本書從一個高中生的視角出發(fā)，全面地展現(xiàn)了一個優(yōu)秀高中生在高中三年學(xué)習(xí)生活中遇到的種種問題，并經(jīng)過不斷的自我反思、實(shí)踐思考，逐步調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、改變學(xué)習(xí)方法，最終找到適合自己的學(xué)習(xí)之道！全書通過敘事性語言，生動形象地為讀者展現(xiàn)了真實(shí)的高中學(xué)習(xí)生活，有困難，有坎坷，有學(xué)習(xí)的低谷，也有迷茫，或許你會在這中間的故事中發(fā)現(xiàn)自己的影子，產(chǎn)生共鳴。全書旨在通過書中的故事，和大家分享很多過來人的經(jīng)驗(yàn)以及一些好用的學(xué)習(xí)方法，給每個高中生以啟發(fā)，給大家的學(xué)習(xí)帶來幫助，并走向成功：學(xué)習(xí)方法更合理、成績提高。
起點(diǎn)低也能考名校，詳實(shí)記錄一個高中生方法正確、收獲成功的奮斗過程。
前 言
Preface
最后一門考試結(jié)束的鈴聲響起，我放下筆，走出考場，看到在考場外面等候我的家人和朋友，如打了一場勝仗般激動喜悅，亦如浴火重生之后般感慨萬分。大家都說，終于結(jié)束了這種煉獄般的生活，可當(dāng)我再一次翻開寫滿標(biāo)記的課本、翻開我補(bǔ)滿了字的筆記、翻開在紅叉邊上貼滿正確答案的考卷，我又看到了因?yàn)榭荚嚥患案褡员┳詶夘j廢的自己，看到了頂著巨大壓力邊哭邊背書不甘心的自己，看到了耐著性子把錯題做了一遍又一遍、認(rèn)真整理筆記努力的自己。高考，也許只是一場考試，可這份答卷，卻是用三年的艱辛與汗水來填寫的。
憑著中考的好成績，我進(jìn)入了省里的重點(diǎn)高中。但這真是個藏龍臥虎之地，許多同學(xué)都是學(xué)霸中的戰(zhàn)斗機(jī)，像我這樣既不是龍也不是虎的學(xué)生，似乎永遠(yuǎn)綻放不了光彩。上課老師講的內(nèi)容他們秒懂，我聽不懂卻自尊心作祟從來不敢提問只能課后自己琢磨；他們一節(jié)自習(xí)課就搞定了的作業(yè)，我花了幾個小時做還有大半是錯的。
我跟不上老師上課的節(jié)奏，我理解不了高中晦澀難懂的課程，作業(yè)也有大半做不出，學(xué)習(xí)變成了迷宮，我在里面拼命往前跑，卻怎么
IV
好成績是怎樣煉成的
都走不出來。于是，在別人出去玩兒的時候我在做題，在別人睡覺的時候我還在做題，我不敢休息不敢睡覺，我怕被人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的卻怎么追都追不上。每天的我都無比疲憊，不僅僅身體勞累，還有我看不到能得好成績的焦慮。第一次期中考試，我三科不及格，成績班級倒數(shù)第一，鮮紅的五十幾分足以把我之前所有的驕傲碾壓得粉碎。曾經(jīng)我是老師表揚(yáng)的模范生，如今，我的成績讓自己羞愧。我的努力到頭來一無所獲，我的所有付出都變成了笑話。我開始厭煩數(shù)理化，開始在政史地課上睡覺，開始鄙視那些老黃牛一般勤勤懇懇的學(xué)生，既然一切都白費(fèi)，我又何苦逼自己。直到有一天，我在書上看到了一句話：“要有最遙遠(yuǎn)的夢想，即使天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡�！彼查g如醍醐灌頂，于是我調(diào)整好脆弱敏感的心情，收拾起小說和雜志，像一個戰(zhàn)士一樣，帶著堅(jiān)定的心整理好盔甲，重返戰(zhàn)場。落下的課程我就借筆記，不懂的問題我就和老師同學(xué)討論，我把所有的錯題都記下來，反復(fù)做，直到做對……生活好像只剩下一件事了，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，學(xué)書本里的知識，學(xué)老師的解題思路，學(xué)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法。一個學(xué)期下來，我整理了7 本筆記，5 本錯題，書本的邊角也寫滿了補(bǔ)充的內(nèi)容。這期間，老師和同學(xué)給我了很大的幫助，他們時刻監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)過程，提醒我改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與我分享了好多高效率的學(xué)習(xí)方法。我再也不一味地死讀書，把自己逼死在角落里了，我客觀地面對自己的問題，積極地去尋求解決辦法，時間久了竟然也頗有心得，還總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)套路。我終于明白，學(xué)習(xí)不是個拼時間的事兒，不是你花費(fèi)的時間和精力多你就能取得好成績，更重要的是學(xué)習(xí)
丁雪瑩，就讀于上海交通大學(xué)。高考是人生中非常重要且難忘的經(jīng)歷，唯有付出努力與汗水才不算辜負(fù)時光。中考以班級第1的成績考入省重點(diǎn)尖子班，競爭非常激烈。我并不屬于非常聰明的學(xué)生，爭分奪秒的苦學(xué)也只能勉強(qiáng)跟得上老師的進(jìn)度。后來我發(fā)現(xiàn)，高中的學(xué)習(xí)和初中大不同，它更講究方法和高效的時間利用，一味的用功并不一定會帶來好成績。在不斷地摸索中，我逐漸找到了適合自己且有效的學(xué)習(xí)方法，成績也穩(wěn)步提高。高三無異于與時間賽跑，每一段時間都做了詳盡的安排，抓住了時間就抓住了成績，就向夢想的學(xué)校更近一步。偶爾崩潰想放棄的時候，就看看一起并肩奮斗的同學(xué)們，就又戰(zhàn)斗力滿滿了�；厥赘呖�，它帶給我的不僅僅是一張錄取通知書，更重要的是它教會我不斷挑戰(zhàn)自己并戰(zhàn)勝自己。
第一章
做好計(jì)劃 不再走彎路 / 1
一、找準(zhǔn)了目標(biāo)再行動 / 2
二、為什么你每天很忙，卻沒有收獲 / 5
三、計(jì)劃不是一張紙，計(jì)劃是行動指南 / 8
四、緊抓重點(diǎn)、兼顧一般 / 11
五、做計(jì)劃的主人 / 13
第二章
做時間的主人 / 17
一、時間都去哪兒了 / 18
二、永遠(yuǎn)先做最重要的事情 / 21
三、學(xué)習(xí)要有固定規(guī)律 / 24
四、高效源于好習(xí)慣 / 28
五、做個“偷懶”的學(xué)生 / 31
六、不會玩的學(xué)生不是好學(xué)生 / 34
第三章
預(yù)習(xí)：搶跑領(lǐng)先第一步 / 37
一、化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) / 38
二、預(yù)習(xí)不是走形式 / 40
三、預(yù)習(xí)都做些什么 / 43
四、循序漸進(jìn)、因科制宜的預(yù)習(xí)方法 / 46
第四章
向課堂45分鐘要成績 / 49
一、跟著老師的思路走 / 50
二、積極參與、主動思考 / 53
三、課堂上的“休息時間” / 56
四、不做老師的秘書長 / 58
五、當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化 / 60
六、習(xí)題講評課到底有沒有用？ / 63
第五章
復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)的重中之重 / 67
一、全面復(fù)習(xí)，溫故知新 / 68
二、知識太多又雜亂？厘清梳順就好啦 / 71
三、周末、考前總動員 / 73
二、考前十分鐘，調(diào)整好心態(tài) / 127
三、合理安排考場時間 / 130
四、考場意外不要慌 / 134
第九章
征服語文大boss / 139
一、攻克背誦難關(guān) / 140
二、閱讀——不要再丟冤枉分了 / 143
三、高分作文你也行 / 147
四、輕松獲得加分技能 / 150
第十章
數(shù)學(xué)其實(shí)并不難 / 155
一、答題三循環(huán)，解決時間問題 / 156
二、妙招解選擇題 / 159
三、老師再也不用擔(dān)心我的主觀題 / 161
四、考場中的“孫子兵法” / 164
第十一章
英語答題有規(guī)律 / 167
一、“死記硬背”變“巧記勤背” / 168
二、聽力！我再也不怕了！ / 171
三、單選、完形有技巧 / 174
四、抓住閱讀題規(guī)律 / 177
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