本書(shū)是在編者從事十多年單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，結(jié)合單片機(jī)最新應(yīng)用技術(shù)和高職高專(zhuān)教育的最新理念，按照項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫(xiě)模式，通過(guò)海峽兩岸院校合作，共同開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的融合匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言和Proteus仿真教學(xué)于一體的項(xiàng)目式特色改革實(shí)訓(xùn)教材。本書(shū)作為《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用（基于Proteus 的匯編和C語(yǔ)言版）》教材配套的單片機(jī)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教材，但也自成體系，可單獨(dú)使用。
　　本書(shū)具有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
　　1）本書(shū)作為教材配套的實(shí)訓(xùn)教材，書(shū)中每個(gè)技能訓(xùn)練任務(wù)及其順序與配套的教材書(shū)相同，均按照訓(xùn)練目的與控制要求、硬件系統(tǒng)與控制流程分析、Proteus仿真電路圖創(chuàng)建、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與調(diào)試以及C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與調(diào)試進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的解析，體現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)的理念，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
　　2）本書(shū)中綜合應(yīng)用項(xiàng)目基于單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的工作過(guò)程組織內(nèi)容，以線(xiàn)控伺服車(chē)這一典型的單片機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目為載體，遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，將項(xiàng)目分解為若干個(gè)訓(xùn)練任務(wù)詳細(xì)講述，使學(xué)生易學(xué)、易懂、易上手，強(qiáng)化學(xué)生項(xiàng)目組織與實(shí)施能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生實(shí)踐能力的提升。
　　3）本書(shū)采用C語(yǔ)言與匯編語(yǔ)言雙語(yǔ)解析。由于匯編語(yǔ)言適合初學(xué)者對(duì)單片機(jī)原理與硬件資源的描述學(xué)習(xí)，語(yǔ)言靈活，但編程難掌握；而C語(yǔ)言編程容易掌握，適合程序開(kāi)發(fā)，但適合對(duì)單片機(jī)原理與硬件方面具有一定基礎(chǔ)者，一般面向產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。兩者并存講解既可相互獨(dú)立學(xué)習(xí)又可進(jìn)行分析比較，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單片機(jī)軟、硬件知識(shí)與編程能力的培養(yǎng)。
　　4）本書(shū)內(nèi)容軟、硬件結(jié)合、虛擬仿真，書(shū)中所有項(xiàng)目、任務(wù)均以硬件實(shí)物裝置展開(kāi)講解，沿用傳統(tǒng)單片機(jī)學(xué)習(xí)與開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)合目前流行的單片機(jī)軟、硬件仿真軟件Proteus進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)物裝置的虛擬仿真學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，適合初學(xué)者節(jié)約學(xué)習(xí)成本、提高學(xué)習(xí)興趣和效率。
　　5）本書(shū)針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，精心選擇訓(xùn)練任務(wù)，體現(xiàn)精訓(xùn)、精練；每個(gè)任務(wù)均可直接工程化移植使用，體現(xiàn)技術(shù)完整性與實(shí)用性。注重學(xué)習(xí)訓(xùn)練的延展性，每個(gè)任務(wù)既相對(duì)獨(dú)立，又與前后任務(wù)之間保持密切的聯(lián)系，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，體現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的綜合性和系統(tǒng)性。
　　本書(shū)為福建省教育廳高等職業(yè)教育教材建設(shè)計(jì)劃支持的閩臺(tái)合作、工學(xué)結(jié)合的特色改革實(shí)訓(xùn)教材，以福建省先進(jìn)制造業(yè)軟件公共服務(wù)平臺(tái)為支撐，由海峽兩岸院校合作開(kāi)發(fā)編寫(xiě)。本書(shū)由福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院何用輝和建國(guó)科技大學(xué)黃錫泉共同擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)全書(shū)內(nèi)容的組織、統(tǒng)稿，參加編寫(xiě)的人員還有福建船政交通職業(yè)學(xué)院曾思通、王麟珠、王水發(fā)，黎明職業(yè)大學(xué)駱旭坤，廈門(mén)海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院王紅超，建國(guó)科技大學(xué)陳茂林，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊成菊，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院翁偉和劉思默。本書(shū)由福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院林豐教授級(jí)高工和中興大學(xué)謝廣文副教授共同主審，并對(duì)本書(shū)提出寶貴意見(jiàn)。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，編者參考了有關(guān)書(shū)籍及論文，并引用了其中的一些資料，在此一并向這些作者表示感謝。
　　本書(shū)中有些電路圖為了保持與軟件的統(tǒng)一性，使用了軟件中的電路符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)及文字描述標(biāo)準(zhǔn)，電路符號(hào)與國(guó)標(biāo)不符，特此說(shuō)明。
　　限于編者的經(jīng)驗(yàn)、水平，書(shū)中難免有不足與缺漏之處，懇請(qǐng)專(zhuān)家、讀者批評(píng)指正。