第1章 導論
1.1 經(jīng)濟學中的實驗
1.2 經(jīng)濟學需要實驗嗎?
1.3 實驗經(jīng)濟學的實踐
1.4 幾點說明和本書的結構
1.5 方法，方法論和科學哲學
第2章 理論檢驗和經(jīng)濟理論的范圍
2.1 范圍限定（domain restriction）:經(jīng)濟理論與實驗室
2.2 一般性與外部有效性
2.2.1 一般性的理論
2.2.2 實驗室實驗的外部有效性
2.2.3 一般性與外部有效性的對立
2.3 歸咎于理論的爭論（the Blame-the-Theory Argument）
2.4 范圍的概念
2.5 實驗室與范圍的三個含義
2.6 選擇理論的實驗檢驗應用
2.7 均衡預測的實驗檢驗應用
2.5 結論
第3章 實踐中的實驗檢驗
3.1 前言
3.2 實驗檢驗和杜赫姆—奎恩理論（Duhem-Quine Thesis）
3.3 DQT對于檢驗的重要性
3.4 檢驗博弈論
3.5 中堅核心、進程（Progress）和實驗
3.6 結語
第4章 實驗與歸納推廣（Inductive Generalization）
4.1 前言
4.2 演繹法與歸納法
4.3 歸納研究如何運作
4.4 作為檢驗的實驗
4.5 展示（Exhibits）
4.6 為什么會對展示感興趣?
4.7 展示需要被解釋嗎?
4.8 多重因果性（Multiple Causation）
4.9 通過歸納的方式來解釋展示
4.9.1 統(tǒng)一（Unification）
4.9.2 檢查混淆
4.9.3 分解
4.9.4 穩(wěn)健性
4.10 研究展示而不試圖去解釋展示
4.11 作為模型的實驗
4.12 結論
第5章 外部有效性
5.1 前言
5.2 經(jīng)濟學實驗是模型嗎?
5.3 對應用經(jīng)濟學理論的檢驗
5.4 人造性批評的種類
5.4.1 孤立的人造性
5.4.2 人為的遺漏和污染（Contamination）
5.4.3 變更的人造性
5.5 變更與遺漏、污染的對比
5.5.1 變更與遺漏
5.5.2 變更與污染
5.6 評估對變更的批評
5.7 實地實驗
5.8 結論
第6章 實驗中的激勵
6.1 引言
6.2 激勵、設計和控制
6.3 實驗經(jīng)濟學中的激勵:使用中的慣例
6.4 關于行為激勵作用的三個觀點
6.4.1 CLP框架
6.4.2 內(nèi)部動機和外部動機
6.4.3 情感和預測失敗
6.4.4 相似和區(qū)別
6.4.5 使用中的預測:游戲節(jié)目
6.5 激勵機制
6.6 結論
第7章 實驗數(shù)據(jù)中的噪聲和可變性
7.1 經(jīng)濟學和實驗經(jīng)濟學中的“噪聲”
7.2 個人決策實驗中的噪聲
7.2.1 顫抖模型（The Tremble Model）
7.2.2 費希納模型（The Fechner Model）
7.2.3 隨機偏好模型（The Random Preference Model）
7.2.4 比較費希納模型和隨機偏好模型
7.3 實驗博弈中的“噪聲”
7.3.1 隨機優(yōu)反應均衡
7.3.2 實驗博弈中的隨機偏好
7.3.3 策略性行為的備選模型
7.3.4 結論
7.4 探索不同的隨機設定
7.4.1 其他可能有用的數(shù)據(jù)形式
7.5 結論
第8章 結 論
8.1 在建立一個合理的方法論方面，實驗經(jīng)濟學的成功程度如何呢?
8.2 在增進我們對經(jīng)濟行為的理解方面，實驗經(jīng)濟學的成功程度如何呢?
8.3 實驗經(jīng)濟學是否對更廣泛的經(jīng)濟學產(chǎn)生了積極影響?
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人名表
參考文獻