全書由三部分組成,第一部分“通識(shí)教育的發(fā)端與演進(jìn)”,分別對(duì)古希臘時(shí)期的教育、古羅馬時(shí)期的教育、中世紀(jì)歐洲的教育、文藝復(fù)興時(shí)期的教育、近現(xiàn)代西方教育等的教育目的、教育形式、教育實(shí)踐做了總體介紹,并列舉了各時(shí)期的著名教育思想家。第二部分“20世紀(jì)至今西方的通識(shí)教育”,對(duì)20世紀(jì)以來的時(shí)代狀況以及英國、德國、美國的大學(xué)通識(shí)教育做了介紹與分析。第三部分“世紀(jì)之交至今中國的通識(shí)教育”,分別對(duì)我國內(nèi)地及港澳臺(tái)地區(qū)的通識(shí)教育做了總結(jié)與分析,并對(duì)個(gè)別高校的通識(shí)教育做了論述。
第一部分 通識(shí)教育的發(fā)端與演進(jìn)
第一章 古希臘時(shí)期的教育 001
一、古希臘時(shí)期的教育目的 001
二、古希臘城邦的教育實(shí)踐 002
三、古希臘的教育思想家 006
第二章 古羅馬時(shí)期的教育 018
一、古羅馬時(shí)期的教育目的與教育形式 018
二、古羅馬的教育思想家 019
三、古羅馬各時(shí)期的教育實(shí)踐 031
第三章 中世紀(jì)歐洲的教育 036
一、中世紀(jì)的教育目的和教育形式 036
二、中世紀(jì)的教育思想家 037
三、中世紀(jì)的教育實(shí)踐 042
第四章 文藝復(fù)興時(shí)期的教育 052
一、文藝復(fù)興時(shí)期教育的目的 052
二、文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想家 054
三、文藝復(fù)興時(shí)期的教育實(shí)踐 072
第五章 近現(xiàn)代西方教育 073
一、近現(xiàn)代西方各國的教育目的 073
二、近現(xiàn)代西方的教育實(shí)踐 074
三、近現(xiàn)代的教育思想家 082
\\t第二部分 西方的通識(shí)教育:20世紀(jì)至今
第六章 20世紀(jì)以來的時(shí)代狀況 090
一、時(shí)代背景 090
二、主要教育運(yùn)動(dòng)及教育思想 092
三、通識(shí)教育面對(duì)的挑戰(zhàn)與發(fā)展 102
第七章 英國大學(xué)通識(shí)教育 107
一、英國的大學(xué)教育 107
二、英國通識(shí)教育的內(nèi)涵 109
三、英國的通識(shí)教育思想家 110
四、英國大學(xué)通識(shí)教育實(shí)踐 115
第八章 20世紀(jì)及當(dāng)今德國大學(xué)通識(shí)教育 123
一、德國的大學(xué)教育 123
二、德國通識(shí)教育的內(nèi)涵 125
三、德國的通識(shí)教育思想家 127
四、德國大學(xué)通識(shí)教育實(shí)踐 131
第九章 美國大學(xué)通識(shí)教育 135
一、美國的大學(xué)教育 135
二、美國的通識(shí)教育思想 139
三、美國大學(xué)通識(shí)教育實(shí)踐 147
\\t第三部分 我國的通識(shí)教育:世紀(jì)之交至今
第十章 19世紀(jì)與20世紀(jì)之交中國的通識(shí)教育 155
第十一章 中國臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)的通識(shí)教育 165
一、臺(tái) 灣 165
二、香 港 169
三、澳 門 173
第十二章 中國內(nèi)地高校通識(shí)教育 176
一、內(nèi)地通識(shí)教育的目的 176
二、內(nèi)地高校的通識(shí)教育實(shí)踐 177
后 記 198