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　　第1版出版后廣受讀者歡迎，此為第2版對新聞采訪主體、新聞采訪受體、新聞采訪準(zhǔn)備、新聞采訪方法、新聞采訪藝術(shù)、新聞采訪規(guī)范等進(jìn)行系統(tǒng)論述，強(qiáng)調(diào)新聞采訪要通過眼看、耳聽、提問、查閱等方法來獲取新聞線索、甄別事實(shí)、確保新聞?wù)鎸?shí)和發(fā)現(xiàn)新聞�！缎侣劜稍L（第2版）》適讀對象：新聞傳播、廣播電視藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)師生，新聞愛好者

　　采訪是新聞傳播的一道工序，采訪決定寫作，決定傳播。縱觀人類的整個新聞傳播活動，由口頭新聞到手抄新聞、印刷新聞，到今天的以音頻、視頻為傳播特點(diǎn)的電子新聞，以及以快捷、方便為顯著特征的網(wǎng)絡(luò)新聞，新聞的要義無一不是滿足受眾“欲知、應(yīng)知而未知的新聞欲”，即：報(bào)道已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生，或即將發(fā)生的新聞事實(shí)。
　　新聞采訪是一種行為�！安伞钡谋疽鉃椤安烧被颉八鸭��！对娊�(jīng)》“苤苜”中有“采采苤苜，薄言采之”，三個“采”字，都有“采摘、搜集”的意思。
　　“訪”也是一種行為，意思是向人詢問，或調(diào)查、打聽。新聞學(xué)“采訪”一詞，即由此而來。采訪是新聞工作者圍繞大眾傳播，綜合運(yùn)用問、聽、看、想、記（包括運(yùn)用記錄工具）等手段，尋找和采集新聞素材的職業(yè)行為。
　　新聞采訪是一種職業(yè)行為。所謂職業(yè)，是指個人在社會中所從事的、作為主要生活來源的工作。職業(yè)，要求新聞記者必須經(jīng)過專門的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的素質(zhì)和技能，才能勝任工作。新聞記者努力追蹤已經(jīng)發(fā)生的新聞，研究采訪方法，掌握采訪技巧，培養(yǎng)自己識別事件真?zhèn)蔚摹盎鹧劢鹁Α�，確保新聞的真實(shí)，是職業(yè)賦予新聞記者的天職。
　　新聞采訪是一種群體行為。有記者，就有采訪對象。新聞采訪，無一不是緊緊圍繞采訪對象展開的。記者向采訪對象打聽、詢問情況，了解事件的來龍去脈、前因后果；采訪對象向記者提供事實(shí)，介紹情況，發(fā)表意見。二者構(gòu)成了“一問一答”的行為互動關(guān)系。同時，二者之間又有許多的矛盾與沖突。
　　因此，可以這樣說：采訪這種行為是一種集“記者本人與采訪對象的學(xué)識、才識、膽識以及情感、智力于一體”的綜合性行為模式。成功的采訪和優(yōu)秀的新聞作品，是記者深入生活及其知識智慧的結(jié)晶。同時，也是社會協(xié)同配合、采訪對象默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。試想，記者離開采訪對象，離開采訪對象的配合與支持，會是一種怎樣的情況呢？結(jié)論是可想而知的！
　　新聞采訪是一種社會行為。采訪作為新聞傳播的一道工序，必然要與社會交往，即：從社會獲得新聞信息，同時又通過新聞媒介向社會發(fā)布新聞報(bào)道，必然受到社會的制約。這就要求新聞記者在采訪活動中應(yīng)遵守相應(yīng)的社會制度、法律、職業(yè)道德以及宗教、民俗等方面的規(guī)定。
　　新聞采訪又是一種藝術(shù)行為。我們知道，采訪的目的是從采訪對象那里獲取新聞線索和報(bào)道素材。而新聞采訪的基本手段，是通過記者的“望”、“聞”、“問”、“切”，即：眼看、聞聽、提問和查閱來獲取新聞信息和產(chǎn)生心靈感受的，具有十分豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，無不凝聚著記者的知識和智慧，特別是一些知名記者的采訪范例，尤其值得學(xué)習(xí)借鑒。
　　理論來自實(shí)踐，又要回到實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐、推動實(shí)踐。本書力求在吸收前人的學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在突出專業(yè)特點(diǎn)的同時，還要跳出本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，尋求新的理論支撐；既要講授知識的“所以然”，還要講求專業(yè)理論的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性，回答“之所以然”的問題。
　　本書首次運(yùn)用了“行為科學(xué)”的基本原理，同時吸收了包括心理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)等相關(guān)社會科學(xué)的成果，以便在繼承前輩學(xué)者成果的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，有所突破。這就是本書力求達(dá)到的目的。效果如何，有待于方家的斧正和實(shí)踐的檢驗(yàn)。
　　作者
　　2016年1月

　　《新聞采訪（第2版）》：
　　二是傳媒的分工。隨著廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的誕生，不同傳播手段的媒體對記者提出了不同的專業(yè)要求。記者的內(nèi)涵，也由以往的報(bào)刊記者擴(kuò)展為文字記者、攝影記者、廣播記者、電視記者、網(wǎng)絡(luò)記者等。傳播手段的不同，記錄新聞事實(shí)的手段與方法也就大相徑庭。傳媒分工的另一層含義，是傳播媒介的專業(yè)化。以電視媒體為例，按照國家廣播電視行政部門電視節(jié)目“專業(yè)化、對象化”的設(shè)置要求，電視頻道分為經(jīng)濟(jì)頻道、生活頻道、娛樂頻道、文體頻道、教育頻道、體育頻道、影視劇頻道等。然而，傳媒的分工，對于記者來說，只是報(bào)道領(lǐng)域的不同，采訪仍然是新聞傳播的“第一道工序”，追求新聞?wù)鎸?shí)性的原則，依舊是永恒不變的主題。
　　三是報(bào)道領(lǐng)域的分工。一般而言，新聞媒介按社會行業(yè)、職業(yè)、領(lǐng)域的報(bào)道內(nèi)容，對記者進(jìn)行具體分工。如，有的記者負(fù)責(zé)工業(yè)的采訪報(bào)道，被稱為“工業(yè)記者”；有的負(fù)責(zé)黨政新聞的采訪報(bào)道，被稱為“黨政記者”；有的負(fù)責(zé)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的采訪報(bào)道，被稱為“財(cái)經(jīng)記者”；有的負(fù)責(zé)政法戰(zhàn)線的采訪報(bào)道，被稱為“政法記者”，等等。
　　報(bào)道領(lǐng)域分工的最大好處，就是把記者認(rèn)知生活的重心，引向社會生活的某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、某一專業(yè)，為發(fā)現(xiàn)新聞、認(rèn)識生活創(chuàng)造了條件。然而.不管你是什么記者，是什么傳媒的記者，還是哪里來的記者，或是有何等地位、何等影響的記者，只要你進(jìn)入采訪環(huán)節(jié)，就得遵循采訪規(guī)律；只有遵循采訪規(guī)律，才能發(fā)現(xiàn)新聞、獲得新聞素材。因此，對于記者來說，研究采訪學(xué)問，掌握采訪方法，既是學(xué)問所在，又是“看家本領(lǐng)”。
　　第二，新聞競爭，首先是采訪的競爭。采訪決定寫作，沒有采訪也就沒有今天意義的新聞。新聞的“新”，從采訪的角度來說，主要包括內(nèi)容上的“新穎”和時間上的“新近”這兩個方面。
　　新聞要解決姓“新”的問題，主要是要解決記者發(fā)現(xiàn)新聞和獲得新聞的問題。對于記者來說，首先是采訪的“搶”。它包括“搶題材”、“搶素材”和“搶速度”三個方面：
　　搶題材是指報(bào)道題材的“人無我有”，在報(bào)道時間上的先行一步。記者率先搶到了報(bào)道題材，則為報(bào)道“絕對獨(dú)家新聞”占據(jù)了先機(jī)。
　　搶素材是指在同一題材的采訪中，對支撐新聞材料的深度開掘，在“人有我深”、“人有我異”上下功夫。記者的“人有我深”、“人有我異”，則為報(bào)道“相對獨(dú)家新聞”奠定了基礎(chǔ)。
　　搶速度是指對新聞的快采。要求記者用最短的時間實(shí)現(xiàn)對新聞材料的占有，快寫快發(fā)，以滿足新聞“時新性”的要求。
　　縱觀世界各國傳媒，隨著采訪手段的不斷完善，新聞的競爭表現(xiàn)為速度的競爭，新聞的“快”，早已大大突破了“今日新聞”的“時新”概念，而以“分”和“秒”作為“快”的標(biāo)準(zhǔn)。廣播電視更是以播出時間與事件發(fā)生同步進(jìn)行，即觀眾看到的新聞，是和事件的發(fā)生同步的，具有“零秒差”的特點(diǎn)，作為今天時間“時新”的標(biāo)準(zhǔn)。第三，采訪競爭，首先是緊緊圍繞采訪對象展開。由于采訪對象手中掌握著新聞事實(shí)，記者采訪就是向采訪對象“要情況”。采訪的“重心”自然地集中到采訪對象身上，采訪的一切活動都是圍繞采訪對象進(jìn)行的。即使是采訪“汶川地震”、“蛟龍?zhí)枴边@樣現(xiàn)場感很強(qiáng)的新聞，采訪也首先是圍繞采訪對象展開的。為了從采訪對象身上獲得“情況”，記者使出渾身解數(shù)，開展公關(guān)活動，他的目的只有一個，就是為了從采訪對象身上獲得“情況”。
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