指導演員的秘訣之一在于理解故事發(fā)生時，角色的生活狀態(tài)是怎樣的。新手導演常犯的錯誤之一就是在指導演員表演時忽略角色的背景故事、故事中的情景、角色的性格特征以及角色生活中哪些會影響其行為的突發(fā)事件。舉例來說，假設(shè)我扮演老師上課，學生都和我不熟，對他們而言我只是老師，但是我在課上的行為卻是受到了諸多因素影響的。也許那一天早上我先是和女朋友吵了一架，然后我的車壞了，得為修理費發(fā)愁，我還擔心如果我的朋友不能來接我下班怎么辦，更糟糕的是，我很餓。
　　所有這些短期因素都會影響我在課上面對學生上課時的行為。這些內(nèi)心復雜的思想通過演員自然的流露就能呈現(xiàn)出行為上的微妙的不同之處，但之所以能做到自然的表演不是因為我被要求“表現(xiàn)有心事的樣子”，而是我真的被賦予了一大堆心事。
　　我在導演時也會盡量詳盡地為演員描述戲中各種影響角色行為的外部因素。因為這樣可以增加表演的層次，層次越多，角色的經(jīng)歷和感觸就會越顯真實，表演就會更加逼真和微妙。記住，導演要使表演講出人物內(nèi)心沒有講出的話——而不僅僅是說出對白。
　　這些劇本中沒寫的角色的內(nèi)心活動可以稱為內(nèi)心戲。經(jīng)常表現(xiàn)為雖然角色做著一件事情，但事實上他的一些行為是被其他動機所驅(qū)使的。比如，你在購物中心遇到了多年未見的高中同學，而他是個壞孩子。你們可能會互相問候，聊聊工作和家庭，也許可能還想要共進午餐回憶當年。雖然表面上這只是一般市民之間的對話，但事實上這對話中可能暗藏恨意，因為你回憶起當年這個人把你推倒在儲物柜上還打了你。但是你繼而也許會變得很有優(yōu)越感，因為你知道他不僅失業(yè)了，還離過兩次婚。正是這些內(nèi)心思想驅(qū)使著演員進行表演，理解這一點對導演一樣重要。