第一章導(dǎo)論
　第一節(jié)教育思想史的性質(zhì)及特點(diǎn)
　第二節(jié)教師為什么要學(xué)習(xí)教育思想史
　第三節(jié)教師如何學(xué)習(xí)教育思想史
第二章中外教育思想的發(fā)展軌跡
　第一節(jié)中國(guó)教育思想的起源與發(fā)展
　第二節(jié)外國(guó)教育思想的產(chǎn)生與演變
第三章中外教育思想的特征比較
第一節(jié)重世俗與重神性
第二節(jié)重道德與重功利
第三節(jié)重政務(wù)與重自然
第四節(jié)重和諧與重競(jìng)爭(zhēng)
第五節(jié)重整體與重個(gè)體
第四章中外教育思想的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)人性理論
第二節(jié)治亂學(xué)說(shuō)
第三節(jié)人才觀念
第五章中國(guó)古代的教育思想
第一節(jié)中國(guó)古代的教學(xué)論
第二節(jié)中國(guó)古代的教師說(shuō)
第三節(jié)中國(guó)古代的讀書(shū)法
第四節(jié)中國(guó)古代的德育論
第五節(jié)中國(guó)古代的科舉教育思想
　……
第六章外國(guó)古代的教育思想
第七章中國(guó)近代的教育思想
第八章外國(guó)近代的教育思想
第九章中國(guó)著名教育家的生平與學(xué)說(shuō)
第十章外國(guó)著名教育家的生平與學(xué)說(shuō)
再版后記