《法律解釋學實驗教程:裁判解釋原理與實驗操作》旨在培養(yǎng)學生的法律職業(yè)技能,彌補現(xiàn)有教學主要以部門法知識為課程教學內(nèi)容的不足。這套教材以項目為教學單元,結(jié)合現(xiàn)有的法學實驗教學方式并充分考慮現(xiàn)代教育技術(shù)在法學實驗教學中的作用,其特點是注重以法的運行過程為背景來培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。
上篇 實驗原理——裁判解釋的步驟與方法
第一章 發(fā)現(xiàn)裁判解釋
第二章 認識法律模糊
第三章 認識法律漏洞
第四章 解決法律問題的一般邏輯過程
第五章 司法判斷的五個思維步驟
第六章 裁判解釋方法的確認與重新歸類
第七章 語義論點的構(gòu)建
第八章 系統(tǒng)論點的構(gòu)建
第九章 目的論點的構(gòu)建
第十章 意圖論點的構(gòu)建
第十一章 類比論點的構(gòu)建
第十二章 效應論點的構(gòu)建
下篇 實驗操作——裁判解釋實驗體系裁判解釋實驗設計總說明
實驗項目之一:典型裁判解釋的展示與審議
實驗項目之二:選擇案件與確定案件事實
實驗項目之三:發(fā)現(xiàn)適用的法律規(guī)范與證明結(jié)構(gòu)
實驗項目之四:發(fā)現(xiàn)法律模糊與法律漏洞
實驗項目之五:確定案件的焦點法律問題
實驗項目之六:針對焦點的語義解釋操作
實驗項目之七:針對焦點的系統(tǒng)解釋操作
實驗項目之八:針對焦點的目的解釋操作
實驗項目之九:針對焦點的意圖解釋操作
實驗項目之十:針對焦點的類比解釋操作
實驗項目十一:針對焦點的效應解釋操作
實驗項目之十二:通過開庭進行的對抗式判解研究
附錄 典型實驗報告與心得選編
附錄1 典型實驗報告:房屋買賣合同中主要義務的認定
附錄2 對抗式判解研究心得體會選編
上篇 實驗原理——裁判解釋的步驟與方法
第一章 發(fā)現(xiàn)裁判解釋
一、案件中的事實問題與法律問題
案件是個充滿問題的場景。其中包含情感問題、事實問題、法律問題和執(zhí)行問題。這些問題在不同的案件表現(xiàn)出紛繁的形態(tài)。一般的當事人在面臨糾紛時都會有情感沖突,因此解決情感問題對處置案件很重要。但是情感問題需要在法律問題和事實問題解決之后,運用藝術(shù)性的手段予以處置,從而收到撫平和勸和的效果,所以從法解釋學的角度看,情感問題應放到事實問題和法律問題之后解決。執(zhí)行問題也必須在事實問題和法律問題之后解決,因此事實問題和法律問題成為案件中的主要問題。
所謂案件事實,包括主體的狀況、行為的過程、行為的后果、有關(guān)事件的狀況、物的有關(guān)狀況、行為人之間的關(guān)系和行為人的狀態(tài)等。事實問題就是主體、行為、事件、物、關(guān)系以及狀態(tài)存在與否的認定問題。怎么解決事實問題?在實踐過程中,我們都要收集現(xiàn)存的事實來證明待定事實的存在,F(xiàn)存的事實,包括證言、物證、鑒定報告、書證等等法定的或者可以認定的證據(jù)。將這些證據(jù)在邏輯上和科學上加以組合,看它能否證實或者證偽某個事實。當然這是證據(jù)學的研究內(nèi)容,不屬于法解釋學主要的研究對象。證據(jù)學是收集、審查和運用證據(jù)的知識的總稱,其任務就是解決事實問題。法解釋學和證據(jù)學應該適當分開。法律解釋方法的應用一般建立在事實問題已經(jīng)解決的前提之上。