**章 印度尼西亞高等教育及印度尼西亞開放大學(xué)概況
**節(jié) 印度尼西亞簡況
第二節(jié) 印度尼西亞高等教育
一、印度尼西亞高等教育的發(fā)展歷程
二、印度尼西亞高等教育宗旨及職能
三、印度尼西亞高等院校類型
四、印度尼西亞高等教育學(xué)位和文憑體系
五、印度尼西亞高等教育管理
六、印度尼西亞遠(yuǎn)程教育起步與發(fā)展
第三節(jié) 印度尼西亞開放大學(xué)
一、院校成立
二、辦學(xué)目標(biāo)
三、愿景與使命
四、辦學(xué)模式
五、辦學(xué)層次
六、學(xué)生概況
七、學(xué)分制度
八、校友會(huì)
九、合作與交流
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第二章 組織機(jī)構(gòu)與管理運(yùn)行
**節(jié) 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層
二、行政管理部門
三、教學(xué)管理部門
四、教學(xué)部門
第二節(jié) 管理與運(yùn)行
一、辦學(xué)體系
二、人力資源管理
三、財(cái)務(wù)管理
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)組織機(jī)構(gòu)與管理特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第三章 專業(yè)開設(shè)與課程設(shè)置
**節(jié) 研究生專業(yè)開設(shè)與課程設(shè)置
一、專業(yè)開設(shè)
二、課程設(shè)置
第二節(jié) 本科專業(yè)開設(shè)與課程設(shè)置
一、專業(yè)開設(shè)
二、課程設(shè)置
第三節(jié) 非學(xué)歷教育項(xiàng)目及課程設(shè)置
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)專業(yè)開設(shè)與課程設(shè)置特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第四章 教與學(xué)模式
**節(jié) 教與學(xué)的模式類型
一、面授教學(xué)
二、文字輔導(dǎo)
三、小組學(xué)習(xí)
四、廣播教學(xué)
五、電視教學(xué)
六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)施效果調(diào)查研究
一、問卷調(diào)查實(shí)施情況
二、調(diào)查實(shí)施結(jié)果分析
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式評(píng)析
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)教與學(xué)模式特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第五章 資源與環(huán)境
**節(jié) 資源類型及制作
一、印刷教材
二、音頻資源
三、視頻資源
四、開放課件
五、網(wǎng)絡(luò)課程
第二節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境
一、校園學(xué)習(xí)環(huán)境
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
三、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)資源與環(huán)境特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第六章 教學(xué)管理與支持服務(wù)
**節(jié) 教學(xué)管理
一、入學(xué)注冊
二、課程注冊
三、課程考核
四、畢業(yè)管理
第二節(jié) 學(xué)生支持服務(wù)
一、學(xué)術(shù)性支持服務(wù)
二、非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)教學(xué)管理與支持服務(wù)特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第七章 科學(xué)研究與社區(qū)服務(wù)
**節(jié) 科研與社區(qū)服務(wù)中心
一、機(jī)構(gòu)職能
二、出版雜志
第二節(jié) 課題研究
一、國際合作課題研究
二、國內(nèi)課題研究
第三節(jié) 著作出版
第四節(jié) 論文發(fā)表
一、會(huì)議論文
二、期刊論文
第五節(jié) 社區(qū)服務(wù)
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)科學(xué)研究與社區(qū)服務(wù)特色
二、對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示
第八章 質(zhì)量保證與認(rèn)證
**節(jié) 質(zhì)量保證的初步發(fā)展
第二節(jié) 質(zhì)量保證體系的建設(shè)路徑
一、構(gòu)建質(zhì)量保證框架及體系
二、自我評(píng)估和優(yōu)先設(shè)置
三、開發(fā)質(zhì)量保證工作手冊
四、質(zhì)量保證工作手冊的應(yīng)用及修訂
五、質(zhì)量保證實(shí)施的持續(xù)評(píng)估
第三節(jié) 質(zhì)量保證體系的成熟與完善
第四節(jié) 外部質(zhì)量評(píng)估與認(rèn)證
一、ISO的質(zhì)量認(rèn)證
二、ICDE的質(zhì)量評(píng)審
三、BAN-PT的課程認(rèn)證
第五節(jié) 質(zhì)量保證實(shí)施案例
一、面授輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證
二、在職教師教育的質(zhì)量保證
三、考試環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證
借鑒與啟示
一、印度尼西亞開放大學(xué)質(zhì)量保證建設(shè)與實(shí)施的特色
二、對(duì)