運輸業(yè)作為一個獨立的產(chǎn)業(yè)隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和環(huán)境的日益復(fù)雜，其管理方式與技術(shù)水平在不斷地發(fā)生變革和改進。而運輸作為物流系統(tǒng)的核心功能之一，其組織方式是否合理、操作技術(shù)是否先進、管理手段是否高端，直接決的決定了物流系統(tǒng)是否能夠合理配置生產(chǎn)力要素、降低社會成本等功能的發(fā)揮。運輸管理在社會經(jīng)濟和物流系統(tǒng)中的突出作用是顯而易見的，作為運輸和物流行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，不斷研究、掌握運輸管理的新理念、新技術(shù)、新方法是做好運輸管理工作的前提和基礎(chǔ)。
　　本教材遵照企業(yè)對物流從業(yè)人員的專業(yè)能力、社會能力和方法能力的要求，本著“以技能為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，堅持“理論夠用，技能過硬，實踐為主”的原則，從運輸?shù)淖鳂I(yè)實際出發(fā)，按運輸項目編排工作任務(wù)，以公路、水路、鐵路、航空和集裝箱五種運輸方式為脈絡(luò)，將貨物運輸運輸管理中的概念原理、組織環(huán)節(jié)、業(yè)務(wù)操作方法、單證的膳制、合同管理、貨運保險等實務(wù)作為重點內(nèi)容進行編寫，以任務(wù)驅(qū)動的作業(yè)流程為主線，集“教、學(xué)、做”于一體，致力于職業(yè)能力的培養(yǎng)。
　　本書在編寫過程中力求突出以下特點：
　　1.實用性在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，與企業(yè)運輸管理人才共同研究，設(shè)計教學(xué)項目，分解工作任務(wù)。以物流運輸任務(wù)為載體，構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合理念的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以貨物運輸基礎(chǔ)崗位的實際工作需要為出發(fā)點，將學(xué)習(xí)過程融入工作過程，增強學(xué)生崗位技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
　　2.新穎性每個項目由若干任務(wù)構(gòu)成，每個任務(wù)包含任務(wù)描述、知識錦囊、任務(wù)實施、實戰(zhàn)演練和任務(wù)評價等內(nèi)容。知識錦囊里的內(nèi)容與任務(wù)中需要完成的活動一一對應(yīng)，以利于教師教學(xué)的實施，學(xué)生通過掌握相關(guān)理論知識，完成運輸任務(wù)，并形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和操作能力。
　　3.針對性每個任務(wù)完成之后，本書設(shè)置相應(yīng)的實戰(zhàn)演練以及任務(wù)評價，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、完成任務(wù)情況進行成績評定。每個項目之后都設(shè)有同步練習(xí)和項目綜合實訓(xùn)，使學(xué)生清楚未來的就業(yè)崗位要求，真正做到學(xué)以致用。
　　4.延伸性在每一個項目設(shè)計了導(dǎo)讀案例，在文中穿插小貼士等，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實踐聯(lián)系起來，更好更快地適應(yīng)將來的工作。
　　本教材由浙江交通技師學(xué)院的唐玉藏擔任主編，負責(zé)全書的整體策劃、項目和任務(wù)設(shè)計及統(tǒng)稿，由江西省商務(wù)學(xué)校陳玲、上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院的張芳方、中山市技師學(xué)院的楊勤燕擔任副主編。各章節(jié)的分工如下：浙江交通技師學(xué)院唐玉藏編寫項目一、項目四、項目六、項目七和項目八中的任務(wù)六；中山市技師學(xué)院楊勤燕編寫項目二；江西省商務(wù)學(xué)校陳玲編寫項目三；嘉興市交通學(xué)校王雅雅編寫項目五；上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院張芳方編寫項目六中的任務(wù)五；舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃玥編寫項目八中的任務(wù)一至任務(wù)四；衢州市技師學(xué)院鄭東仁編寫項目八中的任務(wù)五。最后由唐玉藏進行修改、統(tǒng)稿和定稿工作。
　　本教材在編寫過程中參考和引用了許多近年來同類教材和相關(guān)出版物的內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等公開發(fā)表的有關(guān)資料，在此對原作者表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請廣大讀者和同行批評指正，以便修訂時改進。