進(jìn)入新世紀(jì)后，為了適應(yīng)高等教育國(guó)際化的新形勢(shì)，中國(guó)教育部出臺(tái)了一系列推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的文件，要求各高等院校大力推進(jìn)全英或雙語(yǔ)課程的建設(shè)。大學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)充滿期待，認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)不僅能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，而且能極大地激發(fā)學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。然而，開(kāi)設(shè)的結(jié)果并非盡如人意。為了解決上述問(wèn)題，筆者探索以內(nèi)容為依托的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)解讀內(nèi)容并提高學(xué)生批判性閱讀能力，使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)有機(jī)地銜接起來(lái)，本書為該項(xiàng)研究的成果
\\t
目錄
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究
第1章 高等教育國(guó)際化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位 002
1.1 高等教育國(guó)際化 003
1.2 以學(xué)科內(nèi)容為依托的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置 007
1.3 基于學(xué)科內(nèi)容的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的可行性 011
1.4 結(jié) 語(yǔ) 012
第2章 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置研究綜述 015
2.1 引 言 015
2.2 中國(guó)外語(yǔ)教育的歷史沿革 015
2.3 課程設(shè)置理論 016
2.4 外語(yǔ)課程設(shè)置的演變和發(fā)展 020
2.5 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的發(fā)展 021
2.6 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策 023
第3章 語(yǔ)類研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 026
\\t目錄
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究
第1章 高等教育國(guó)際化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位 002
1.1 高等教育國(guó)際化 003
1.2 以學(xué)科內(nèi)容為依托的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置 007
1.3 基于學(xué)科內(nèi)容的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的可行性 011
1.4 結(jié) 語(yǔ) 012
第2章 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置研究綜述 015
2.1 引 言 015
2.2 中國(guó)外語(yǔ)教育的歷史沿革 015
2.3 課程設(shè)置理論 016
2.4 外語(yǔ)課程設(shè)置的演變和發(fā)展 020
2.5 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的發(fā)展 021
2.6 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策 023
第3章 語(yǔ)類研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 026
3.1 引 言 026
3.2 新修辭學(xué)派 027
3.3 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派 029
3.4 專門用途英語(yǔ)學(xué)派 032
3.5 語(yǔ)類研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 032
第4章 “后方法”外語(yǔ)教育理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 035
4.1 引 言 035
4.2 “后方法”教育理論 036
4.3 庫(kù)氏“宏觀策略框架” 039
4.4 對(duì)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的啟示 042
4.5 結(jié) 語(yǔ) 044
第5章 “后方法”教育理論推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革 046
5.1 引 言 046
5.2 庫(kù)氏教育理論 047
5.3 教材的創(chuàng)新 049
5.4 結(jié) 語(yǔ) 051
第6章 論超文本化自主學(xué)習(xí)模式中教師角色的特殊性 053
6.1 引 言 053
6.2 新模式 053
6.3 新角色 054
6.4 新要求 054
6.5 結(jié) 語(yǔ) 058
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究
第7章 大學(xué)生外語(yǔ)能力需求調(diào)查分析 060
7.1 引 言 060
7.2 文獻(xiàn)回顧 060
7.3 研究設(shè)計(jì) 062
7.4 結(jié)果與討論 063
7.5 外語(yǔ)教學(xué)建議 075
第8章 語(yǔ)體分析與思辨能力 080
8.1 引 言 080
8.2 外語(yǔ)教學(xué)中思辨能力研究綜述 080
8.3 語(yǔ)體研究在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義 082
8.4 語(yǔ)體分析對(duì)思辨能力影響的實(shí)驗(yàn) 086
8.5 結(jié) 語(yǔ) 094
第
書單推薦
