當(dāng)蝙蝠是什么感覺(jué)？ 
       我們能做很多大白菜辦不到的事情——比如思考或感受不同的情感。這是因?yàn)槲覀兒痛蟀撞瞬煌�，我們有思維。狗也有思維，它能感到疼痛，有記憶力。不過(guò)，所有的動(dòng)物都有思維嗎？鼻涕蟲(chóng)或蒼蠅有思維嗎？這點(diǎn)可真難說(shuō)。
      蝙蝠好像有思維。它們能感受到自己周?chē)�的環(huán)境。不過(guò)，你認(rèn)為蝙蝠的思維是怎樣的？
      蝙蝠用聲音“看”世界。它們發(fā)出吱吱的聲音，用大耳朵傾聽(tīng)從昆蟲(chóng)或洞穴墻壁上彈回來(lái)的聲音，從而在黑暗中覓食。
      我們雖然知道蝙蝠有這種本事，卻無(wú)從得知它們通過(guò)這種方式體驗(yàn)世界時(shí)是什么感覺(jué)。當(dāng)蝙蝠到底是什么滋味？無(wú)論我們有多了解蝙蝠用聲音“看”世界這一物理現(xiàn)象，卻永遠(yuǎn)無(wú)法知道這種體驗(yàn)到底是什么感覺(jué)——即便我們把蝙蝠的身體切開(kāi)、仔細(xì)察看里面每個(gè)部位也不行。蝙蝠的思維依然神秘不可見(jiàn)。
      如此看來(lái)，其他生物的思維——即使是其他人的思維——都是以一種特有的方式隱藏起來(lái)的。思維很神秘！
      開(kāi)心是唯一重要的事嗎？
      通常來(lái)說(shuō)，開(kāi)心當(dāng)然非常重要。不過(guò)，在談及是非對(duì)錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)心是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？
      看看下面這個(gè)例子：莎拉所在的班級(jí)出大事了。有人在黑板上畫(huà)了一幅老師的畫(huà)像。畫(huà)上的老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的驢耳朵和豬尾巴（所以，莎拉所在的班級(jí)出大事了）。
      老師說(shuō)，如果大家不說(shuō)出來(lái)是誰(shuí)干的，她會(huì)把全班同學(xué)整整一星期放學(xué)后留堂。如果大家說(shuō)實(shí)話，這一星期里，她只會(huì)把這位調(diào)皮搗蛋的“大畫(huà)家”留堂，其他同學(xué)則會(huì)“幸免于難”。
      這張畫(huà)不是莎拉畫(huà)的。當(dāng)時(shí)，她和老師一起在圖書(shū)館里——所以，她不能聲稱(chēng)是自己干的，從而拯救其他同學(xué)。不過(guò)，她可以撒謊，告訴老師是莎莉干的。這樣的話，莎莉放學(xué)后會(huì)被留下來(lái)，但其他同學(xué)可以回家。所以，莎拉應(yīng)該撒謊，說(shuō)是莎莉干的嗎？
      當(dāng)然，莎拉誣陷莎莉這種行為是錯(cuò)誤的，即使這樣做，從整體而言會(huì)讓其他同學(xué)比較開(kāi)心。
      如此說(shuō)來(lái)，從道德上講，開(kāi)心并不是唯一重要的事情。
 
      萬(wàn)物皆有形嗎？
      “世間萬(wàn)物的本源都可以歸結(jié)到一種東西上�！边@一理論依然很流行。很多人相信，萬(wàn)物皆有形，都具有大小、形狀等特征。
很明顯，很多東西都是有形物質(zhì)。埃菲爾鐵塔、奶布丁、星球和螞蟻都是有形物質(zhì)。不過(guò)，愛(ài)呢？思想呢？它們也是有形的嗎？你不能把愛(ài)撿起來(lái)或是用頭去撞它。你也不能用網(wǎng)兜把思想一網(wǎng)兜��！當(dāng)然，網(wǎng)兜也沒(méi)法兜住彩虹——雖然彩虹也是有形世界的一部分。