近些年來，隨著我國物流產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)對人才的需求一直居高不下，符合企業(yè)需求的物流技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)顯得日益迫切，運輸行業(yè)作為物流行業(yè)中一個重要的分支，其對人才的素質(zhì)和技能要求越來越高，因此，有必要編寫一套更好地符合企業(yè)真實需求的教材。
　　當(dāng)前，傳統(tǒng)的學(xué)科體系教材已不能滿足高職高專教學(xué)改革的要求，基于能力本位的任務(wù)式教學(xué)是高職高專教學(xué)改革的主要方向。本書本著能力本位的人才培養(yǎng)理念，以任務(wù)式教學(xué)為出發(fā)點，重點培養(yǎng)讀者在四種運輸方式中的各項業(yè)務(wù)操作技能。在體例和內(nèi)容上主要特色如下。
　　第一，任務(wù)驅(qū)動。為了編寫本書，筆者前期走訪了相關(guān)的第三方物流企業(yè)、貨運代理企業(yè)、快遞企業(yè)及鐵路運輸企業(yè)等，在企業(yè)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理了目前我國典型的四種運輸方式中涉及的工作崗位，并確立了職業(yè)崗位所應(yīng)具備的專項能力，并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，形成具體的教學(xué)內(nèi)容。
　　第二，流程化。本書以運輸認(rèn)知——運輸合同及單據(jù)填制——運輸費用計算——運輸流程操作為主線，構(gòu)建每種運輸方式下的項目化學(xué)習(xí)任務(wù)。以工作流程為主線安排本書的框架和內(nèi)容，體現(xiàn)出知識與工作崗位一體化的特點。
　　第三，實用性。本書中的許多單據(jù)、運價表、操作流程等均來自于真實的企業(yè)資料，通過模擬企業(yè)情境，把企業(yè)的崗位引進課堂、融入教材，使學(xué)生既能了解四種典型運輸方式的入門知識，又能掌握每種運輸方式相關(guān)的操作技能。在拓展提高部分提供了多樣的深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考問題環(huán)節(jié)設(shè)計了多種形式的訓(xùn)練項目，課外閱讀部分提供了最新的新聞案例，可以滿足不同類型讀者的需要。
　　全書由湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱顥獨自編寫。本書在編寫過程中得到了相關(guān)企業(yè)人員的大力支持和幫助，這些企業(yè)人員為本書的編寫提供了相關(guān)的素材；同時還參考了大量專家的相關(guān)著作、教材和案例，在此一并表示衷心的感謝。
　　為方便教學(xué)，本書配備電子課件等教學(xué)資源。凡選用本書作為教材的教師均可索取。
　　由于編者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。
　　朱顥