大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究
定 價(jià):30 元
- 作者:劉川生
- 出版時(shí)間:2009/5/1
- ISBN:9787303099061
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H31
- 頁(yè)碼:283
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的基礎(chǔ)理論研究,我國(guó)大學(xué)生日常思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究,大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究,大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制研究等。
《大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究》由北京師范大學(xué)出版社出版。
第一章 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的基礎(chǔ)理論研究/1
第一節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的概念界定/2
一、“思想教育”與“政治教育”的關(guān)系/2
二、“思想政治教育”與“思想政治工作”的關(guān)系/3
三、“思想政治教育”與“思想道德教育”的關(guān)系/4
四、“思想政治理論教育”與“日常思想政治教育”的關(guān)系/5
五、“大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性”的含義、實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)/6
六、“實(shí)效性”與主體性、針對(duì)性、時(shí)代性等概念的辯證關(guān)系/7
第二節(jié) 馬克思主義思想政治教育理論的研究與拓展/8
一、馬克思主義思想政治教育理論的形成/8
二、馬克思主義思想政治教育理論的基本內(nèi)容/10
三、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義思想政治教育理論的發(fā)展與創(chuàng)新/15
四、中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的探索/17
第三節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究的背景/25
一、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展/26
二、我國(guó)高等教育的改革發(fā)展/29
三、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀/32
第四節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育研究的理論基礎(chǔ)與指導(dǎo)思想/35
一、大學(xué)生日常思想政治教育研究的理論基礎(chǔ)/35
二、大學(xué)生日常思想政治教育的指導(dǎo)思想與基本原則/46
三、大學(xué)生日常思想政治教育的主要特點(diǎn)/51
第五節(jié) 國(guó)外大學(xué)生日常思想政治教育的理論與實(shí)踐/55
一、現(xiàn)代西方思想政治教育的理論形態(tài)及特征/55
二、國(guó)外大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀/57
三、對(duì)我國(guó)大學(xué)生日常思想政治教育的啟示/63
第二章 我國(guó)大學(xué)生日常思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究/67
第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析/68
一、關(guān)于大學(xué)生的理想信念/68
二、關(guān)于大學(xué)生的道德情感/69
三、關(guān)于大學(xué)生的生活消費(fèi)/70
四、關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)/70
五、關(guān)于大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)/71
六、關(guān)于大學(xué)生的心理問(wèn)題/72
七、關(guān)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為/73
第二節(jié) 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題/74
一、目前大學(xué)生思想上存在的主要問(wèn)題/74
二、影響大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的主要問(wèn)題/77
三、關(guān)于大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題/79
第三章 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究/81
第一節(jié) 確立“以學(xué)生為本”的思想政治教育理念/82
一、大學(xué)生日常思想政治教育“以人為本”的內(nèi)涵/82
二、學(xué)生是思想政治教育的主體/84
三、堅(jiān)持主導(dǎo)性是思想政治教育的重要任務(wù)/86
四、堅(jiān)持主導(dǎo)性與確立主體性的統(tǒng)一/87
第二節(jié) 改進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育的方法/90
一、大學(xué)生日常思想政治教育方法的結(jié)構(gòu)/90
二、大學(xué)生日常思想政治教育方法的原則/91
三、大學(xué)生日常思想政治教育方法的要求/95
第三節(jié) 重視大學(xué)生日常思想政治教育的環(huán)境建設(shè)/97
一、大學(xué)生日常思想政治教育環(huán)境的類型/97
二、大學(xué)生日常思想政治教育環(huán)境的基本特征與功能/99
三、大學(xué)生日常思想政治教育環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化/102
第四節(jié) 探索大學(xué)生日常思想政治教育的過(guò)程/106
一、大學(xué)生日常思想政治教育過(guò)程的形成與特點(diǎn)/106
二、大學(xué)生日常思想政治教育過(guò)程的環(huán)節(jié)與運(yùn)行/109
三、大學(xué)生日常思想政治教育過(guò)程中的矛盾與規(guī)律/111
四、大學(xué)生日常思想政治教育過(guò)程中的效果體現(xiàn)/114
第五節(jié) 創(chuàng)新大學(xué)生日常思想政治教育的途徑/117
一、充分運(yùn)用主渠道空間,提高思想政治理論課的實(shí)效性/117
二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬載體,延伸思想政治教育的時(shí)間和空間/121
三、發(fā)揮以學(xué)生為主體的實(shí)踐載體——社團(tuán)活動(dòng)的作用/127
四、以心靈溝通為載體,建立大學(xué)生日常思想政治教育保障體系/130
第四章 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制研究/136
第一節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制概述/137
一、機(jī)制理論概述/137
二、大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)成因素/140
三、大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制的特點(diǎn)表現(xiàn)/147
四、大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性長(zhǎng)效機(jī)制的基本要求/150
第二節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育的動(dòng)力機(jī)制/154
一、大學(xué)生日常思想政治教育的內(nèi)驅(qū)力/154
二、大學(xué)生日常思想政治教育的外驅(qū)力/158
第三節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制/162
一、樹(shù)立大學(xué)生日常思想政治教育的正確導(dǎo)向/163
二、大學(xué)生日常思想政治教育的整合/166
三、大學(xué)生日常思想政治教育的調(diào)控機(jī)制/171
第四節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育的監(jiān)督機(jī)制/175
一、科學(xué)規(guī)劃,構(gòu)建大學(xué)生日常思想政治教育監(jiān)督體系/175
二、合理安排,強(qiáng)化大學(xué)生日常思想政治教育的過(guò)程監(jiān)督/178
三、理清思路,構(gòu)建大學(xué)生日常思想政治教育監(jiān)督機(jī)制/179
第五節(jié) 大學(xué)生日常思想政治教育的保障機(jī)制/179
一、大學(xué)生日常思想政治教育的組織管理/179
二、大學(xué)生日常思想政治教育的物質(zhì)保障/183
……
第一章大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的基礎(chǔ)理論研究
培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題,是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的根本問(wèn)題。目前,我國(guó)在校大學(xué)生已經(jīng)超過(guò)2300萬(wàn)人,這是一筆十分寶貴的人才資源。大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何,直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn),關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生的成長(zhǎng),牽動(dòng)億萬(wàn)家長(zhǎng)的心,涉及千家萬(wàn)戶的幸福,關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。
當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境多元復(fù)雜,一方面,對(duì)外開(kāi)放的中國(guó),引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),為青年大學(xué)生了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)、開(kāi)闊視野提供了更加有利的條件;另一方面,西方的思想文化、價(jià)值觀念、生活方式以各種形式滲透進(jìn)來(lái),多元文化激蕩與信息化、多樣化社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn),使大學(xué)生產(chǎn)生適應(yīng)性、取向性、選擇性困難。在大學(xué)生中出現(xiàn)了政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏、行為失范、生活無(wú)序等問(wèn)題。面對(duì)新情況、新問(wèn)題,大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性就凸顯出來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教