羅相巧、巫克里*的《歌曲旋律寫作基礎(chǔ)教程( 普通高等教育十三五規(guī)劃教材)》以科學(xué)發(fā)展觀“以 人為本”(即以學(xué)生、教師為“本”)的核心思想為指 導(dǎo)，重新探索、構(gòu)建了一整套嶄新的課程建設(shè)理念和 教學(xué)模式，這也是作者在長(zhǎng)時(shí)期的教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中 ，探索并總結(jié)出來(lái)的歌曲寫作教學(xué)階段性訓(xùn)練“三部 曲”的理念和模式。包含臨摹寫作的起步階段，技術(shù) 發(fā)展的磨煉階段和藝術(shù)創(chuàng)作的提煉階段。
本教材的教學(xué)模式具有教學(xué)思路方面的獨(dú)特性與 清晰性，具有明確的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的，從而為教 師提供了便于課堂操作、對(duì)于教學(xué)而言非常關(guān)鍵的教 材硬件條件。
本教材所提供的大量的具有趣味性、針對(duì)性的習(xí) 題庫(kù)資源，以及深入淺出的理論概念講述均來(lái)自作者 長(zhǎng)期的教學(xué)研究和音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐。因此，本書可供學(xué) 生進(jìn)行有意義、有價(jià)值的技能訓(xùn)練。
本教材充分借鑒名家、名作的創(chuàng)作思路和手法， 尤其是著重地挖掘大量的歌曲名作取得成功，而又不 容易被人們歸納和應(yīng)用的“秘訣”“捷徑”，有助于 學(xué)生站在巨人的肩膀上施展自己的創(chuàng)作才能。
第一章 緒 論
一、歌曲體裁的誕生和它在社會(huì)音樂(lè)文化領(lǐng)域的地位和作用
二、歌曲寫作課程開(kāi)設(shè)的重要意義
三、歌曲旋律寫作的基本技術(shù)要求
四、本教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特色
第二章 簡(jiǎn)單的歌曲曲式及臨摹
一、曲式的概念與曲式規(guī)范對(duì)于歌曲創(chuàng)作的重要性
二、對(duì)一段曲式的認(rèn)識(shí)與臨摹
三、復(fù)樂(lè)段的結(jié)構(gòu)與臨摹
四、“起、承、轉(zhuǎn)、合”結(jié)構(gòu)類型的樂(lè)段及I臨摹
第三章 節(jié)奏音型與旋律進(jìn)行的寫作訓(xùn)練
一、節(jié)奏音型對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)的重要作用
二、專門進(jìn)行節(jié)奏寫作訓(xùn)練的意義
三、節(jié)奏寫作的訓(xùn)練方法
四、旋律的進(jìn)行形態(tài)與人的情緒變化之間的關(guān)系
五、旋律進(jìn)行中的各種形態(tài)分類
六、具有某種旋律進(jìn)行形態(tài)特征的樂(lè)句寫作訓(xùn)練
七、“限制音高材料”的旋律寫作教學(xué)嘗試
第四章 各種不同結(jié)構(gòu)類型的旋律樂(lè)句及寫法
一、樂(lè)句的構(gòu)成
二、樂(lè)匯與樂(lè)節(jié)的劃分與界定
三、樂(lè)句的結(jié)構(gòu)類型
四、不同結(jié)構(gòu)類型旋律樂(lè)句的寫作訓(xùn)練
第五章 歌曲音樂(lè)主題的藝術(shù)表現(xiàn)特性
一、音樂(lè)主題及其對(duì)歌曲創(chuàng)作的特殊重要性
二、音樂(lè)主題的藝術(shù)表現(xiàn)作用和構(gòu)思寫作的基本要求
第六章 歌曲主題樂(lè)句構(gòu)思寫作中的角色定位
一、演唱者的角色定位
二、常見(jiàn)的歌曲角色定位類別
第七章 歌曲風(fēng)格韻昧的設(shè)定與調(diào)式手法的運(yùn)用
一、歌曲的風(fēng)格韻味及設(shè)定
二、調(diào)式手法途徑
第八章 民族調(diào)式體系中的“五聲性’’音調(diào)特色及應(yīng)用
一、民族調(diào)式體系的“五聲性”特色
二、從技術(shù)手法上體現(xiàn)五聲性音調(diào)特色
三、五聲音調(diào)音樂(lè)心理定勢(shì)的產(chǎn)生
四、五聲調(diào)式音調(diào)在我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作表演領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用
五、“廣義”的民族五聲性音調(diào)的調(diào)式手法
六、從技術(shù)手法上體現(xiàn)廣義的民族五聲性調(diào)式旋律風(fēng)格
七、廣義的民族五聲調(diào)式手法技巧的寫作訓(xùn)練方式
八、歌曲風(fēng)格韻味設(shè)定的調(diào)式選擇
第九章 歌曲風(fēng)格韻昧設(shè)定中民族民歌音調(diào)的運(yùn)用
一、民族民歌音調(diào)的概念
二、民族民歌音調(diào)的藝術(shù)表現(xiàn)作用和風(fēng)格韻味
三、民族民歌音調(diào)的實(shí)際運(yùn)用
四、在歌曲創(chuàng)作把握音樂(lè)形象人物的“形似’’和“神似”性格特征
第十章 歌曲主題旋律的發(fā)展和重復(fù)手法的運(yùn)用
一、旋律發(fā)展手法的概念和意義
二、旋律發(fā)展手法的類別方式與藝術(shù)表現(xiàn)擅長(zhǎng)
三、旋律發(fā)展的重復(fù)手法
第十一章 模進(jìn)手法及其運(yùn)用
一、模進(jìn)的概念和方法
二、自由模進(jìn)與嚴(yán)格模進(jìn)
三、自由模進(jìn)手法的實(shí)例分析
四、模進(jìn)手法在歌曲寫作中的廣泛運(yùn)用
五、反向模講羊法
第十二章 音調(diào)的沖高、回落手法和承遞手法的運(yùn)用
一、旋律音調(diào)的沖高、回落手法及運(yùn)用
二、承遞發(fā)展手法及運(yùn)用
第十三章 貫穿手法和變奏手法的運(yùn)用
一、旋律發(fā)展的貫穿手法
二、運(yùn)用貫穿手法的歌曲實(shí)例
三、貫穿手法在歌曲創(chuàng)作中的靈活運(yùn)用
四、旋律發(fā)展的變奏手法
第十四章 歌曲的總體構(gòu)思與一段曲式歌曲創(chuàng)作
一、歌曲創(chuàng)作的總體構(gòu)思
二、歌曲創(chuàng)作總體構(gòu)思應(yīng)該體現(xiàn)的基本規(guī)律法則
三、歌曲創(chuàng)作總體構(gòu)思實(shí)例分析
四、一段曲式歌曲的創(chuàng)作
五、一段曲式歌曲寫作訓(xùn)練的進(jìn)一步要求
第十五章 二段曲式歌曲寫作與音域、音區(qū)對(duì)比手法的運(yùn)用
一、二段曲式歌曲的構(gòu)成及其藝術(shù)表現(xiàn)特征
二、二段曲式歌曲寫作的意義
三、音域、音區(qū)的對(duì)比與歌曲高潮段落的寫法
第十六章 節(jié)奏、節(jié)拍對(duì)比與速度對(duì)比在二段曲式歌曲寫作中的運(yùn)用
一、運(yùn)用節(jié)奏、節(jié)拍對(duì)比手法進(jìn)行歌曲B段落的構(gòu)思寫作
二、運(yùn)用速度對(duì)比手法進(jìn)行歌曲B段落的構(gòu)思寫作
第十七章 旋律發(fā)展中調(diào)式、調(diào)性的轉(zhuǎn)換與對(duì)比
一、調(diào)式、調(diào)性對(duì)比的內(nèi)涵
二、調(diào)性的轉(zhuǎn)換與調(diào)性對(duì)比
三、調(diào)式的轉(zhuǎn)換與調(diào)式對(duì)比
四、同宮音系統(tǒng)內(nèi)部、同一調(diào)性內(nèi)部各調(diào)式之間的相互轉(zhuǎn)換
五、不同宮音系統(tǒng)之間的調(diào)式轉(zhuǎn)換
第十八章 運(yùn)用調(diào)式、調(diào)性對(duì)比進(jìn)行歌曲的B段落寫作
一、同音名大調(diào)式、小調(diào)式之間的相互轉(zhuǎn)調(diào)
第十九章 二段曲式歌曲結(jié)構(gòu)的擴(kuò)大和復(fù)雜化
一、二段曲式歌曲結(jié)構(gòu)的擴(kuò)大和復(fù)雜化
二、二段曲式歌曲帶尾聲的寫法
三、A或B段落采用復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)規(guī)模的寫法
第二十章 三段曲式歌曲的構(gòu)成及曲式結(jié)構(gòu)界定
一、三段曲式歌曲的構(gòu)成
二、二段曲式與三段曲式之間的相互轉(zhuǎn)化
三、把握好有關(guān)曲式學(xué)界定對(duì)于歌曲構(gòu)思寫作的重要性
第二十一章 三段曲式與二段曲式歌曲在創(chuàng)作構(gòu)思方面的同和異
一、兩種曲式類型歌曲創(chuàng)作構(gòu)思方面的相同(或近似)之處
二、兩種不同的曲式類型歌曲在藝術(shù)目標(biāo)追求的側(cè)重點(diǎn)
三、把握好兩種不同曲式類型的藝術(shù)表現(xiàn)擅長(zhǎng)對(duì)于歌曲創(chuàng)作的重要意義
第二十二章 三段曲式歌曲音樂(lè)段落內(nèi)容布局的各種寫法
一、三個(gè)音樂(lè)段落內(nèi)容布局趨于平衡的傳統(tǒng)寫法模式
二、傳統(tǒng)之外的三段曲式歌曲在音樂(lè)段落內(nèi)容布局上的另外兩種寫法模式．
三、三段曲式歌曲“兩頭重、中間輕”的寫法模式
四、三段曲式歌曲“兩頭輕、中間重”的寫法模式
第二十三章 三段曲式歌曲寫作中各種音樂(lè)段落內(nèi)容布局寫法模式的訓(xùn)練
一、兩種非傳統(tǒng)音樂(lè)段落內(nèi)容布局寫法模式的教學(xué)價(jià)值
二、“兩頭輕、中間重”寫法模式的訓(xùn)練步驟及要領(lǐng)
三、“兩頭重、中間輕”寫法模式的訓(xùn)練步驟及要領(lǐng)
第二十四章 處理旋律與歌詞在篇幅和“藝術(shù)分量”方面的比例關(guān)系
一、歌詞與旋律共同塑造歌曲音樂(lè)形象
二、歌曲旋律與歌詞之間的篇幅和“藝術(shù)分量”的關(guān)系
三、增大歌曲旋律的“藝術(shù)分量”常用的手法
四、“詞曲(分量)等同”或“詞重曲輕”的處理方式
第二十五章 處理曲式與歌詞在段落結(jié)構(gòu)方面的關(guān)系
一、處理詞與曲兩者在結(jié)構(gòu)關(guān)系方面的原則方式
二、實(shí)際創(chuàng)作中處理詞、曲結(jié)構(gòu)關(guān)系的主要方式
第二十六章 處理旋律與歌詞在節(jié)奏、節(jié)拍以及音調(diào)、聲調(diào)方面的關(guān)系
一、歌詞的節(jié)奏、節(jié)拍、聲調(diào)
二、處理旋律與歌詞兩者在節(jié)奏等方面相互關(guān)系的基本原則要求
三、歌曲的詞和曲在節(jié)奏、節(jié)拍方面基本保持一致的處理方法
四、讓旋律音調(diào)與歌詞基本保持一致的必要性和處理方法
五、漢語(yǔ)四種平仄聲調(diào)發(fā)聲的聲調(diào)特點(diǎn)以及與旋律音調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第二十七章 歌曲的修改和音樂(lè)主題的進(jìn)一步提煉
一、歌曲修改對(duì)于進(jìn)一步提升作品藝術(shù)質(zhì)量的重要性
二、歌曲修改之前對(duì)其藝術(shù)質(zhì)量進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)
三、歌曲修改的步驟
四、進(jìn)一步提煉歌曲音樂(lè)主題
第二十八章 對(duì)歌曲旋律進(jìn)行節(jié)奏、音調(diào)方面的進(jìn)一步精雕細(xì)刻
一、歌曲高潮段落精彩樂(lè)句的節(jié)奏、音調(diào)及曲式句型的調(diào)整
二、歌曲旋律節(jié)奏調(diào)整中適當(dāng)引入通俗、流行歌曲風(fēng)格節(jié)奏音型的手法
第二十九章 整體提升歌曲藝術(shù)質(zhì)量的修改思路方案
一、歌曲修改的“二次回爐”思路方案
二、“人為”地為歌曲構(gòu)思、增設(shè)高潮段落
三、在一段曲式歌曲“成品”的基礎(chǔ)上增設(shè)高潮段落
四、在二段曲式(或二部曲式)歌曲“成品”的基礎(chǔ)上“人為”地增設(shè)高潮段落
五、重新構(gòu)思寫作三段曲式(或三部曲式)歌曲中間段落的修改方案
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
