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劉金玉與陽光語文
洋思中學(xué)是江蘇省一所偏僻的農(nóng)村初中,但它在中國基礎(chǔ)教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學(xué)提出了“沒有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念,并且它通過實(shí)踐證實(shí)了這一理念的可行性和正確性。通過“課堂作業(yè)課堂完成”、“當(dāng)場學(xué)、當(dāng)場教”、“以學(xué)促教,以教導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)后教,教后練”等多個(gè)輪回的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),洋思中學(xué)終于形成了本土化、原生態(tài)、科學(xué)化、易操作、高效益的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略。這一策略成為保證洋思中學(xué)成功地實(shí)踐“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念的關(guān)鍵與核心。
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