孩子的學(xué)習(xí)能力是天生的,還是后天培養(yǎng)的?是老師、家長(zhǎng)教出來(lái)的,還是玩來(lái)的?在幼年時(shí)期,游戲是“最好的老師”,游戲是開(kāi)發(fā)孩子潛能的鑰匙,也是培養(yǎng)智商、情商的溫床。
\\t孩子在面對(duì)課業(yè)難題時(shí),必須要能觀察了解題目?jī)?nèi)容、分析題目含義、判斷題目要求、更要記住題目重點(diǎn),才能推理出答案,甚至偶爾需要一些想象力。這些能力總稱為“腦力”,包括了六大能力:
\\t觀察力,要能看見(jiàn)重點(diǎn);
\\t分析力,要能了解物品的細(xì)節(jié)含義;
\\t判斷力,要能區(qū)辨異同之處;
\\t記憶力,要能掌握所有資訊;
\\t推理力,要能根據(jù)線索得到新知;
\\t想象力,要能根據(jù)資訊展現(xiàn)創(chuàng)意。
\\t當(dāng)孩子能夠掌握這六大能力,在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,將不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而放棄,不會(huì)因?yàn)橄氩煌ǘl(fā)呆,也就不會(huì)被誤解為“不專(zhuān)心”了。
\\t本書(shū)200道趣味題目,主要是針對(duì)孩子成長(zhǎng)階段的腦的發(fā)展,利用有趣的游戲,讓孩子的大腦活化,在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子觀察、分析、判斷、記憶、推理和想象等六大學(xué)習(xí)能力。
本書(shū)根據(jù)孩子的不同成長(zhǎng)階段設(shè)計(jì)了200道趣味題目,利用游戲,可充分鍛煉孩子的六大學(xué)習(xí)能力; 這本書(shū)里的趣味題目接地氣、操作性強(qiáng),和孩子一起玩不但可以鍛煉孩子的各種能力,還可以培養(yǎng)親子關(guān)系。 四色彩印,裝幀精美。
P004 作者序
\\t當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子“不專(zhuān)心”的時(shí)候,不妨想想孩子“為什么”不專(zhuān)心,經(jīng)多年來(lái)臨床觀察,孩子的腦力無(wú)法處理眼前的問(wèn)題時(shí),大腦為了避免過(guò)度的負(fù)擔(dān),于是選擇逃避、放棄或求救,就因此中斷了正在進(jìn)行的作業(yè)。要協(xié)助孩子解決這樣的狀況,就跟著我們一起來(lái)鍛煉腦力!
\\t
\\tP006 分析力
\\t本單元的游戲設(shè)計(jì),需要孩子花時(shí)間仔細(xì)看、仔細(xì)想,雖然每個(gè)題目都有參考解答,但或許在孩子的思維分析中,會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的答案,這并非是孩子做錯(cuò)了,而是孩子想到了我們所沒(méi)有想到的!不妨鼓勵(lì)孩子詳細(xì)分析出他解題的答案,您將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子多么與眾不同!
\\t
\\tP040 推理力
\\t本單元的游戲設(shè)計(jì),需要孩子自由思考,別擔(dān)心孩子想得太久,也別急著給孩子答案!當(dāng)整個(gè)單元結(jié)束時(shí),您可以比較一下孩子進(jìn)行第一題和最后一題的時(shí)間與答案內(nèi)容,您將可以發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步!這個(gè)單元的答案可能不只一個(gè),父母也可與孩子一起想想看,動(dòng)動(dòng)腦,看看您的答案跟孩子是不是不太一樣,也和孩子分享彼此的答案喔!
\\t
\\tP080 觀察力
\\t本單元游戲的設(shè)計(jì),是以提升孩子的觀察力為目標(biāo)。有些游戲可能會(huì)些許超越孩子目前的程度,進(jìn)行游戲時(shí)別急著要求孩子解出答案,請(qǐng)多給孩子一些時(shí)間,孩子需要的并不是真正解出答案,而是在游戲的過(guò)程中,讓孩子輕松快樂(lè),這樣才能有動(dòng)機(jī)自我練習(xí),真正練習(xí)觀察能力!
\\t
\\t
\\tP120 判斷力
\\t本單元的目的,在于提升孩子在日常生活及學(xué)習(xí)中觀察細(xì)節(jié)、輔助判斷的能力,所以,題目的設(shè)計(jì)是需要孩子特別留意細(xì)節(jié)、整理線索,避免孩子因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而判斷錯(cuò)誤,游戲時(shí)可以多問(wèn)問(wèn)孩子為什么這樣解題,而不是只有答對(duì)就好喔!
\\t
\\tP160 想象力
\\t每個(gè)人都擁有與生俱來(lái)的想象力。本單元的游戲,并沒(méi)有正確答案,父母可以和孩子比賽,看看誰(shuí)想到的答案比較多!
\\t
\\tP196 記憶力
\\t本單元的游戲設(shè)計(jì)是要訓(xùn)練“短期記憶”,建議看完題目后,10~20分鐘后再作答,借此提升短期記憶能力。更在各種不同特色的游戲中,提供各種有趣的記憶方法,讓孩子自己探索幫助記憶的方式,進(jìn)而運(yùn)用在日常生活與學(xué)習(xí)中。
\\t
\\tP241 參考解答
\\t每個(gè)人的邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)不同,想法也就不一樣,因此,當(dāng)您和孩子的答案與書(shū)中參考解答不同時(shí),并不代表是錯(cuò)的,而是代表孩子和您可以跟大家分享自己的想法!
從職能科學(xué)到腦科學(xué)
\\t
自1996年投入兒童發(fā)展醫(yī)學(xué)臨床開(kāi)始,就以“專(zhuān)注力”作為深入探討的目標(biāo),這些年來(lái),看到越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不專(zhuān)心”,導(dǎo)致影響課業(yè)上的學(xué)習(xí)。坊間越來(lái)越多討論“專(zhuān)注力”的書(shū)籍,當(dāng)然我也在這領(lǐng)域出了五六本書(shū),但逐漸地發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子們真的越來(lái)越多地有專(zhuān)注力方面的問(wèn)題嗎?是孩子怎么了,或是社會(huì)怎么了?這激發(fā)了我往大腦科學(xué)鉆研的動(dòng)機(jī)。
\\t
雖然我仍是大腦科學(xué)的門(mén)外漢,但從了解大腦與專(zhuān)注力的關(guān)系后,發(fā)現(xiàn)我們所在意的“專(zhuān)注力”其實(shí)只是“專(zhuān)注力表現(xiàn)”,媽媽希望孩子安靜寫(xiě)功課、希望孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要碎碎念、讀書(shū)的時(shí)候不要一直抖腳,這些行為看起來(lái)似乎不專(zhuān)心,但是從腦科學(xué)角度來(lái)看,碎碎念、抖腳等行為,卻可能是幫助孩子集中注意力的方法。因此,我們必須從大腦科學(xué)角度來(lái)判斷孩子的表現(xiàn),才能知道到底專(zhuān)不專(zhuān)心!
\\t
\\t
有腦力才有專(zhuān)注力
\\t
想要孩子專(zhuān)心,并不是一直告訴孩子“要專(zhuān)心”就可達(dá)到的!孩子在面對(duì)課業(yè)難題時(shí),必須要能觀察、了解題目?jī)?nèi)容,分析題目含意,判斷題目要求,更要記住題目重點(diǎn),才能推理出答案,甚至偶爾需要一些想象力!我把這些能力總稱為“腦力”,包括六大能力:“觀察力”要能看見(jiàn)重點(diǎn);“分析力”要能了解物品的細(xì)節(jié)含意;“判斷力”要能區(qū)辨異同之處;“記憶力”要能掌握所有資訊;“推理力”要能根據(jù)線索得到新知;“想象力”要能根據(jù)資訊展現(xiàn)創(chuàng)意!當(dāng)孩子能夠掌握這六項(xiàng)能力,在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,將不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而放棄,不會(huì)因想不通而發(fā)呆,也就不會(huì)被誤解為“不專(zhuān)心”了!
\\t
一起來(lái)練腦力吧!
\\t
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子“不專(zhuān)心”的時(shí)候,不妨想想孩子“為什么”不專(zhuān)心,經(jīng)多年來(lái)臨床觀察,孩子的腦力無(wú)法處理眼前的問(wèn)題時(shí),大腦為了避免過(guò)度的負(fù)擔(dān),于是選擇逃避、放棄或求救,就因此中斷了正在進(jìn)行的作業(yè)。要協(xié)助孩子解決這樣的狀況,就跟著我們一起來(lái)鍛煉腦力!
\\t
這本書(shū)將腦力細(xì)分成六項(xiàng)能力,以趣味游戲的方式,加強(qiáng)大腦力。閱讀時(shí)不必從第一頁(yè)開(kāi)始,不妨跟孩子隨意地翻閱,翻到哪一頁(yè)就開(kāi)始玩,答對(duì)了就將該題的頁(yè)角折起來(lái);谌祟(lèi)的“趨吉避兇”的本能,您會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)孩子總是不經(jīng)意地翻到那些熟悉的,或是常答對(duì)的題目的類(lèi)型,這類(lèi)型的能力就是孩子的優(yōu)勢(shì)能力,而只有稀稀落落頁(yè)角折起的題目類(lèi)型代表的能力,則是孩子需要加強(qiáng)的能力!
\\t
\\t
動(dòng)腦,不一定有標(biāo)準(zhǔn)答案
\\t
在推理以及想象力的題目中,書(shū)中僅提供“參考答案”,因每個(gè)人的邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)不同,想法也就不一樣,因此,當(dāng)您和孩子的答案與書(shū)中參考答案不同時(shí),并不代表是錯(cuò)的,而是代表孩子和您可以跟大家分享自己的想法,別忘了也上網(wǎng)告訴我孩子的解題方法哦!
\\t
現(xiàn)在開(kāi)始,跟著我們?cè)酵嬖铰斆,鍛煉大腦力,玩出超強(qiáng)學(xué)習(xí)力!