本書(shū)內(nèi)容包括小說(shuō)、散文和詩(shī)歌,有魯 迅的《在酒樓上》、沈從文的《長(zhǎng)河》(選讀)、歌德的《少年維特的煩惱》(選讀)、莫泊桑的《在鄉(xiāng)下》、 加西亞?馬爾克斯的《格蘭德大媽的葬禮》、史鐵生《我與地壇》、牧 惠的《華表的滄!贰⒏呱介伺5摹对乱沟拿栏小、羅曼?羅蘭《貝多芬和我》、索爾仁尼琴的《為人類而藝術(shù)》、李澤厚的《中國(guó)宮殿》、戴望舒 的《樂(lè)園鳥(niǎo)》
海 子的《面朝大海,春暖花開(kāi)》、希梅內(nèi)斯的《你的裸體》、龐 德的《在一個(gè)地鐵車站》等中外名篇。除正文外,有閱讀提示、閱讀思考、拓展閱讀等內(nèi)容,有助于提升高中生的閱讀水平。
我們之所以關(guān)注高中語(yǔ)文教學(xué)、參與高中生課外閱讀的編寫,是出于提高中學(xué)生人文科學(xué)素養(yǎng)的夙愿,我們渴望用我們民族和全人類*美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)青少年學(xué)生,使他們的身心都得到健康的發(fā)展,并為他們的終身學(xué)習(xí)與精神成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。因而,我們是站在學(xué)生發(fā)展的角度,以學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文的立場(chǎng)來(lái)編寫此書(shū)的。
我們提倡個(gè)性化閱讀,強(qiáng)調(diào)以尊重學(xué)生從個(gè)性出發(fā)的自由選擇。具體做法是,我們把教育目的融入選文和我們的閱讀提示、閱讀思考以及拓展閱讀之中。盡可能做到?jīng)]有枯燥的說(shuō)教、沒(méi)有繁瑣的分析,更不作強(qiáng)迫的規(guī)定。而是通過(guò)引導(dǎo)、暗示、點(diǎn)撥等方式,使讀者豁然開(kāi)朗,自然而然地提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),引領(lǐng)讀者在讀書(shū)的過(guò)程中愛(ài)上讀書(shū),一旦進(jìn)入,欲罷不能。在不知不覺(jué)中產(chǎn)生興趣,進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣;在不知不覺(jué)中獲取真知,進(jìn)而勵(lì)志學(xué)會(huì)做人;在不知不覺(jué)中提高自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性,進(jìn)而掌握自主學(xué)習(xí)和自我教育的本領(lǐng)。
至于本書(shū)的選文原則,我們首先選擇經(jīng)典作品作為基本的閱讀材料。閱讀經(jīng)典,本質(zhì)上就是打破時(shí)空的界限,與思想和語(yǔ)言大師進(jìn)行精神的對(duì)話、心靈的溝通,使青少年學(xué)生在生命與學(xué)習(xí)的起始階段就能占據(jù)精神的制高點(diǎn),真正做到“取法乎上”,這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的影響是極為深遠(yuǎn)的。同時(shí),我們也注意選取思想與文筆俱佳的當(dāng)代文章,以使讀本更貼近現(xiàn)實(shí)生活,具有一定的時(shí)代感。
其次,我們要求選文時(shí)要有民族的、現(xiàn)代的、世界的、人類的多元開(kāi)放的眼光,讓學(xué)生接觸多民族、多國(guó)家、多地區(qū)的作家作品,接觸不同思想、文學(xué)流派和風(fēng)格的作家作品,開(kāi)拓出廣闊的視野,并在比較、
撞擊中培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、價(jià)值判斷的能力。同時(shí),又能在具有強(qiáng)大的精神與藝術(shù)力量的大師們面前,保持自己思想與人格的獨(dú)立。
另外,在強(qiáng)調(diào)選文廣度的同時(shí),我們也適當(dāng)加重了選文的深度。這不僅是因?yàn)檎n外讀物可以并且應(yīng)該比教材內(nèi)容稍深,范圍更廣,更超越一些;而且也是出于我們的一個(gè)基本認(rèn)識(shí):不能低估中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛力,以及他們的理解力、想象力和創(chuàng)造力。我們認(rèn)為:教育必須注意學(xué)生的可接受性,但同時(shí)又應(yīng)當(dāng)具有一定的超前性。在語(yǔ)文閱讀中應(yīng)有目的地為學(xué)生設(shè)置一定的高度、廣度與深度,使學(xué)生能體味戰(zhàn)勝困難、超越障礙的愉悅,在克服困難中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。
以上所述,是我們的編寫意圖與選文原則。為了將我們的心愿變成現(xiàn)實(shí),我們付出了努力與心血。親愛(ài)的讀者,希望你能閱讀這本書(shū)、喜歡這本書(shū),并發(fā)表你的意見(jiàn)!
小 說(shuō)
《在酒樓上》 魯 迅 / 002
《長(zhǎng)河》(選讀) 沈從文 / 013
《傷心的舞蹈》 蘇 童 / 029
《溪鰻》 林斤瀾 / 038
《受戒》 汪曾祺 / 050
《馬橋詞典》(選讀) 韓少功 / 070
《你不知道她有多美》 東 西 / 080
《一只特立獨(dú)行的豬》 王小波 / 091
《將軍族》 陳映真 / 095
《少年維特的煩惱》(選讀) 歌 德 / 110
《愛(ài)彌兒》(選讀) 盧 梭 / 120
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》(選讀) 列夫?托爾斯泰 / 127
《卡拉馬佐夫兄弟》(選讀) 陀思妥耶夫斯基 / 139
《在鄉(xiāng)下》 莫泊桑 / 160
《苦惱》 契訶夫 / 169
《笛夢(mèng)》 黑 塞 / 177
《殺人者》 海明威 / 186
《伊豆的舞女》 川端康成 / 200
《格蘭德大媽的葬禮》 加西亞?馬爾克斯 / 226
《你沒(méi)有聽(tīng)到狗叫嗎?》(選讀) 胡安?魯爾福 / 243
散 文
《論睜了眼看》 魯 迅 / 252
《個(gè)人自由與社會(huì)進(jìn)步》 胡 適 / 257
《懷念肖珊》 巴 金 / 263
《觀火》 梁遇春 / 277
《我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度——實(shí)用的、科學(xué)的、美感的》 朱光潛 / 282
《我與地壇》 史鐵生 / 289
《大地上的事情》 葦 岸 / 309
《城市牛哞》 劉亮程 / 316
《那遙遠(yuǎn)的磨坊》 邵燕祥 / 320
《華表的滄桑》 牧 惠 / 325
《聆聽(tīng)西藏》 扎西達(dá)娃 / 330
《中國(guó)人,你為什么不生氣》 龍應(yīng)臺(tái) / 335
《尋找詩(shī)人》 林賢治 / 340
《偷點(diǎn)白開(kāi)水》 吳洪森 / 346
《向“百年國(guó)恥”說(shuō)再見(jiàn)》 梁文道 / 351
《集中營(yíng)是用來(lái)干什么的?》 熊培云 / 356
《另一個(gè)高度》 劉 瑜 / 365
《室內(nèi)取暖》 梭 羅 / 369
《我控訴》 左 拉 / 376
《月夜的美感》 高山樗牛 / 380
《父母與孩子之間的愛(ài)》 弗羅姆 / 390
《貝多芬和我》 羅曼?羅蘭 / 397
《獄中書(shū)簡(jiǎn)》 朋霍費(fèi)爾 / 402
《納粹德國(guó)怎么對(duì)付我們》 福斯特 / 405
《希臘禮贊》 安德烈?馬爾羅 / 411
《為人類而藝術(shù)》 索爾仁尼琴 / 417
《哥特式的教堂》 納 丹 / 425
《中國(guó)宮殿》 李澤厚 / 430
《正確的讀書(shū)方法》 愛(ài)默生 / 436
《讀書(shū)——讀語(yǔ)言世界》 金克木 / 440
詩(shī) 歌
《我是一條小河》 馮 至 / 445
《斷章》 卞之琳 / 448
《沙揚(yáng)娜拉》(一首) 徐志摩 / 450
《十二月十九夜》 廢 名 / 452
《樂(lè)園鳥(niǎo)》 戴望舒 / 454
《你的名字》 紀(jì) 弦 / 456
《錯(cuò)誤》 鄭愁予 / 458
《白玉苦瓜——故宮博物館所藏》 余光中 / 460
《悼念一棵楓樹(shù)》 牛 漢 / 463
《回答》 北 島 / 468
《面朝大海,春暖花開(kāi)》 海 子 / 471
《夜鶯頌》 濟(jì) 慈 / 474
《草葉集(選讀)》 惠特曼 / 480
《豹》 里爾克 / 483
《愛(ài)我,請(qǐng)只是為了那愛(ài)的意念》 伊麗莎白?勃朗寧 / 486
《約翰?安特生,我的愛(ài)人》 彭 斯 / 488
《當(dāng)你老了》 葉 芝 / 490
《你的微笑》 聶魯達(dá) / 493
《帆》 萊蒙托夫 / 497
《霧》 卡爾?桑德堡 / 499
《繆斯》 阿赫瑪托娃 / 501
《在一個(gè)地鐵車站》 龐 德 / 503
《你的裸體》 希梅內(nèi)斯 / 505
閱讀提示
《少年維特的煩惱》是一部讓歌德在德國(guó)幾乎一夜成名的小說(shuō)。本書(shū)于1774年秋天在萊比錫書(shū)籍展覽會(huì)上面世,并在那里成了暢銷書(shū)。它是歌德作品中被他的同時(shí)代人閱讀得*多的一本。由此而來(lái)的成功給歌德的一生帶來(lái)了名譽(yù)和財(cái)富。它更是24歲的作者所經(jīng)歷的人生**個(gè)甜蜜而又痛苦的精神歷程的記錄,它以特有的坦白與真誠(chéng)打動(dòng)了全世界少男少女的 心。
《少年維特的煩惱》(選讀)①
(德)歌 德侯浚吉 譯
六月十六日
為什么我不給你寫信?②——你這么提問(wèn)也算得上一個(gè)學(xué)究!你應(yīng)該猜想得到我身體很好,而且——直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)吧,我認(rèn)識(shí)了個(gè)妙人兒,她把我的心拴住了。我已經(jīng)——我不知怎么說(shuō)才 好。
我認(rèn)識(shí)了一位*可愛(ài)的人兒,若要我把認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)有條不紊地告訴
你,倒是件難事。我心滿意足,心花怒放,所以不可能成為編寫故事的能 手。
一位天使!——呃!無(wú)論什么人談起他的心上人,都是這么說(shuō)的,是不是?不過(guò),她那盡善盡美的品質(zhì),我實(shí)在無(wú)法向你描述,一句話,她已經(jīng)俘虜了我整個(gè)的 心。
那么天真純樸,卻善于明辨是非;那么溫順和藹,卻非常堅(jiān)毅剛強(qiáng),心靈是那么寧?kù)o,生活卻是那么活 躍!
我說(shuō)到她的這一切,盡是些拙劣的廢話,抽象的空談,絲毫沒(méi)有描繪出她本人。下次再談吧——不,不是下次,我現(xiàn)在立刻告訴你。要是現(xiàn)在不說(shuō),永遠(yuǎn)也說(shuō)不成了。因?yàn)椋覄?dòng)筆寫這封信以來(lái),已經(jīng)三次擱筆,想備上馬鞍出去了。雖然我早上起過(guò)誓,今天不騎馬外出,但是我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)奔到窗邊,看看太陽(yáng)還有多 高。……
我沒(méi)法控制自己,我非去找她不可,F(xiàn)在我又回來(lái)了。威廉,晚飯后我會(huì)寫信告訴你的。在那些活潑可愛(ài)的孩子、她八個(gè)弟妹中間看到她,我的靈魂也陶醉 了!
我再這么寫下去,恐怕你看到末尾也像開(kāi)始時(shí)一樣稀里糊涂。所以,你聽(tīng)吧,我不得不把詳情向你傾訴 了。
前次我對(duì)你說(shuō)過(guò)我結(jié)識(shí)了S管事,他邀請(qǐng)我盡快到他的隱居處做客,那兒毋寧說(shuō)是他小小的王國(guó)。我沒(méi)有把它當(dāng)一
回事,如果我不是碰巧發(fā)現(xiàn)在那窮鄉(xiāng)幽境里埋著個(gè)珍寶,也許我永遠(yuǎn)不會(huì)上那兒去 的。
這里的年輕人準(zhǔn)備在村子里開(kāi)一次舞會(huì),我也樂(lè)意參加。我要和此地一位和藹、美麗的,此外別無(wú)特色的姑娘做舞伴,便決定由我雇一輛馬車陪她和她的堂妹一起到那娛樂(lè)的場(chǎng)所去,路上順便接夏綠蒂?S③同往。我們從森林中開(kāi)拓出的寬敞的道路上通過(guò),向那座獵莊馳去,這時(shí)我的女伴說(shuō):“你就要和一位美麗的姑娘相識(shí)了!彼奶妹貌遄煺f(shuō):“你可要留神,別對(duì)她著迷了!”“為什么?”我問(wèn)!八呀(jīng)許給了人,”那一位回答,“許給一位很出色的人兒,現(xiàn)在他出門去了,因?yàn)樗职秩ナ,要去料理一些私事,順便找個(gè)好差使!薄@個(gè)消息對(duì)我無(wú)關(guān)痛 癢。
我們到達(dá)獵莊大門時(shí),還差一刻鐘,太陽(yáng)就要下山了。天氣悶熱,嚇人的灰白色云層在天際匯集,姑娘們著了慌,怕出現(xiàn)雷雨。我自己雖然也有此預(yù)感,覺(jué)得我們的賞心樂(lè)事將要受到挫折,卻拿些胡謅的氣象學(xué)知識(shí)騙走她們的恐 懼。
我下了車,一個(gè)女仆來(lái)到門口,,請(qǐng)我們稍等一會(huì),綠蒂小姐立刻就來(lái)。我穿過(guò)院子,朝一所結(jié)構(gòu)精致的房屋走去,當(dāng)我踏上屋前的臺(tái)階,走進(jìn)門口時(shí),一幅我從未見(jiàn)過(guò)的*動(dòng)人的景象落進(jìn)我的眼里。廳堂上,六個(gè)孩子,從十一歲到兩歲,蜂擁在一位豐姿綽約的少女身邊。她中等身材,一身白凈樸素的衣服,袖子和胸襟系著淺紅色的蝴蝶結(jié)。她拿著一塊黑面包,根據(jù)周圍孩子們的年齡和胃口切成小片,非常親切地分給他們。每個(gè)孩子在輪到切他那份時(shí),高高舉起小手,天真地喊聲“謝謝!”然后有的跳跳蹦蹦跑開(kāi)去享用他的晚餐,有的性格比較文靜,沉著地走到大門口,打量著那些陌生人和馬車,他們的綠蒂要坐這輛