本書(shū)是根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技能課教材選題立項(xiàng)的函》（教職成司［2012］95號(hào)），由全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫(xiě)的“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部于2014年公布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)參考《維修電工——國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的。
　　本書(shū)著重于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、綜合的職業(yè)能力及對(duì)新技術(shù)的探究能力，編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)以下的特色。
　　（1）執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)本書(shū)中相關(guān)技術(shù)內(nèi)容及符號(hào)等都采用最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
　�。�2）新的編寫(xiě)模式本書(shū)將全部?jī)?nèi)容分為兩個(gè)模塊：三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制線路的安裝與維修和典型機(jī)床電氣控制線路的安裝與維修。這種編寫(xiě)模式將機(jī)床電氣控制線路中的基本控制線路剝離出來(lái)，一方面避免了單個(gè)任務(wù)過(guò)大、內(nèi)容過(guò)多的現(xiàn)象，同時(shí)能夠詳細(xì)地講解電氣線路的安裝與維修，另一方面能夠全面地講解典型機(jī)床電氣控制線路。
　�。�3）新的線路安裝表現(xiàn)方式在講解電氣控制線路的時(shí)候，本書(shū)并沒(méi)有采取實(shí)物連接圖的方式，而是采用了電路原理圖，元器件布置圖、安裝接線圖和最終接線的效果示意圖相配合的方式。各圖之間相互呼應(yīng)，能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體的操作方法，書(shū)中的線路安裝表現(xiàn)方式更具有實(shí)用意義。
　　對(duì)本書(shū)的使用有以下幾點(diǎn)說(shuō)明：①教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)采用一體化教學(xué)，以學(xué)生為主體，營(yíng)造真實(shí)的工作情境，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)；②教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要注重強(qiáng)調(diào)安裝操作的重要性，如通電調(diào)試和故障維修時(shí)要有專(zhuān)人監(jiān)護(hù)；③教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成注重環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣；④要增加專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化基礎(chǔ)技能，如萬(wàn)用表、絕緣電阻表等的基本操作；⑤本書(shū)建議學(xué)時(shí)為102，學(xué)時(shí)分配建議見(jiàn)下表。
　　模塊項(xiàng)目名稱建議學(xué)時(shí)模塊一三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制線路的安裝與維修項(xiàng)目一三相異步電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)控制線路的安裝與維修6項(xiàng)目二三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與維修8項(xiàng)目三位置控制與自動(dòng)往返循環(huán)控制線路的安裝與維修10項(xiàng)目四三相異步電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制線路的安裝與維修12項(xiàng)目五三相異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路的安裝與維修10模塊二典型機(jī)床電氣控制線路的安裝與維修項(xiàng)目六CA6140型普通車(chē)床電氣控制線路的安裝與維修12項(xiàng)目七M(jìn)7130型平面磨床電氣控制線路的安裝與維修10項(xiàng)目八Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路的安裝與維修10項(xiàng)目九X62W型萬(wàn)能銑床電氣控制線路的安裝與維修12項(xiàng)目十T68型臥式鏜床電氣控制線路的安裝與維修12總學(xué)時(shí)102全書(shū)共分為2大模塊，包括10個(gè)項(xiàng)目28個(gè)任務(wù)，由廣西機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校楊杰忠、鄒火軍主編，屈遠(yuǎn)增主審。具體編寫(xiě)分工如下：廣西電子高級(jí)技工學(xué)校馬明駿編寫(xiě)模塊一的項(xiàng)目一，柳州九鼎機(jī)電有限公司潘鑫編寫(xiě)模塊一的項(xiàng)目二，廣西商業(yè)學(xué)校孔華編寫(xiě)模塊一的項(xiàng)目三，廣西機(jī)電技師學(xué)院蔣智忠編寫(xiě)模塊一的項(xiàng)目四，陳毓惠編寫(xiě)模塊一的項(xiàng)目五，楊杰忠、黃波編寫(xiě)模塊二的項(xiàng)目六，鄒火軍編寫(xiě)模塊二的項(xiàng)目七，李仁芝編寫(xiě)模塊二的項(xiàng)目八，潘協(xié)龍、趙月輝編寫(xiě)模塊二的項(xiàng)目九，吳云艷、吳昭、覃承藝編寫(xiě)模塊二的項(xiàng)目十。
　　本書(shū)經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定。評(píng)審專(zhuān)家對(duì)本書(shū)提出了寶貴的建議，在此對(duì)他們表示衷心的感謝！編寫(xiě)過(guò)程中，編者參閱了國(guó)內(nèi)外出版的有關(guān)教材和資料，在此一并表示衷心的感謝！
　　由于編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
　　編者