隨著自動化技術(shù)的不斷發(fā)展，各種機電、自動化設(shè)備在各個領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色，掌握電工技術(shù)實用知識已成為對高職高專各專業(yè)學(xué)生的基本要求，各高職高專院校工科專業(yè)均開設(shè)了“電工技術(shù)”或類似課程。
　　本書內(nèi)容的安排以精練為原則，注意深度和廣度的結(jié)合，避免了繁瑣的數(shù)學(xué)分析，突出了實際應(yīng)用，同時結(jié)合職業(yè)教育主要培養(yǎng)一線高技能技術(shù)型人才的目標，在深入開展項目化教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，編寫了本書。本書具有以下特點：
　　1．以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)專家對專業(yè)所涵蓋職業(yè)崗位群的工作任務(wù)和職業(yè)能力進行的分析，以各專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，緊密結(jié)合“維修電工”等職業(yè)資格證書中有關(guān)電工技能的要求，確定了本書的項目內(nèi)容和模塊選取。
　　2．突出實際應(yīng)用，強化能力培養(yǎng)。在項目的選取和模塊的編寫上充分考慮了電工技能的要求和知識體系，具有較強的針對性和實用性。全書共有6個項目，按照直流電路的測試、正弦交流電路的測試、變壓器與電動機功能的測試、三相異步電動機的控制與設(shè)計、可編程序控制器系統(tǒng)的分析與設(shè)計、供配電與安全用電系統(tǒng)的認知等內(nèi)容安排學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正掌握電工專業(yè)知識和電工基本操作技能。
　　3．為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的思想，模塊中又分為若于任務(wù)，以任務(wù)為單位組織教學(xué)，以電工儀器儀表、機電和電氣設(shè)備為載體，按電工工藝展開教學(xué)，讓學(xué)生在掌握電工技能的同時，加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。
　　本書由西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨智乾擔任主編，中航飛機股份有限公司西安飛機分公司總裝廠張思雨擔任副主編，共同負責(zé)編寫大綱及統(tǒng)籌工作，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁洪潔參加了本書的編寫工作。具體分工如下：項目1和項目6由梁洪潔執(zhí)筆，項目2和項目4由張思雨執(zhí)筆，項目3、項目5及附錄由黨智乾執(zhí)筆。
　　由于作者水平有限，書中難免有錯漏和不妥之處，懇請讀者批評指正。
　　編者