定 價(jià)：28 元
叢書名：全國(guó)高職高專人才培養(yǎng) “十二五”規(guī)劃教材
- 作者：江軍 主編
- 出版時(shí)間：2015/10/1
- ISBN：9787568008297
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：U472.41
- 頁(yè)碼：152
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)“工學(xué)結(jié)合雙證制”高職教育教學(xué)理念，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榫V領(lǐng)，以工作任務(wù)為主線進(jìn)行編寫。本書內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與能力并重，較為全面地介紹了汽車空調(diào)檢修所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技能。全書內(nèi)容共分為三個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情境一為汽車空調(diào)日常維護(hù)，內(nèi)容包括汽車空調(diào)的使用與維護(hù)；學(xué)習(xí)情境二為汽車手動(dòng)空調(diào)工作不良故障檢修，內(nèi)容包括汽車手動(dòng)空調(diào)制冷不足故障檢修、不制冷故障檢修、間歇性不制冷故障檢修和無(wú)暖氣故障檢修；學(xué)習(xí)情境三為汽車自動(dòng)空調(diào)工作不良故障檢修，內(nèi)容包括汽車自動(dòng)空調(diào)電路故障檢修 。
本書可作為高職高專、技工院校、普通高校的汽車空調(diào)檢修教材，以及職業(yè)資格鑒定前的應(yīng)試輔導(dǎo)教材，也可供廣大汽車檢測(cè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。
本書根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)“工學(xué)結(jié)合雙證制”高職教育教學(xué)理念，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榫V領(lǐng)，以工作任務(wù)為主線進(jìn)行編寫。本書內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與能力并重，較為全面地介紹了汽車空調(diào)檢修所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技能�！ ”緯勺鳛楦呗毟邔�、技工院校、普通高校的汽車空調(diào)檢修教材，以及職業(yè)資格鑒定前的應(yīng)試輔導(dǎo)教材，也可供廣大汽車檢測(cè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。
學(xué)習(xí)情境一汽車空調(diào)日常維護(hù)(1)
一、工作要求(1)
二、相關(guān)知識(shí)(1)
三、任務(wù)實(shí)施(9)
四、知識(shí)與能力拓展(14)
小結(jié)(16)
學(xué)習(xí)情境二汽車手動(dòng)空調(diào)工作不良故障檢修(17)
學(xué)習(xí)任務(wù)2.1汽車手動(dòng)空調(diào)制冷不足故障檢修(17)
一、工作要求(17)
二、相關(guān)知識(shí)(17)
三、任務(wù)實(shí)施(23)
四、知識(shí)與能力拓展(36)
小結(jié)(40)
學(xué)習(xí)任務(wù)2.2汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障檢修(41)
一、工作要求(41)
二、相關(guān)知識(shí)(41)
三、任務(wù)實(shí)施(46)
四、知識(shí)與能力拓展(59)
小結(jié)(63)
學(xué)習(xí)任務(wù)2.3汽車手動(dòng)空調(diào)間歇性不制冷故障檢修(63)
一、工作要求(63)
二、相關(guān)知識(shí)(64)
三、任務(wù)實(shí)施(75)
四、知識(shí)與能力拓展(82)
小結(jié)(87)
學(xué)習(xí)任務(wù)2.4汽車手動(dòng)空調(diào)無(wú)暖氣故障檢修(87)
一、工作要求(87)
二、相關(guān)知識(shí)(88)
三、任務(wù)實(shí)施(99)
四、知識(shí)與能力拓展(102)
小結(jié)(105)
學(xué)習(xí)情境三汽車自動(dòng)空調(diào)工作不良
故障檢修(106)
一、工作要求(106)
二、相關(guān)知識(shí)(106)
三、任務(wù)實(shí)施(119)
四、知識(shí)與能力拓展(147)
小結(jié)(151)
參考文獻(xiàn)(152)
本套教材有如下特點(diǎn)。
（1）反映教改成果，接軌職業(yè)崗位要求緊跟任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體的教學(xué)改革步伐，反映高職汽車類專業(yè)教改成果，注意滿足企業(yè)崗位任職知識(shí)要求。
�。�2）緊跟教改，接軌“雙證書”制度緊跟教育部教學(xué)改革步伐，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢(shì)，注重學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
�。�3）緊扣技能考試大綱、直通認(rèn)證考試緊扣高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和崗位職業(yè)資格考試大綱和標(biāo)準(zhǔn)，隨章節(jié)配套習(xí)題，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，有效提高認(rèn)證考試通過(guò)率。
�。�4）強(qiáng)調(diào)合作針對(duì)相關(guān)認(rèn)證大綱涉及多門課程內(nèi)容的事實(shí)，本系列教材的每門課程教材在定大綱時(shí)要明確哪些認(rèn)證涉及該課程知識(shí)，以及認(rèn)證對(duì)該課程的要求。
�。�5）創(chuàng)新模式，理念先進(jìn)創(chuàng)新教材編寫體例和內(nèi)容編寫模式，符合高職學(xué)生思維活躍的特點(diǎn)，體現(xiàn)“雙證書”特色。
�。�6）突出技能，引導(dǎo)就業(yè)注重實(shí)用性，以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)課圍繞技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)突出技能、注重整體的原則，構(gòu)建以技能培養(yǎng)為主線、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合。
當(dāng)前，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式正在深化改革中，“工學(xué)結(jié)合雙證制”人才培養(yǎng)模式更處于探索階段。隨著本套教材投入教學(xué)使用和不斷得到改進(jìn)、完善和提高，本套教材將來(lái)會(huì)為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)和高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
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