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在社會(huì)學(xué)的學(xué)科體系中，社會(huì)研究方法是非常重要的一塊內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和開(kāi)展社會(huì)學(xué)研究的過(guò)程中，特別需要強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)者的方法素養(yǎng)和學(xué)生的方法訓(xùn)練。社會(huì)研究從研究方式上可分為調(diào)查研究、實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究和實(shí)驗(yàn)研究。在對(duì)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中，方法的訓(xùn)練包括多個(gè)方面的內(nèi)容，從學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)到應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析軟件。當(dāng)然，由于多方面的原因，目前學(xué)生們的社會(huì)研究實(shí)踐在方法上還存在很多問(wèn)題。以調(diào)查研究為例，常見(jiàn)的問(wèn)題包括缺乏完善的指標(biāo)體系、非隨機(jī)的抽樣、不合理的問(wèn)卷設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析上的弊病等。方法上的漏洞必然使得研究的質(zhì)量大為降低，而很多時(shí)候研究者并沒(méi)有意識(shí)到這一狀況。同時(shí)，對(duì)于眾多學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科生而言，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中都會(huì)涉足一些社會(huì)研究的理論與方法，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此在日后工作或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造時(shí)往往無(wú)法專業(yè)且科學(xué)地完成一項(xiàng)研究。
正是在這樣的背景下，筆者主編了這本社會(huì)研究方法的教科書(shū)，希望能夠從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)研究中挑選出一些案例，供學(xué)生們開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究時(shí)參考。這是一項(xiàng)十分有益的工作。本書(shū)適用于高等院校社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作與管理等專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的本科生教學(xué)，也可供社會(huì)科學(xué)研究人員和社會(huì)調(diào)查工作者自學(xué)。

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