\\t第一部分
\\t“新基礎(chǔ)教育”理念是語(yǔ)文教學(xué)改革之“魂”
\\t第一章語(yǔ)文學(xué)科價(jià)值再認(rèn)識(shí) ＼
\\t一、培養(yǎng)主動(dòng)、健康發(fā)展的新人——語(yǔ)文學(xué)科的生命價(jià)值＼
\\t二、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力——語(yǔ)文學(xué)科特有的價(jià)值＼
\\t三、言語(yǔ)主體的言語(yǔ)實(shí)踐——形成發(fā)展語(yǔ)文能力的基本途徑＼
\\t四、“新基礎(chǔ)教育”理念轉(zhuǎn)化為行為實(shí)踐——語(yǔ)文教學(xué)改革的基本任務(wù)＼
\\t第二章語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)換＼
\\t一、語(yǔ)文教學(xué)中陳舊思維方式的表現(xiàn)＼
\\t二、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)換＼
\\t第三章語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法論轉(zhuǎn)換＼
\\t一、方法論內(nèi)涵及要點(diǎn)＼
\\t二、傳統(tǒng)教學(xué)方法論批判＼
\\t三、“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)方法論轉(zhuǎn)換＼
\\t第四章語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和語(yǔ)文教學(xué)重心確立＼
\\t一、語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)＼
\\t二、語(yǔ)文教學(xué)重心確立＼
\\t第二部分
\\t基于閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)
\\t第五章閱讀能力內(nèi)涵、形成與發(fā)展的影響因素＼
\\t一、閱讀能力內(nèi)涵＼
\\t二、閱讀能力形成、發(fā)展的影響因素＼
\\t第六章閱讀能力培養(yǎng)基本要求和途徑＼
\\t一、閱讀能力培養(yǎng)基本要求＼
\\t二、閱讀能力培養(yǎng)基本途徑——改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率＼
\\t第七章閱讀理解能力培養(yǎng)的方法策略＼
\\t一、做好閱讀能力培養(yǎng)的前提工作＼
\\t二、基于學(xué)生閱讀理解的單項(xiàng)能力培養(yǎng)＼
\\t三、基于學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的篇章教學(xué)結(jié)構(gòu)＼
\\t第三部分
\\t基于表達(dá)交流能力培養(yǎng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)
\\t第八章作文教學(xué)現(xiàn)狀與反思＼
\\t一、歷史要求＼
\\t二、世紀(jì)更替中，國(guó)外作文教學(xué)新思考＼
\\t三、我國(guó)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)要求＼
\\t四、以“新基礎(chǔ)教育”基本理念審視當(dāng)前作文教學(xué)＼
\\t第九章基于“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生表達(dá)交流能力培養(yǎng)的思考＼
\\t一、破舊作文觀，立新作文觀＼
\\t二、“作文”、“口語(yǔ)交際”能力培養(yǎng)整合為“表達(dá)交流能力”培養(yǎng)＼
\\t三、培養(yǎng)表達(dá)交流能力的教學(xué)要求＼
\\t第十章培養(yǎng)表達(dá)交流能力的基本途徑與基本方法＼
\\t一、培養(yǎng)表達(dá)交流能力的基本途徑＼
\\t二、培養(yǎng)表達(dá)交流能力的基本方法＼
\\t第四部分
\\t積極開(kāi)展課外學(xué)習(xí)提高學(xué)生語(yǔ)文能力
\\t一、積極推進(jìn)學(xué)生課外閱讀＼
\\t二、積極組織學(xué)生投入母語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)＼
\\t第五部分
\\t我們的追求——語(yǔ)文教師的理想風(fēng)采
\\t一、用創(chuàng)造性勞動(dòng)獲得教師職業(yè)的尊嚴(yán)和歡樂(lè)＼
\\t二、“新基礎(chǔ)教育”理念是教師專業(yè)素養(yǎng)的理性支點(diǎn)＼
\\t三、準(zhǔn)確理解和熟練掌握語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與技能＼
\\t參考書目＼
\\t后記＼