翻譯教學(xué)是研究生英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，這一點(diǎn)可謂學(xué)界共識(shí)。然而在教學(xué)實(shí)際中，翻譯教學(xué)卻長(zhǎng)期處于可有可無(wú)的邊緣化地位，大多“精讀”課教師只是把翻譯作為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容或語(yǔ)言點(diǎn)的輔助性工具，很少系統(tǒng)講授英漢互譯的理論與技巧。即便單獨(dú)設(shè)置了翻譯課（教師一般也是“精讀”課教師），其學(xué)時(shí)也是少之又少，許多內(nèi)容一帶而過(guò)，乃至在不少師生心目中，只有“精讀”才是重頭戲。這種情形與研究生英語(yǔ)教學(xué)的目的無(wú)疑是背道而馳的。
　　非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到了碩士研究生階段，其對(duì)英語(yǔ)的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)用方面，即要求英語(yǔ)課程注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，從而發(fā)揮英語(yǔ)在其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究與國(guó)際交流中的工具性作用�！斗怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出：“研究生英語(yǔ)教學(xué)的宗旨是為了使學(xué)生掌握英語(yǔ)這門(mén)工具，進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)、研究與國(guó)際交流……培養(yǎng)和提高研究生運(yùn)用英語(yǔ)的能力�！痹趪�(guó)際交流日益頻繁、中國(guó)融人世界的程度進(jìn)一步加深之際，翻譯，不論是英譯漢還是漢譯英，作為學(xué)生在其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究與國(guó)際交流的一項(xiàng)基本技能，其重要性日益突出。例如，要了解國(guó)外的新科技和學(xué)界動(dòng)態(tài)，學(xué)生經(jīng)常要做英譯漢的工作；而要參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議或在國(guó)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，則更需要一定的翻譯技能，把漢語(yǔ)論文（至少是摘要）翻譯成地道的英語(yǔ)，而不是蹩腳的“中式英語(yǔ)”（Chinglish）。
　　《實(shí)用研究生英語(yǔ)翻譯教程》著眼于研究生英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的實(shí)際需要（在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷深化的背景下，研究生英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行），旨在幫助學(xué)生在熟練掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高翻譯能力，使他們成為兼具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的高素質(zhì)人才，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
　　本教程分上、中、下三篇，計(jì)十六章。上篇為理論探討，主要涉及中西翻譯簡(jiǎn)史、翻譯的概念和性質(zhì)、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與過(guò)程、常用翻譯方法、翻譯中的跨文化意識(shí)、翻譯癥和中式英語(yǔ)等問(wèn)題；中篇為應(yīng)用翻譯，主要探討科技、法律、新聞、廣告四類(lèi)常見(jiàn)應(yīng)用文體的文本特征和翻譯策略；下篇為文學(xué)翻譯，主要闡述小說(shuō)、散文、戲劇、詩(shī)歌四類(lèi)文學(xué)文體的文本特征和翻譯策略。本書(shū)以簡(jiǎn)明、實(shí)用為特色，較為系統(tǒng)地闡述了翻譯理論與實(shí)踐之要義，輔以?xún)?nèi)容新穎、題材廣泛的翻譯素材，不拘泥于抽象的理論內(nèi)容，突出各種實(shí)用技能的點(diǎn)撥，有助于學(xué)習(xí)者產(chǎn)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，切實(shí)提高自身的翻譯素養(yǎng)和翻譯質(zhì)量。需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，考慮到碩士研究生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和翻譯常識(shí)（或多或少），本書(shū)第1部分（上篇）每個(gè)章節(jié)后沒(méi)有附帶一些較為機(jī)械的思考題和練習(xí)題（詞句翻譯），一則這些章節(jié)中已有若干譯例，二則師生手中均不乏此類(lèi)材料，若有需要完全可以信手拈來(lái)。第二部分（中篇）和第三部分（下篇）附有一些語(yǔ)篇翻譯練習(xí)（英譯漢、漢譯英各半），教師在授課過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活取舍，如有可能，還可要求學(xué)生就這些練習(xí)進(jìn)行口譯訓(xùn)練。
　　本書(shū)雖名日“研究生教程”，亦可供英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科英漢翻譯課程使用，書(shū)中許多內(nèi)容可以為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供論文寫(xiě)作素材和參考資料。在很大程度上，翻譯水平是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種外語(yǔ)基本技能的綜合反映，因此，本書(shū)對(duì)各類(lèi)英語(yǔ)自學(xué)者也有一定的參考價(jià)值。
　　本書(shū)得以付梓，要感謝的人有很多：感謝遼寧工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)佟紹成教授對(duì)研究生精品課程建設(shè)的大力支持和督促；感謝中國(guó)科學(xué)院翻譯專(zhuān)家李亞舒教授百忙之中抽出時(shí)間審閱本書(shū)初稿并賜序；感謝小女成諾（“小大人”酷愛(ài)閱讀，讓我多少看到了一點(diǎn)“才女”的潛質(zhì)）在我忙碌時(shí)給了我莫大的精神支持。同時(shí)，對(duì)所參閱的大量國(guó)內(nèi)外著述的作者（均在書(shū)后的參考文獻(xiàn)中注明）致以深切的謝意。
　　本書(shū)是筆者用英文編寫(xiě)研究生翻譯教材的一次嘗試，限于自身學(xué)識(shí)水平，謬誤之處在所難免，敬請(qǐng)使用本書(shū)的師生和其他讀者批評(píng)指正。