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李升勇與大教育
他是一位位校長,執(zhí)掌一所小學,卻關心學生的終生成長;他開設了觀察、規(guī)劃、時政、禮儀、家政等“不常見”的課程,把工廠、農田、廚房、野外等都當成課堂;他對教師們實行“魔鬼訓練”,而教師們卻稱他為“魅力師傅”;他取得了諸多榮譽卻又淡然地稱自己只是個讀書人……他就是“另類”校長李升勇。他對于教育的理解是近乎理想主義的:教育的本質是促進人類生命個體健康成長,滿足生命發(fā)展的需求,是對生命的涵養(yǎng)。教育不是挖掘分數(shù)的機器,不是升學的工具,不是謀取職位的階梯,而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體。
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