《北京高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查研究》基于連續(xù)3年北京18所高校調(diào)查,系統(tǒng)地反映了北京高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的整體狀況。調(diào)查呈現(xiàn)出高校畢業(yè)生就業(yè)意愿偏高,就業(yè)行為分層,就業(yè)結(jié)果差異大,創(chuàng)業(yè)率不高,就業(yè)率下降等趨勢,《北京高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查研究》針對該現(xiàn)象給出了系統(tǒng)的建設(shè)性意見與建議。
大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,2013年被稱為史上“最難就業(yè)年”,2014年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)737萬人。這不僅關(guān)系到大學(xué)生的人力資本投資能否收回,還關(guān)系到大學(xué)生的生活質(zhì)量,“蝸居”現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注。對于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的大學(xué)生、尤其是來自中西部農(nóng)村的大學(xué)生,其上學(xué)費(fèi)用可能是靠全家或全村來支撐的,如果他們無法就業(yè),對于整個家庭來說,顯然不是一個好消息。從國家層面,大量素質(zhì)較高的大學(xué)生失業(yè)或就業(yè)質(zhì)量不高,是人才資源和經(jīng)濟(jì)資源的浪費(fèi),會影響整個社會財(cái)富的創(chuàng)造。如果大學(xué)生一直無法就業(yè),又缺乏必要的引導(dǎo)和幫助,負(fù)面影響積聚到一定程度,可能影響社會的和諧和穩(wěn)定。因此,大家需要關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題。
研究大學(xué)生就業(yè)難問題的前提,是要摸清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。本書以北京18所高校調(diào)查為基礎(chǔ),考查我國大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的狀況及其動態(tài)變化,并提出建議。
黃敬寶,中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主任,副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,國際勞工組織KAB中國項(xiàng)目培訓(xùn)師。畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華南師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。曾任南通大學(xué)社科部教師,2006年進(jìn)中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工作。主講《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等多門課程,主要研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理。主持國家社科基金項(xiàng)目“職業(yè)生涯視角的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究”,北京社科項(xiàng)目“中關(guān)村青年創(chuàng)業(yè)人才成長機(jī)制研究”、北京教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“基于人力資本和社會資本視角的北京大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究”、團(tuán)中央規(guī)劃項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)對策研究”等10多項(xiàng)。出版著作《就業(yè)能力與大學(xué)生就業(yè)――人力資本理論的視角》和《2011-2013年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》、《人力資本和社會資本視角下的大學(xué)生就業(yè)研究》、《中國青年失業(yè)研究》4部,并在《經(jīng)濟(jì)管理》、《中國人力資源開發(fā)》、《北京社會科學(xué)》、《青年研究》、《人民日報(bào)》等發(fā)表120余篇論文,部分被《新華文摘》等收錄。與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)并列,被稱為中國五大青年就業(yè)研究團(tuán)隊(duì)之一。接到《人民論壇》、《中國青年報(bào)》等約稿或采訪,應(yīng)邀在全國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(南京)、首屆中國人力資源管理前沿問題高端論壇(北京)、第二屆德中青年領(lǐng)導(dǎo)者會議(柏林)上發(fā)言。
第一章 緒論
第一節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、大學(xué)生就業(yè)問題研究
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究
第二節(jié) 研究意義、方法與基本思路
一、研究意義
二、研究方法
三、研究思路
第二章 2011年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2011年北京大學(xué)生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2011年北京大學(xué)生的分類就業(yè)狀況
一、不同學(xué)習(xí)成績的大學(xué)生就業(yè)狀況
二、不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學(xué)生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學(xué)生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學(xué)生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2011年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論
第三章 2012年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2012年北京大學(xué)生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2012年北京大學(xué)生的分類就業(yè)狀況
一、不同學(xué)習(xí)成績的大學(xué)生就業(yè)狀況
二、不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學(xué)生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學(xué)生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學(xué)生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2012年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論
第四章 2013年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2013年北京大學(xué)生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2013年北京大學(xué)生的分類就業(yè)狀況
一、不同學(xué)習(xí)成績的大學(xué)生就業(yè)狀況
二、不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學(xué)生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學(xué)生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學(xué)生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2013年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論
第五章 2011-2013年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況的變化
第一節(jié) 2011-2013年北京大學(xué)生總體就業(yè)狀況的變化
一、大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
二、基本結(jié)論
第二節(jié) 2011-2013年北京大學(xué)生的分類就業(yè)狀況的變化
一、不同學(xué)習(xí)成績的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
二、不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
三、不同高校層次的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
四、不同地區(qū)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
六、不同家庭收入的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
七、不同性別的大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
第三節(jié) 2011-2013年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素的變化
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的特征
三、基本結(jié)論
第六章 主要結(jié)論與對策建議
第一節(jié) 主要結(jié)論
一、大學(xué)生總體就業(yè)狀況
二、大學(xué)生分類就業(yè)狀況
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的對策
一、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對策
二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策