目錄
總序i
譯者前言vii
緒論1
第一部分信任專家
導言9
第一章專家:哪些是你應該信任的?12
一、專家意見與證言12
二、新手/專家問題與專家/專家問題16
三、基于論證的證據(jù)19
四、來自其他專家的論證：人數(shù)問題23
五、利益與有偏見的證據(jù)29
六、運用過去的記錄31
結論33
第二章科學研究的第三次浪潮：專長與經(jīng)驗研究34
一、合法性與廣延性問題34
二、科學研究的三次浪潮38
三、核心層、核心小組及其構成41
四、專長的本性50
五、案例研究60
六、不同類型的科學和技術65
結論69
附錄72
第三章科學專家證言與理智的法定訴訟程序90
一、專家知識：為非專家介紹概念及基本問題92
二、知識與得到辯護的信念：非專家想從專家那里得到什么？97
第四章專家有什么問題？134
一、兩個不可分割的問題136
二、認知權威及其合法性140
三、兩類新興專家144
四、官員的判別權與教派的專長148
五、調和的專長與自由民主151
六、作為自由主義的結構主義155
第五章道德專家158
第二部分專長和實踐知識
導言163
第六章遠程學習離傳統(tǒng)教育還差多遠？166
一、新手階段170
二、高級初學者階段170
三、勝任階段171
四、熟練階段174
五、專家階段175
六、大師階段177
七、實踐智慧階段178
結論179
第七章德雷福斯論專長：現(xiàn)象學分析的局限性181
引言181
一、專長和身體183
二、專長與技能186
三、描述的模型190
四、規(guī)范的意義196
五、德雷福斯的描述性解釋的問題199
六、德雷福斯的規(guī)范性解釋的問題203
結論210
第八章天使有身體嗎？——科學中關于主體性的兩個故事：威廉X和H先生213
一、尋找具有創(chuàng)造性的主體214
二、威廉X的案例：人種學研究218
三、 插曲228
四、天才的解構：編造霍金229
五、聯(lián)結：威廉X和H先生241
第九章作為實踐知識的道德知識244
一、不同的視角244
二、對假設的考察244
三、尋找道德知識247
四、作為模型的專長250
五、實踐知識254
六、實踐性知識和價值255
七、懷疑論與實踐性知識258
結論260
第十章論互動型專長：實用主義的考慮和本體論的考慮263
引言263
一、語言社會化：擴大可共享的社會實踐范圍265
二、使互動型專長互動性更強266
三、涉身性與現(xiàn)象學270
四、結論：趕走柯林斯身邊的妖274
第三部分有爭議的專家意見
導言281
第十一章認知的依賴性284
第十二章專長構成的社會特征297
一、專長的簡史297
二、某些社會意義299
三、專長的隱蔽性301
四、全域的建構主義與專長的政治經(jīng)濟學304
五、專長真的是知識嗎？308
第十三章如何保護社會免受科學之害310
一、童話故事311
二、反對方法313
三、反對結果315
四、教育與神話316
第十四章反對者、讀者、支持者和共同體320
第十五章為什么不是科學批評？342
一、進行技術科學批評的種種障礙343
二、現(xiàn)有的科學批評348
三、科學批評將是什么樣的？348
申明351
索引352