中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)既有文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，又有較強的實踐能力的應(yīng)用型技能人才，所以中等職業(yè)教育的教材編寫要同時兼顧理論知識與實踐知識。當前的中等職業(yè)教育教學(xué)改革是以“行動導(dǎo)向教學(xué)法”為核心，重視學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用“以實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心”的教學(xué)模式。本書在編寫過程中充分考慮當前中等職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的實際需求，采用任務(wù)的形式進行編寫，以適應(yīng)目前中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)要求。
　　本書有以下幾個特點：
　　1.內(nèi)容由淺入深、循序漸進本書的內(nèi)容從AutoCAD初步認識到直線圖形、帶斜線圖形、矩形圖形、多線型圖形、圓弧圖形等簡單圖形的繪制，再到尺寸標注以及零件圖繪制，最后到AutoCAD的打印出圖，內(nèi)容由淺入深，循序漸進，符合中職學(xué)生的認知規(guī)律，便于學(xué)生掌握。
　　2.突出“做中學(xué)、做中教”
　　本書采用任務(wù)教學(xué)法，每個任務(wù)都選擇一個典型圖形作為案例，在對案例進行講解時，將操作步驟進行詳細分解，將復(fù)雜的問題簡單化，以便學(xué)生理解。在任務(wù)后面配有大量的圖形，供學(xué)生進行練習(xí)，達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果，整個教材都是以學(xué)生繪圖為主，突出了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。
　　3.注重實用性本書以培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才為出發(fā)點，注重實用性，貫徹“實用為主、必需和夠用為度”“廣而不深、點到為止”的教學(xué)原則。
　　本書由周琴主編，強光輝、李同義、謝珍真、張建剛、蔡玉珍、徐劍、顧利堅、孫洪波參與編寫。具體分工如下：任務(wù)一～八由強光輝、張建剛和蔡玉珍共同編寫，任務(wù)九～十二由周琴、徐劍共同編寫，任務(wù)十三～十六由謝珍真、顧利堅共同編寫，任務(wù)十七、十八由李同義、孫洪波共同編寫。
　　由于編者水平有限，書中錯漏之處在所難免，敬請讀者提出寶貴意見和建議。
　　編者