《拯救雅虎:瑪麗莎·梅耶爾傳》披露了雅虎的內(nèi)幕故事——它的創(chuàng)造力、突如其來的成功、緩慢而痛苦的衰落,直至迎來明星首席執(zhí)行官瑪麗莎·梅耶爾。二十四歲,梅耶爾婉謝斯坦福導(dǎo)師留校任教的邀請(qǐng),選擇初創(chuàng)時(shí)期的谷歌,成為技術(shù)鬼才中一名普通工程師。六年后,梅耶爾打造了谷歌經(jīng)典界面,躍升掌管搜索這一核心業(yè)務(wù)的副總裁,并成為深入人心的谷歌公眾形象代表。在男性文化占主導(dǎo)的科技行業(yè),梅耶爾敏銳細(xì)致與冷峻鐵腕并存,這一特征使她身負(fù)雅虎董事會(huì)和股東的殷切期待。她以五個(gè)月身孕赴任,十天后便著手進(jìn)行大刀闊斧的改革:調(diào)整基層人事制度以鼓舞士氣,大舉收購社交網(wǎng)站以拓展用戶與廣告;精簡(jiǎn)產(chǎn)品線,全力提振核心業(yè)務(wù),打造用戶中心理念,強(qiáng)調(diào)移動(dòng)終端應(yīng)用。梅耶爾更在與阿里巴巴的股權(quán)回購大戰(zhàn)中,作出延遲拋售股份的勇敢抉擇,以阿里上市帶來的充裕資金為核心業(yè)務(wù)改革取得強(qiáng)大支持,最大程度地保衛(wèi)雅虎及其股東的利益。
這是一段雅虎的歷史——它的創(chuàng)造力、它突如其來的成功、它痛苦的衰落,還有它艱苦而緩慢的復(fù)興。這是一個(gè)梅耶爾的成長(zhǎng)故事——她羞澀的童年、手不釋卷的學(xué)生時(shí)代、遵從興趣的專業(yè)轉(zhuǎn)變,還有多樣的愛好和美好的家庭。在男性統(tǒng)治的科技行業(yè),梅耶爾敏銳細(xì)致與冷峻鐵腕并具。她打造核心產(chǎn)品,先后掌管谷歌、雅虎兩大互聯(lián)網(wǎng)巨鱷。她身負(fù)雅虎董事會(huì)和股東的殷切期待,領(lǐng)導(dǎo)拯救雅虎這場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。
尼古拉斯·卡爾森,美國(guó)知名商業(yè)新聞網(wǎng)站《商業(yè)內(nèi)幕》總編,擅長(zhǎng)報(bào)道雅虎、臉書、推特、團(tuán)購網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)公司,其雅虎報(bào)道獲得2014年度 Digiday“最佳編輯成就獎(jiǎng)”、2015年度鏡獎(jiǎng)“最佳企業(yè)深度報(bào)道”。
第五章 羞澀的學(xué)生時(shí)代瑪麗莎·安·梅耶爾生于1975年5月30日,母親瑪格麗特·梅耶爾是一名美術(shù)老師兼主婦,父親邁克爾·梅耶爾是一名環(huán)境工程師。梅耶爾在威斯康星州的沃索,和她熱愛運(yùn)動(dòng)的哥哥梅森·梅耶爾一起長(zhǎng)大。家里采取的是中產(chǎn)階級(jí)家庭的撫養(yǎng)方式。她收藏了很多娃娃,在公立學(xué)校上學(xué),暑假在電影院、雜貨店和門窗廠打工。她的家庭有足夠的時(shí)間和財(cái)力支持她參加各種活動(dòng)。五年級(jí)的最后一天,梅耶爾拒絕離開教室。她告訴自己那來自什切青的小學(xué)老師韋恩·弗拉納根,她不想去中學(xué)讀書。她擔(dān)心自己會(huì)適應(yīng)不了,因?yàn)閷⒉坏貌幻鎸?duì)很多陌生的孩子和老師。弗拉納根告訴梅耶爾:“哦,我覺得你肯定能做好!彼悄且粚W(xué)年的明星學(xué)生。但是梅耶爾還是不肯走。最后,弗拉納根給梅耶爾的媽媽打電話,告訴她梅耶爾在哪兒。在她上八年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)高等數(shù)學(xué)課的同學(xué)打電話給地方電臺(tái),對(duì)他們說,那天是梅耶爾的生日,其實(shí)那天并不是。這個(gè)孩子名叫布萊恩·喬吉德,之所以這么做,是因?yàn)樗麑?duì)梅耶爾很有好感。他喜歡她坐在教室前面埋頭學(xué)習(xí),并且無論做什么,都一定會(huì)做好的樣子。主持人在廣播中講出了她的名字,梅耶爾非常討厭這樣的惡作劇,她把自己的感受告訴了喬吉德。上高中的時(shí)候,梅耶爾經(jīng)常身穿T恤、運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲——都是好衣服,但并不華麗。雖然梅耶爾在大家面前一直表現(xiàn)很好,她的同齡人卻不覺得她是一個(gè)很外向的人。她不是那種同學(xué)們覺得有朝一日可以成為總統(tǒng)的孩子。卡羅爾·巴茨曾是威斯康星高級(jí)中學(xué)的舞會(huì)皇后。而梅耶爾是念名字的那個(gè)人,她負(fù)責(zé)念那些更受歡迎的、被選為返校節(jié)明星的孩子的姓名。梅耶爾在沃索西部高中的同學(xué)愛麗澤·巴茨特說,她對(duì)梅耶爾最深刻的印象是她“對(duì)每個(gè)人都很友善”,但是如果在去學(xué)習(xí)的路上遇到人,她會(huì)盡量避免交談。沃索西部高中的課程安排是,不安排短休,而是將一天分為一個(gè)個(gè)20分鐘的“模塊”。一堂課的時(shí)間為40分鐘或一小時(shí),這意味著,每天都有好幾段20分鐘的休息時(shí)間。在這段時(shí)間里,大部分高年級(jí)的學(xué)生都會(huì)在學(xué)校公共休息室扎堆兒,跟好朋友們吃東西、談天論地,旣惿瘏s不會(huì)。梅耶爾會(huì)下樓到休息室,去廚房里或者自動(dòng)售貨機(jī)那兒弄點(diǎn)吃的,然后就到圖書館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)去了。她不是能留下來坐著聊20分鐘的人。成長(zhǎng)過程中,梅耶爾跟同齡人不是很親近。她童年的大部分時(shí)間是跟一群擅長(zhǎng)教育、培養(yǎng)孩子的大人一起度過的,他們當(dāng)中有教練、老師、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)員。她參加了幼年女童子軍。她上過鋼琴課。她會(huì)打排球和籃球。她學(xué)習(xí)游泳和滑雪。她在初中和高中的時(shí)候,一周上35小時(shí)的芭蕾舞課。她的母親說,芭蕾舞教會(huì)了她“批判和守紀(jì),鎮(zhèn)靜和自信”。她是校啦啦隊(duì)成員,也是校辯論隊(duì)的辯手。她還參加了校舞蹈隊(duì)。也許是因?yàn)樗磉呉恢庇羞@么多的老師、導(dǎo)師和教練,梅耶爾很早就開始表現(xiàn)得像他們一樣了。梅耶爾小時(shí)候的鋼琴老師喬安娜·貝克曼記得,梅耶爾跟其他孩子非常不一樣。她很會(huì)“觀察人”,試圖“弄明白他們?yōu)槭裁匆龃丝陶谧龅氖虑椤。“大多?shù)那個(gè)年齡段的孩子感興趣的是自己,”貝克曼說,“而她則是在觀察其他人!痹谒迥昙(jí)的時(shí)候,韋恩·弗拉納根就看出,梅耶爾逐漸發(fā)展出教學(xué)方面的潛質(zhì)。他認(rèn)為,她有一天也許會(huì)成為一名教師。到了高中階段,梅耶爾對(duì)在講臺(tái)上向同齡人說話這件事,已經(jīng)更加習(xí)以為常。在參加的每一個(gè)俱樂部里,她都擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職位。她是西班牙語俱樂部的社長(zhǎng),是鑰匙俱樂部的財(cái)務(wù),還是辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。她在沃索西部高中最親密的一個(gè)朋友,阿比蓋爾·加維·威爾遜,后來告訴記者:“瑪麗莎當(dāng)上啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候,那群姑娘跟她相處并不融洽。不過,她用了三個(gè)方法,爭(zhēng)取到她們的支持!暗谝,絕對(duì)的天賦,旣惿芫幊鼍实膭(dòng)作。第二,勤奮的工作。她會(huì)安排長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,只為確保大家的動(dòng)作整齊劃一。第三,公平。在瑪麗莎負(fù)責(zé)的時(shí)候,能進(jìn)啦啦隊(duì)的一定都是那些舞跳得最好的。”1993年,梅耶爾申請(qǐng)了十所學(xué)校,都得到了錄取通知書,其中包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)和西北大學(xué)。為了決定選擇哪所學(xué)校,梅耶爾還自己做了一個(gè)電子表格,權(quán)衡各學(xué)校的優(yōu)劣之處。她最終選擇了斯坦福大學(xué)。她的計(jì)劃是成為一名腦科醫(yī)生——這對(duì)一個(gè)才華橫溢卻內(nèi)向的人來說是非常不錯(cuò)的職業(yè)。