名家說(shuō)文

　　等待沒(méi)有安排的星期天

　　康華／媒體工作者、譯者

　　大人的世界，是個(gè)喜歡攀比的世界。我們一邊和別人比房子、車子、孩子，一邊煞有介事地教育下一代：不要和別人比，你是最棒的。有時(shí)候，我們以為亮出“最棒的”這顆靈丹妙藥，一切問(wèn)題便迎刃而解，殊不知這三個(gè)字看似萬(wàn)能，實(shí)則只能起到隔靴搔癢的作用。我們必須認(rèn)清這樣的現(xiàn)實(shí)：有時(shí)候，說(shuō)教無(wú)意義。孩子的世界里，也會(huì)有攀比——這當(dāng)然不值得贊揚(yáng)和推崇，可是在某些時(shí)刻，與別人比一比，可以增強(qiáng)自己的耐受力。這就是共情的力量。

　　《今天我們沒(méi)有安排》是一本能讓讀者產(chǎn)生共情的圖畫書。聽(tīng)著書中女孩絮叨的話，孩子會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她和自己是一伙的——能在一本書里遇到甘苦與共的伙伴，簡(jiǎn)直比當(dāng)選大隊(duì)長(zhǎng)更令人欣喜。他們翻開(kāi)這本書，發(fā)現(xiàn)里面那個(gè)女孩的生活和自己差不多，沒(méi)什么特別的，那么自己所忍受的無(wú)趣與煎熬也就煙消云散了。

　　在無(wú)聊得近乎平庸的日子里，我們倍加期待閃閃發(fā)光的日子，即便不能每日閃亮，只要能夠暫時(shí)逃脫日常的藩籬，這樣的時(shí)光便是給日復(fù)一日的生活增添了一抹亮色。為此，我們要和書中的女孩一樣，學(xué)會(huì)耐心等待：一天，兩天，三天……然后，嘭！終于和那一天相遇。

　　書中，從星期一到星期六，女孩每天要做的事情都被羅列了出來(lái)，好像你就端坐在她面前，她正與你互訴衷腸。讓孩子把自己乏善可陳的生活傾吐出來(lái)很有必要，可以一家人一起迎接美好的星期天。這是生活本來(lái)的面目，可是大多時(shí)候大人很忙，忙得顧不上聆聽(tīng)孩子的心聲。有時(shí)即使知道孩子的生活沒(méi)有樂(lè)趣，也仍狠心裝作不知道。周末的時(shí)候，非但不讓他們盡情地玩耍，還把他們從一個(gè)培訓(xùn)班送到另一個(gè)培訓(xùn)班。

　　星期天來(lái)了，我們要讓自己放慢腳步，聆聽(tīng)心聲。書中，到了星期天，畫面突然變得靜謐——我們的內(nèi)心也隨之安靜下來(lái)。終于，小女孩不用趕場(chǎng)一樣去上學(xué)，也不用參加各種活動(dòng)。畫面仍然是再平常不過(guò)的日常生活，卻有種按捺不住的歡欣雀躍：“我們可以整天穿著睡衣，薄餅想吃多少就吃多少。”這應(yīng)該是所有孩子的最高理想吧。這種延遲的滿足多么意味深長(zhǎng)啊，甚至夢(mèng)想也會(huì)隨之悄悄生長(zhǎng)：“我可能種下一顆蘋果籽，希望它慢慢成長(zhǎng)。觀察喜鵲閃亮的翅膀，注意各種各樣的小東西——那么小巧、那么緩慢、那么安詳。”那只停泊在小女孩手背上的蝸牛，仿佛把整個(gè)大自然搬到了女孩面前。

　　至此，我們的孩子與書里的女孩心貼得更緊了——仍然是共情的力量，但這種情感在這里升華了。所有的孩子都愛(ài)大自然，他們會(huì)在一株不知名的植物面前停下腳步，或是觀察一只蝸牛慢慢爬行，在冬日里把枯萎的蒲公英吹得熱熱鬧鬧，甚至和流浪的小貓說(shuō)上半天閑話……這樣緩慢的成長(zhǎng)才最有質(zhì)量——我們得相信沒(méi)有安排的日子最能讓人汲取營(yíng)養(yǎng)。想一想我們自己的童年，最難忘的恐怕就是那些無(wú)所事事的時(shí)光吧。還記得坐在樹(shù)蔭下發(fā)呆，偶爾抬起頭，看天上的白云一會(huì)兒變成大象、一會(huì)兒變成小狗、一會(huì)兒變成綿羊，這樣的記憶才是刻在心頭的經(jīng)典長(zhǎng)鏡頭。不能忘記的，還有雨天里拼命踩水坑，清澈的小河邊撿貝殼、撈石子……到了星期天，爸爸對(duì)年幼的我說(shuō)，我們一起去看電影吧，頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)世界亮了起來(lái)——跟爸爸一起看電影，絕對(duì)是激動(dòng)人心的事，至今，我都懷念那些屬于我們父女的浪漫星期天。

　　任時(shí)間拼命流淌，星期天也要慢慢度過(guò)，讓孩子和小狗隨意在草地上打滾，玩具散落在他們身旁，體味一日長(zhǎng)于百年的感覺(jué)。如此，你便是在允諾孩子慢慢地長(zhǎng)。等到他們長(zhǎng)大以后，再回頭張望童年，唯有那些沒(méi)有任何安排的日子，才會(huì)在記憶中閃閃發(fā)光。

　　簡(jiǎn)·古德文與安娜·沃克攜手，帶著小朋友悠然地走進(jìn)書中的世界，了解他人的生活。她倆走小清新路線，一個(gè)文風(fēng)親切，一個(gè)畫風(fēng)明媚。簡(jiǎn)·古德文對(duì)帶給孩子難忘、持久而有益的閱讀體驗(yàn)充滿熱情。安娜·沃克既能畫又能寫，畫風(fēng)非常清新可愛(ài)。她有本自寫自畫的《母雞的旅行》，書中那只被龍卷風(fēng)刮到城里的母雞被描畫得活靈活現(xiàn)，我欣賞其中幽默散盡后那一抹暖意。我女兒兩歲起就喜歡這本圖畫書，喜歡到每次讀完，總是腋窩里夾著一把雨傘學(xué)母雞進(jìn)城。有一次，學(xué)著學(xué)著，她居然把彎彎的傘柄掛到了嘴巴里，一番折騰才取出來(lái)，差點(diǎn)兒耽誤她“進(jìn)城”。安娜·沃克從來(lái)不會(huì)辜負(fù)我們的愛(ài)意，在這本《今天我們沒(méi)有安排》里，她精心地繪制了幾張細(xì)節(jié)豐富的圖畫，畫面中的小黑板、鉛筆、草莓、時(shí)鐘、玩

　　具等物件拼湊在一起，我們一眼就能看出那是安娜的畫。