“二外日語(yǔ)”為全國(guó)各大院校自主命題，而非全國(guó)統(tǒng)考，沒有統(tǒng)一的考試大綱，考生在備考“二外日語(yǔ)”時(shí)往往目標(biāo)不明確，定位不準(zhǔn)確，所以對(duì)各大院校的二外日語(yǔ)歷年真題分析則顯得尤為重要。分析各大院校的二外日語(yǔ)試題能夠?yàn)榭忌鷾?zhǔn)確定位自己的El語(yǔ)水平提供很好的參照，也使考生對(duì)“二外日語(yǔ)”考試有一個(gè)全面的了解，更加清晰地了解出題者的思路，從而正確地制定出復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)步驟，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，使復(fù)習(xí)的效果更上一層樓。
　　1．考核要求
　　對(duì)于“二外日語(yǔ)”，全國(guó)各大院校自主命題，而且各院校的考核要求水平也有差異，所以沒有相應(yīng)的考試大綱來(lái)說(shuō)明其考核要求。通過(guò)分析各大院校的二外日語(yǔ)歷年試題，可看出二外日語(yǔ)大致相當(dāng)于《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上、下冊(cè)水平，少數(shù)院校例如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)會(huì)達(dá)到中級(jí)上、下冊(cè)水平。此外，二外日語(yǔ)歷年試題中有些是出自日語(yǔ)國(guó)際能力測(cè)試三級(jí)考試和二級(jí)考試的真題，雖然比重不大，但從此可看出目前高校對(duì)考生二外日語(yǔ)的大體要求。下面根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》的教學(xué)大綱與日語(yǔ)國(guó)際能力測(cè)試三級(jí)和二級(jí)的考試大綱，對(duì)“二外日語(yǔ)”的考核要求歸納如下：
　　詞匯方面，要求掌握基本常用詞匯，了解假名的寫法、音讀、訓(xùn)讀、外來(lái)語(yǔ)的寫法、熟語(yǔ)的意思等。
　　語(yǔ)法方面，要求掌握動(dòng)詞的五段活用法、體言、用言、副詞、連體詞、格助詞、助動(dòng)詞、接續(xù)詞、授受關(guān)系、使役關(guān)系，以及敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和尊重語(yǔ)的使用。
　　閱讀方面，要求考生既能理解個(gè)別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關(guān)系；既理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既理解事實(shí)和細(xì)節(jié)，也能理解所讀材料的主旨和大意；能就文章的內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理和信息轉(zhuǎn)換。選材的原則是：(1)題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化等方面，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解；(2)體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等；(3)文章語(yǔ)言難度適中，文中無(wú)法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，用漢語(yǔ)注明詞義。
　　翻譯方面，掌握基本的Ft常、文化、科技等一般性題材的翻譯技能。
　　寫作方面，可習(xí)作不同題材的文章，要求內(nèi)容完整，條理清楚，句子基本通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。
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