鶯飛草長(zhǎng)三月天。因?yàn)槊β�，未迎鶯賞綠，但終于在教育部所要求的數(shù)月時(shí)間里完成了新編《機(jī)械制圖》教材和配套習(xí)題集的編寫(xiě)、相關(guān)生產(chǎn)視頻的拍攝等工作。感謝湖南長(zhǎng)慶機(jī)電科教有限公司、武漢市精華減速機(jī)制造有限公司的大力支持！本書(shū)的編寫(xiě)思路還得到了機(jī)械工業(yè)出版社的肯定和鼓勵(lì)，在此表示感謝！
　　本教材參照教育部《高職高專工程制圖課程教學(xué)基本要求(機(jī)械類專業(yè))》，以“實(shí)用為主、能力夠用”為原則編寫(xiě)。編寫(xiě)前主編全面分析了近10年高職高專學(xué)�！皺C(jī)械制圖”課程教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與不足，并結(jié)合自己的教學(xué)改革成果，設(shè)計(jì)了本教材的編寫(xiě)思路。本教材具有如下特色：
　　1 綜合傳統(tǒng)教學(xué)模式、項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，并揚(yáng)長(zhǎng)避短傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是理論體系完整，但工作過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程分離；項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是面向工作過(guò)程，學(xué)用結(jié)合緊密，但以點(diǎn)帶面，學(xué)科體系易支離。本教材的編寫(xiě)綜合了這兩種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，在保持完整學(xué)科體系的前提下，以一級(jí)圓柱齒輪減速器的表達(dá)作為工作項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)，以其中的各項(xiàng)具體表達(dá)需求作為學(xué)習(xí)任務(wù)。減速器中的主要零件及連接畫(huà)法，一部分在教材中作為實(shí)例出現(xiàn)，另一部分在配套《機(jī)械制圖習(xí)題集》中作為訓(xùn)練題出現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程即為減速器項(xiàng)目被不斷表達(dá)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)緊扣任務(wù)，任務(wù)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)模式。教材與習(xí)題集配套使用，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的操作性很強(qiáng)。在實(shí)際使用中，教師可根據(jù)學(xué)校條件、生源特點(diǎn)，在本教材的基礎(chǔ)上靈活地采用項(xiàng)目教學(xué)法或傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
　　2 將有效的認(rèn)知思維全面引入教材比較是確定對(duì)象間異同的一種邏輯思維。有比較，才有鑒別，才能清晰地理解事物的本質(zhì)。而正誤對(duì)比，由于反差大，對(duì)比鮮明，更可產(chǎn)生頓悟的效果，是一種卓有成效的認(rèn)知思維。本教材結(jié)合主編“基于正誤對(duì)比模式全面提高機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量”的研究成果，針對(duì)“機(jī)械制圖”課程中的認(rèn)知難點(diǎn)，較為全面地采用了正誤對(duì)比圖例，可提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
　　3 零件生產(chǎn)實(shí)景、零件實(shí)物照引入教材，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)教材較多地采用了零件、標(biāo)準(zhǔn)件的實(shí)物照片；此外編者拍攝了典型零件真實(shí)加工的視頻并放入電子教材中，能把生產(chǎn)實(shí)景引入教學(xué)。這些都有助于在教學(xué)中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，啟蒙學(xué)生對(duì)機(jī)械生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地完成零件圖、裝配圖等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　4 定義新術(shù)語(yǔ)，細(xì)節(jié)創(chuàng)新本教材在組合體一章中定義了三個(gè)新術(shù)語(yǔ)：已知結(jié)構(gòu)、中間結(jié)構(gòu)、連接結(jié)構(gòu)。這些術(shù)語(yǔ)與繪制平面圖形中的已知線段、中間線段、連接線段對(duì)應(yīng)。做到組合體形體組成分析透徹，畫(huà)圖思路清晰，先后順序準(zhǔn)確。
　　5 相對(duì)系統(tǒng)地介紹了國(guó)外機(jī)械制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)本教材中設(shè)有“了解國(guó)外制圖標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)任務(wù)，相對(duì)系統(tǒng)地介紹了世界主要制造國(guó)家的制圖標(biāo)準(zhǔn)，可幫助學(xué)生快速識(shí)讀國(guó)外機(jī)械圖樣，適應(yīng)技術(shù)交流國(guó)際化的需要。
　　本教材是一本系統(tǒng)性、實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的教材，可作為高職高專機(jī)械類、近機(jī)械類各專業(yè)的教科書(shū)，也可供普通高等學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)選用和有關(guān)工程技術(shù)人員參考。
　　本教材由湖北工業(yè)大學(xué)余曉琴構(gòu)思和策劃。余曉琴、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊曉紅任主編，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院李奉香，湖北工業(yè)大學(xué)游穎、魏兵，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王雪紅任副主編。引言、任務(wù)4 1、4 2、任務(wù)五、任務(wù)8 1、8 2、8 3、8 7由余曉琴編寫(xiě)；任務(wù)一由湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王雪紅、何中勝編寫(xiě)；任務(wù)二、任務(wù)7 4、任務(wù)9 1、9 3、9 4由楊曉紅編寫(xiě)；任務(wù)三由湖北工業(yè)大學(xué)吳曉明、楊懷玉、李克勤編寫(xiě)；任務(wù)4 3、4 4由湖北工業(yè)大學(xué)鄔述暉編寫(xiě)；任務(wù)六由李奉香、公安海警學(xué)院衛(wèi)靜、趙慧娟編寫(xiě)；任務(wù)7 1、7 2、7 3由湖北工業(yè)大學(xué)李奕、馬志艷、余曉琴編寫(xiě)；任務(wù)8 4、8 5、8 6由武漢理工大學(xué)付鳳嵐、王宇寧編寫(xiě)；任務(wù)9 2、9 5、9 6由湖北工業(yè)大學(xué)魏兵編寫(xiě)；9 7由余曉琴、李奉香編寫(xiě)；任務(wù)十由王雪紅、余曉琴編寫(xiě)；任務(wù)十一、附錄由游穎、余曉琴編寫(xiě)。典型零件生產(chǎn)視頻的拍攝由余曉琴、楊曉紅完成；正誤對(duì)比圖例由余曉琴、鄔述暉、楊懷玉、吳曉明完成；立體造型由湖北工業(yè)大學(xué)10級(jí)包裝工程1班謝憶文同學(xué)完成。
　　由于編者水平有限，也由于規(guī)劃教材從立項(xiàng)到完成交稿的時(shí)間很緊，作為新編《機(jī)械制圖》教材，繪圖工作又耗時(shí)過(guò)多，因此本書(shū)難免有不足之處，編者在此真誠(chéng)地歡迎同行和專家們不吝指正，預(yù)謝為敬！聯(lián)系郵箱：whyuxiaoqin@163.com。
　　編者