緒論
第一章 職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知
  第一節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)概要
    (一)職業(yè)素養(yǎng)的界定
    (二)職業(yè)素養(yǎng)的緣起
    (三)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
  第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的作用
    (一)個(gè)人安身立命之本
    (二)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步之基
    (三)民族偉大復(fù)興之源
  第三節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
    (一)“習(xí)得”的素養(yǎng)
    (三)“線下”的素養(yǎng)
    (三)“線上”的素養(yǎng)
第二章 職業(yè)素養(yǎng)模型建構(gòu)
  第一節(jié) 5D3L系統(tǒng)素養(yǎng)模型
    (一)素養(yǎng)模型的內(nèi)容
    (二)素養(yǎng)模型的優(yōu)勢(shì)
第三章 5D3L職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)漫畫(huà)
  第一節(jié) 思想道德素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    (一)思想素養(yǎng)
    (二)道德素養(yǎng)
    (三)法紀(jì)素養(yǎng)
  第二節(jié) 職業(yè)基本素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    (一)職業(yè)態(tài)度
    (二)職業(yè)意識(shí)
    (三)職業(yè)行為習(xí)慣
  第三節(jié) 專業(yè)技能素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    (一)專業(yè)知識(shí)
    (二)技術(shù)能力
    (三)崗位遷移
  第四節(jié) 身心健康素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    (一)身體狀況
    (二)心理素養(yǎng)
  第五節(jié) 科學(xué)文化素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    (一)科學(xué)素養(yǎng)
    (二)邏輯素養(yǎng)
    (三)文化素養(yǎng)
第四章 素養(yǎng)活動(dòng)模式的集成
  第一節(jié) 數(shù)字化素養(yǎng)培育模式革新
    (一)素養(yǎng)活動(dòng)模式介紹
    (二)素養(yǎng)活動(dòng)模式意義
    (三)素養(yǎng)活動(dòng)的創(chuàng)新性
    (四)素養(yǎng)活動(dòng)的適用部門(mén)
  第二節(jié) 數(shù)字化素養(yǎng)培育的實(shí)施過(guò)程
    (一)準(zhǔn)備預(yù)熱環(huán)節(jié)
    (二)組織實(shí)施環(huán)節(jié)
    (三)總結(jié)表彰環(huán)節(jié)
  第三節(jié) 素養(yǎng)培育線上活動(dòng)
    (一)寓教于樂(lè)——嚴(yán)肅游戲的興起
    (二)樂(lè)中有教——隱性素養(yǎng)教育的應(yīng)用
    (三)線上活動(dòng)——《情商加油站》
    (四)線上活動(dòng)——《職場(chǎng)演兵》
    (五)線上活動(dòng)——《校園安全》
  第四節(jié) 素養(yǎng)培育線下活動(dòng)
    (一)畫(huà)圖猜詞
    (二)穿越電網(wǎng)
    (三)感恩討論會(huì)
    (四)義賣(mài)主題日
    (五)模型還原
    (六)模擬招聘會(huì)
    (七)共建高樓