中國(guó)高等教育的發(fā)展經(jīng)歷了由“綜合學(xué)科”到“專業(yè)細(xì)分”再到“通才培養(yǎng)”的發(fā)展階段，特別是20世紀(jì)末期有關(guān)“專才”與“通才”教育模式的世紀(jì)大討論，更是引發(fā)了人們對(duì)于中國(guó)高等教育發(fā)展走向的探討和爭(zhēng)論。中國(guó)目前高等教育主要分為普通高等教育和高等職業(yè)教育兩大類。相對(duì)于以培養(yǎng)技能性應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的高等職業(yè)教育而言，普通高等教育有關(guān)培養(yǎng)學(xué)術(shù)性學(xué)科型人才的培養(yǎng)目標(biāo)日漸尷尬，特別是在中國(guó)高等教育已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)大眾化，而大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)又日趨嚴(yán)峻的局勢(shì)下更是如此。這一點(diǎn)在會(huì)展等與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的專業(yè)方面尤其顯著。會(huì)展作為我國(guó)近些年異軍突起、蓬勃發(fā)展的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，不僅帶動(dòng)了包括展館建設(shè)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、零售促銷、會(huì)議論壇、旅游飯店、節(jié)事活動(dòng)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)等諸多周邊支持產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也大大激活了對(duì)于會(huì)展專業(yè)人才教育的迫切需求。2004年由教育部首次批準(zhǔn)，開始在上海師范大學(xué)和上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院兩所高校開設(shè)了“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”試點(diǎn)專業(yè)，并于2005年在上海大學(xué)開設(shè)“會(huì)展藝術(shù)和技術(shù)”專業(yè)。
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