“建筑施工技術(shù)與組織”是高等院校工程造價(jià)和工程管理專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，該課程以土木工程為研究對(duì)象，旨在研究建筑工程施工技術(shù)與施工組織的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程施工中有關(guān)施工技術(shù)與組織計(jì)劃問題的能力。
　　本書以高等學(xué)校工程管理和工程造價(jià)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校工程造價(jià)本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范（2015年版）》為指導(dǎo)，根據(jù)全國工程造價(jià)專業(yè)課程的教學(xué)基本要求編寫，是專門針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行土木工程施工教學(xué)的教材。內(nèi)容主要包括土木工程施工中主要工種工程的施工方法和工藝原理、施工項(xiàng)目組織原理，以及施工新技術(shù)、新材料、新工藝的應(yīng)用與發(fā)展。
　　本書為了適應(yīng)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)與需求，在編寫過程中注重課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，注重內(nèi)容上的推陳出新，并突出課程的實(shí)踐操作性。在介紹施工技術(shù)的同時(shí)，結(jié)合工程實(shí)際，對(duì)造價(jià)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸，精簡并整合了與土木工程材料、工程力學(xué)、土力學(xué)等方面相重疊的知識(shí)點(diǎn)，貫徹“緊跟時(shí)代、吐故納新、理論精講、突出運(yùn)用”的原則，力求教材內(nèi)容更加貼近當(dāng)前工程造價(jià)和工程管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的需要。
　　全書共分兩篇14章，其中第1～9章為施工技術(shù)篇，主要講解土木工程各主要工種工程的施工方法、工藝原理與流程，以及各項(xiàng)技術(shù)措施，包括土方工程、地基與基礎(chǔ)工程、砌筑工程、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、腳手架與垂直運(yùn)輸、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程和裝飾工程等內(nèi)容；第10～14章為施工組織篇，主要講解土木工程施工項(xiàng)目組織管理的基本原理與方法，重點(diǎn)介紹施工組織設(shè)計(jì)的編制，包括施工組織概論、流水施工原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、單位工程施工組織設(shè)計(jì)和施工組織總設(shè)計(jì)等內(nèi)容。在教材的章節(jié)構(gòu)成上，章前均設(shè)有本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，章末設(shè)有本章小結(jié)及關(guān)鍵概念以及多樣的課后復(fù)習(xí)思考題與習(xí)題，更加便于學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。
　　全書由李建峰教授主編。長安大學(xué)翟天藝參與編寫了第1、2、14章，宋興蓓參與編寫了第3、4、6章，張媛參與編寫了第5、6、7章，孟樂參與編寫了第8、9、13章，房偉參與編寫了第10、11、12章。
　　本書編寫過程中參考了大量國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)、文獻(xiàn)資料和一些工程中的案例，兼顧了各高校的實(shí)際教學(xué)情況，吸收了國內(nèi)同類教材較為成熟的部分，并依據(jù)教學(xué)的需求做了適當(dāng)調(diào)整，使本書對(duì)不同高校工程造價(jià)和工程管理專業(yè)的教學(xué)具有較廣泛的適用性。因此，在此對(duì)關(guān)心工程造價(jià)和工程管理專業(yè)發(fā)展和提供幫助的各位同仁致以衷心的感謝。同時(shí)，感謝西京學(xué)院的大力支持。
　　由于編寫時(shí)間比較倉促，加之水平有限，書中不足之處在所難免，誠摯地希望廣大師生與讀者提出寶貴意見，給予批評(píng)指正，以期進(jìn)一步修訂完善。
　　編者2016年于西京園教學(xué)建議（學(xué)習(xí)導(dǎo)言）一、課程的性質(zhì)與任務(wù)“建筑施工技術(shù)與組織”是高等院校工程造價(jià)和工程管理專業(yè)的必修課程之一，也是一門專業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理等后續(xù)課程的前提與基礎(chǔ)。該課程是一門綜合性、適用性和實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)必修課程，它是綜合運(yùn)用相關(guān)課程（如工程測(cè)量、工程材料、建筑結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、地基基礎(chǔ)和混凝土及砌體結(jié)構(gòu)等）的有關(guān)知識(shí)，系統(tǒng)研究建筑工程領(lǐng)域施工技術(shù)與施工組織一般規(guī)律的學(xué)科。建筑施工技術(shù)與組織就是通過有效的施工組織方法和技術(shù)途徑，按照工程設(shè)計(jì)圖和說明書的要求，保質(zhì)保量、高效低耗、節(jié)能環(huán)保地建成業(yè)主滿意的土木建筑的過程。
　　本課程的主要任務(wù)是：
　　1.以工種工程為研究對(duì)象，針對(duì)不同結(jié)構(gòu)體系在不同條件下，各工種的施工工藝、施工方法、選用主要施工機(jī)械設(shè)備及質(zhì)量與安全的保證措施。
　　2.研究科學(xué)的施工組織形式與方法，統(tǒng)籌安排投入工程施工的人力、材料、機(jī)械、資金、時(shí)間、空間等諸要素，以期使工程施工達(dá)到最優(yōu)效果。
　　3.研究如何做好施工準(zhǔn)備，編好施工組織設(shè)計(jì)。掌握在工程實(shí)施過程中的進(jìn)度控制原理與方法。
　　4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程施工中有關(guān)技術(shù)與組織計(jì)劃問題的能力。
　　二、教學(xué)導(dǎo)航本課程的內(nèi)容包括施工技術(shù)和施工組織兩部分。具體的框架體系和知識(shí)要點(diǎn)如圖1所示。
　　圖1框架體系與知識(shí)要點(diǎn)三、課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配使用本教材的課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配可參考表1。
　　表1課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配參考表章節(jié)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)課外課外學(xué)時(shí)1土方工程8～9施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、習(xí)題42地基與基礎(chǔ)工程5施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、思考題33砌筑工程3～4施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、思考題24鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程10～12施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、習(xí)題５5預(yù)應(yīng)力混凝土工程4施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、習(xí)題26腳手架與垂直運(yùn)輸3施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、思考題27結(jié)構(gòu)安裝工程5～6施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、習(xí)題28防水工程3施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、思考題29裝飾工程3施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、看施工錄像、思考題210施工組織概論4施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、思考題與習(xí)題２11流水施工原理及應(yīng)用4～5習(xí)題３12網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)5～6習(xí)題413單位工程施工組織設(shè)計(jì)5～6講實(shí)例，布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)及答疑６14施工組織總設(shè)計(jì)2現(xiàn)場(chǎng)參觀、思考題1合 計(jì)64～7240四、課程特點(diǎn)與教學(xué)方法1.課程特點(diǎn)：本課程是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，課程內(nèi)容涉及地基基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、防水與裝飾裝修施工等，既需要先修課程的相關(guān)知識(shí)，又需要掌握施工技術(shù)的基本原理，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳承。因此，教學(xué)中必須理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)選擇一些典型的施工工地，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握。
　　2.教學(xué)方法：①本課程可結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)補(bǔ)充課堂教學(xué)；②為了確保教學(xué)質(zhì)量，施工技術(shù)部分建議采用多媒體教學(xué)手段，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)，如到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)、看施工錄像和圖片；③可采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課等形式，尤其注重啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。
　　3.考核方法：在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的出勤、日常表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試、項(xiàng)目完成情況及完成質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的考核，具體考核方法見表2。
　　表2考核方法類別考核項(xiàng)目考核主要內(nèi)容及其知識(shí)點(diǎn)考核方式考核時(shí)間所占權(quán)重形成性考核平時(shí)考核到課情況、課堂表現(xiàn)記錄每次上課15%作業(yè)考核習(xí)題作業(yè)完成情況作業(yè)每章后15%階段考核每章講完后總結(jié)性測(cè)驗(yàn)筆試每章后10%終結(jié)性考核期末考核結(jié)課后的整個(gè)課程內(nèi)容卷面考試筆試結(jié)課后60%五、相關(guān)學(xué)習(xí)資料與網(wǎng)站在課余時(shí)間，可以查閱相關(guān)的施工標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和其他參考文獻(xiàn)，也可以登錄各種與施工有關(guān)的網(wǎng)站及論壇，甚至各大型施工企業(yè)的網(wǎng)站及論壇，以擴(kuò)充自己的知識(shí)。相關(guān)網(wǎng)站有：
　　住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部：http://www.mohurd.gov.cn/筑龍網(wǎng)：http://www.zhulong.com/天圓地方建筑論壇：http://www.tydf.cn/天工網(wǎng)：http://www.tgnet.com/建工之家：http://www.jgzj.com/土木在線：http://www.co188.com/土木工程網(wǎng)：http://www.civilcn.com/建筑門戶：http://www.jzmh.cn/
　　序一1996年，建設(shè)部和人事部聯(lián)合發(fā)布了《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》，工程造價(jià)行業(yè)期盼多年的造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度和工程造價(jià)咨詢制度在我國正式建立。該制度實(shí)施以來，我國工程造價(jià)行業(yè)取得了三個(gè)方面的主要成就：
　　一是形成了獨(dú)立執(zhí)業(yè)的工程造價(jià)咨詢產(chǎn)業(yè)。通過住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司和中國建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)（以下簡稱中價(jià)協(xié)），以及行業(yè)同仁的共同努力，造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度和工程造價(jià)咨詢制度得以順利實(shí)施，目前，我國已擁有注冊(cè)造價(jià)工程師近11萬人，甲級(jí)工程造價(jià)咨詢企業(yè)1923家，年產(chǎn)值近300億元，進(jìn)而形成了一個(gè)社會(huì)廣泛認(rèn)同獨(dú)立執(zhí)業(yè)的工程造價(jià)咨詢產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)的形成不僅為工程建設(shè)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，也使工程造價(jià)專業(yè)人員的地位得到了顯著提高。
　　二是工程造價(jià)管理的業(yè)務(wù)范圍得到了較大的拓展。通過大家的努力，工程造價(jià)專業(yè)從傳統(tǒng)的工程計(jì)價(jià)發(fā)展為工程造價(jià)管理，該管理貫穿于建設(shè)項(xiàng)目的全過程、全要素，甚至項(xiàng)目的全壽命周期。造價(jià)工程師的地位之所以得以迅速提高就在于我們的業(yè)務(wù)范圍沒有僅僅停留在傳統(tǒng)的工程計(jì)價(jià)上，而是與我們提出的建設(shè)項(xiàng)目全過程、全要素和全壽命周期管理理念得到很好的貫徹分不開的。目前，部分工程造價(jià)咨詢企業(yè)已經(jīng)通過他們的工作成就，得到了業(yè)主的充分肯定，在工程建設(shè)中發(fā)揮著工程管理的核心作用。
　　三是通過推行工程量清單計(jì)價(jià)制度實(shí)現(xiàn)了建設(shè)產(chǎn)品價(jià)格屬性從政府指導(dǎo)價(jià)向市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)的過渡。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下實(shí)行的是預(yù)算定額計(jì)價(jià)，顯然其價(jià)格的屬性就是政府定價(jià)；在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡階段，仍然沿用預(yù)算定額計(jì)價(jià)，同時(shí)提出了“固定量、指導(dǎo)價(jià)、競(jìng)爭費(fèi)”的計(jì)價(jià)指導(dǎo)原則，其價(jià)格的屬性具有政府指導(dǎo)價(jià)的顯著特征。2003年《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》實(shí)施后，我們推行工程量清單計(jì)價(jià)方式，該計(jì)價(jià)方式不僅是計(jì)價(jià)模式形式上的改變，更重要的是通過“企業(yè)自主報(bào)價(jià)”改變了建設(shè)產(chǎn)品的價(jià)格屬性，它標(biāo)志著我們成功地實(shí)現(xiàn)了建設(shè)產(chǎn)品價(jià)格屬性從政府指導(dǎo)價(jià)向市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)的過渡。
　　盡管取得了具有劃時(shí)代意義的成就，但是，必須清醒地看到我們的主要業(yè)務(wù)范圍還是相對(duì)單一、狹小，具有系統(tǒng)管理理論和技能的工程造價(jià)專業(yè)人才仍很匱乏，學(xué)歷教育的知識(shí)體系還不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求，傳統(tǒng)的工程造價(jià)管理體系部分已經(jīng)不能適應(yīng)構(gòu)建我國法律框架和業(yè)務(wù)發(fā)展要求的工程造價(jià)管理的發(fā)展要求。這就要求我們重新審視工程造價(jià)管理的內(nèi)涵和任務(wù)、工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和工程造價(jià)管理體系等核心問題。就上述三個(gè)問題筆者認(rèn)為：
　　1.工程造價(jià)管理的內(nèi)涵和任務(wù)。工程造價(jià)管理是建設(shè)工程項(xiàng)目管理的重要組成部分，它是以建設(shè)工程技術(shù)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和相關(guān)的法律知識(shí)與技能，為建設(shè)項(xiàng)目的工程造價(jià)的確定、建設(shè)方案的比選和優(yōu)化、投資控制與管理提供智力服務(wù)。工程造價(jià)管理的任務(wù)是依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和建設(shè)行政主管部門的有關(guān)規(guī)定，對(duì)建設(shè)工程實(shí)施以工程造價(jià)管理為核心的全面項(xiàng)目管理，重點(diǎn)做好工程造價(jià)的確定與控制、建設(shè)方案的優(yōu)化、投資風(fēng)險(xiǎn)的控制，進(jìn)而縮小投資偏差，以滿足建設(shè)項(xiàng)目投資期望的實(shí)現(xiàn)。工程造價(jià)管理應(yīng)以工程造價(jià)的相關(guān)合同管理為前提，以事前控制為重點(diǎn)，以準(zhǔn)確工程計(jì)量與計(jì)價(jià)為基礎(chǔ)，并通過優(yōu)化設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)控制和現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)控制的整體目標(biāo)。
　　2.工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。一是在工程造價(jià)的形成機(jī)制方面，要建立和完善具有中國特色的“法律規(guī)范秩序，企業(yè)自主報(bào)價(jià)，市場(chǎng)形成價(jià)格，監(jiān)管行之有效”工程價(jià)格的形成機(jī)制。二是在工程造價(jià)管理體系方面，構(gòu)建以工程造價(jià)管理法律、法規(guī)為前提，以工程造價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)和工程計(jì)價(jià)定額為核心，以工程計(jì)價(jià)信息為支撐的工程造價(jià)管理體系。三是在工程造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)展方面，要在“加強(qiáng)政府的指導(dǎo)與監(jiān)督，完善行業(yè)的自律管理，促進(jìn)市場(chǎng)的規(guī)范與競(jìng)爭，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的公正與誠信”的原則下，鼓勵(lì)工程造價(jià)咨詢行業(yè)“做大做強(qiáng)，做專做精”，促進(jìn)工程造價(jià)咨詢業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
　　序一····建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)3.工程造價(jià)管理體系。工程造價(jià)管理體系是指建設(shè)工程造價(jià)管理的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、定額、信息等相互聯(lián)系且可以科學(xué)劃分的整體。制訂和完善我國工程造價(jià)管理體系的目的是指導(dǎo)我國工程造價(jià)管理法制建設(shè)和制度設(shè)計(jì)，依法進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目的工程造價(jià)管理與監(jiān)督。規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目投資估算、設(shè)計(jì)概算、工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)和工程結(jié)算等各類工程計(jì)價(jià)文件的編制。明確各類工程造價(jià)相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、定額、信息的作用、表現(xiàn)形式以及體系框架，避免各類工程計(jì)價(jià)依據(jù)之間不協(xié)調(diào)、不配套、甚至互相重復(fù)和矛盾的現(xiàn)象。最終通過建立我國工程造價(jià)管理體系，提高我國建設(shè)工程造價(jià)管理的水平，打造具有中國特色和國際影響力的工程造價(jià)管理體系。工程造價(jià)管理體系的總體架構(gòu)應(yīng)圍繞四個(gè)部分進(jìn)行完善，即工程造價(jià)管理的法規(guī)體系、工程造價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)體系、工程計(jì)價(jià)定額體系以及工程計(jì)價(jià)信息體系。前兩項(xiàng)是以工程造價(jià)管理為目的，需要法規(guī)和行政授權(quán)加以支撐，要將過去以紅頭文件形式發(fā)布的規(guī)定、方法、規(guī)則等以法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的形式加以表現(xiàn)；后兩項(xiàng)是服務(wù)于微觀的工程計(jì)價(jià)業(yè)務(wù)，應(yīng)由國家或地方授權(quán)的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行編制和管理，作為政府服務(wù)的內(nèi)容。
　　我國從1996年才開始實(shí)施造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度，至今不過十幾年的時(shí)間。天津理工大學(xué)在全國率先開設(shè)工程造價(jià)本科專業(yè)，2003年才獲得教育部的批準(zhǔn)。但是，工程造價(jià)專業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，工程造價(jià)業(yè)務(wù)從傳統(tǒng)概預(yù)算計(jì)價(jià)業(yè)務(wù)發(fā)展到工程造價(jià)管理。盡管如此，目前，我國的工程造價(jià)管理體系還不夠完善，專業(yè)發(fā)展正在建設(shè)和變革之中，這就急需構(gòu)建具有中國特色的工程造價(jià)管理體系，并積極把有關(guān)內(nèi)容貫徹到學(xué)歷教育和繼續(xù)教育中。2010年4月，筆者參加了2010年度“全國普通高等院校工程造價(jià)類專業(yè)協(xié)作組會(huì)議”，會(huì)上通過了尹貽林教授提出的成立“普通高等教育工程造價(jià)類專業(yè)系列規(guī)劃教材”編審委員會(huì)的議題。我認(rèn)為，這是工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的一件大好事，也是工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。該套系列教材是在中價(jià)協(xié)下達(dá)的“造價(jià)工程師知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力標(biāo)準(zhǔn)”的課題研究基礎(chǔ)上規(guī)劃的，符合中價(jià)協(xié)對(duì)工程造價(jià)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求，可以作為普通高等院校工程造價(jià)專業(yè)或工程管理專業(yè)（工程造價(jià)方向）的本科教材。2011年4月中價(jià)協(xié)在天津召開了理事長會(huì)議，會(huì)議決定在部分普通高等院校工程造價(jià)專業(yè)或工程管理專業(yè)（工程造價(jià)方向）試點(diǎn)，推行雙證書（即畢業(yè)證書和造價(jià)員證書）制度，我想該系列教材將成為對(duì)認(rèn)證院校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中課程設(shè)置的重要參考。
　　該套教材體系完善，科目齊全，筆者雖未能逐一拜讀各位老師的新作，進(jìn)而加以評(píng)論，但是，我確信這將又是一個(gè)良好的開端，它將打造一個(gè)工程造價(jià)專業(yè)本科學(xué)歷教育的完整結(jié)構(gòu)，故筆者應(yīng)尹貽林教授和機(jī)械工業(yè)出版社的要求，還是欣然命筆，寫了一下對(duì)工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的一些個(gè)人看法，勉為其序。
　　中國建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)秘書長吳佐民序二進(jìn)入21世紀(jì)，我國高等教育界逐漸承認(rèn)了工程造價(jià)專業(yè)的地位。這是出自以下考慮：首先，我國三十余年改革開放的過程主要是靠固定資產(chǎn)投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，導(dǎo)致對(duì)計(jì)量計(jì)價(jià)和進(jìn)行投資控制的工程造價(jià)人員的巨大需求，客觀上需要在高校中辦一個(gè)相應(yīng)的本科專業(yè)來滿足這種需求；其次，高等教育界的專家、領(lǐng)導(dǎo)也逐漸意識(shí)到一味追求寬口徑的通才培養(yǎng)不能適用于所有高等教育形式，開始分化，即重點(diǎn)大學(xué)著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的人力資源投資通用性的投入以追求“一流”，而對(duì)于更大多數(shù)的一般大學(xué)則著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人力資源投資專用性的投入以形成特色。工程造價(jià)專業(yè)則較好地體現(xiàn)了這種專用性，是一個(gè)活躍而精準(zhǔn)滿足了上述要求的小型專業(yè)。第三，大學(xué)也需要有一個(gè)不斷創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，既不能泥古不化，也不能隨市場(chǎng)需求而頻繁轉(zhuǎn)變。達(dá)成上述共識(shí)后，高等教育界開始容忍一些需求大，但適應(yīng)面較窄的專業(yè)。在近十年的辦學(xué)歷程中，工程造價(jià)專業(yè)周圍逐漸聚攏了一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，以“普通高校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)協(xié)作組”的形式存在著，每年開一次會(huì)議，共同商討在教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中遇到的難題，目前已有近三十所高校的專業(yè)負(fù)責(zé)人參加了這個(gè)學(xué)術(shù)共同體，日顯人氣旺盛。
　　在這個(gè)學(xué)術(shù)共同體中，大家都認(rèn)識(shí)到，各高校應(yīng)因地制宜，創(chuàng)出自己的培養(yǎng)特色。但也要有一些核心課程來維系這個(gè)專業(yè)的正統(tǒng)和根基。我們把這個(gè)根基定為與大學(xué)生的基本能力和核心能力相適應(yīng)的課程體系。培養(yǎng)學(xué)生基本能力是各高�；�礎(chǔ)課程應(yīng)完成的任務(wù)，對(duì)應(yīng)一些公共基礎(chǔ)理論課程；而核心能力則是今后工程造價(jià)專業(yè)適應(yīng)行業(yè)要求的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)應(yīng)一些高校自行設(shè)置、各有特色的工程造價(jià)核心專業(yè)課程。這兩類能力和其對(duì)應(yīng)的課程各校均已達(dá)成共識(shí)，從而形成了這套“普通高等教育工程造價(jià)類專業(yè)系列規(guī)劃教材”。以后的任務(wù)則是要在發(fā)展能力這個(gè)層次上設(shè)置各校特色各異又有一定共識(shí)的課程和教材，從英國工程造價(jià)（QS）專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)看，這類用于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力的課程或教材至少應(yīng)該有項(xiàng)目融資及財(cái)務(wù)規(guī)劃、價(jià)值管理與設(shè)計(jì)方案優(yōu)化、LCC及設(shè)施管理等。那將是我們協(xié)作組今后的任務(wù)，可能要到“十三五”才能實(shí)現(xiàn)。
　　那么，高等教育工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)對(duì)象，即我們的學(xué)生應(yīng)如何看待并使用這套教材呢，我想，學(xué)生應(yīng)首先從工程造價(jià)專業(yè)的能力標(biāo)準(zhǔn)體系入手真正了解自己為適應(yīng)工程造價(jià)咨詢行業(yè)或業(yè)主方、承包商方工程計(jì)量計(jì)價(jià)及投資控制的需要而應(yīng)當(dāng)具備的三個(gè)能力層次體系，即成為工程造價(jià)專業(yè)人士必須掌握的基本能力、核心能力、發(fā)展能力入手，了解為適應(yīng)這三類能力的培養(yǎng)而設(shè)置的課程，并檢查自己的學(xué)習(xí)是否掌握了這幾種能力。如此循環(huán)往復(fù)，與教師及各高校的教學(xué)計(jì)劃互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)所謂的“教學(xué)相長”。
　　工程造價(jià)專業(yè)從一代宗師徐大圖教授在天津大學(xué)開設(shè)的�？茖�業(yè)并在技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)植入工程造價(jià)方向以來，在21世紀(jì)初由天津理工大學(xué)率先獲教育部批準(zhǔn)正式開設(shè)目錄外專業(yè)，到本次教育部調(diào)整高校專業(yè)目錄獲得全國管理科學(xué)與工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體委員投票贊成保留，歷時(shí)二十余載，已日臻成熟。期間徐大圖教授創(chuàng)立的工程造價(jià)管理理論體系至今仍為后人沿襲，而后十余年間又經(jīng)天津理工大學(xué)公共項(xiàng)目及工程造價(jià)研究所研究團(tuán)隊(duì)及開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)的高校同行共同努力，已形成堅(jiān)實(shí)的教學(xué)體系及理論基礎(chǔ)，在工程造價(jià)這個(gè)學(xué)術(shù)共同體中聚集了國家級(jí)教學(xué)名師、國家級(jí)精品課、國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國家級(jí)特色專業(yè)、國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果等一系列國家教學(xué)質(zhì)量工程中的頂級(jí)成果，對(duì)我國工程造價(jià)咨詢業(yè)和建筑業(yè)的發(fā)展形成強(qiáng)烈支持，貢獻(xiàn)了自己的力量，得到了高等工程教育界的認(rèn)同，也獲得世界同行們的矚目�？梢韵胍娊�(jīng)過進(jìn)一步規(guī)劃和建設(shè)，我國高等工程造價(jià)專業(yè)教育必將趕超世界先進(jìn)水平。
　　天津理工大學(xué)公共項(xiàng)目與工程造價(jià)研究所（IPPCE）所長尹貽林博士教授