SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程
定 價(jià)：48 元
叢書名：21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材
- 作者：馬亮主編
- 出版時(shí)間：2012/11/1
- ISBN：9787115289650
- 出 版 社：人民郵電出版社
- 中圖法分類：TU201.4
- 頁碼：329頁, [6] 頁圖版
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材：SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程》全面系統(tǒng)地介紹SketchUp 8.0的基本操作方法和建模技巧，包括基本繪圖工具的使用、軟件界面的優(yōu)化設(shè)置、模型場景的風(fēng)格和材質(zhì)調(diào)整、群組和組件的管理、圖層和頁面的運(yùn)用、使用沙盒工具創(chuàng)建地形、與其他軟件之間的銜接等內(nèi)容。 《21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材：SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程》內(nèi)容以“課堂案例”為主線，將各個(gè)命令進(jìn)行組織銜接起來。通過課堂案例的操作步驟講解，學(xué)生可以快速上手，熟悉軟件操作命令，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣和建模思路。在每一章的最后，設(shè)置了“課堂練習(xí)”和“課后習(xí)題”，對部分較為復(fù)雜和困難的習(xí)題，給予適當(dāng)?shù)牟襟E提示，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對軟件的獨(dú)立運(yùn)用能力。 在本書的最后幾個(gè)章節(jié)，結(jié)合SketchUp在規(guī)劃、建筑、景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工程實(shí)例，對運(yùn)用思路、建模方法、后期圖像處理等步驟做了詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠鞏固前面所學(xué)知識(shí)并能應(yīng)用到實(shí)際工作之中。 本書適合作為高等院校建筑、數(shù)字藝術(shù)等專業(yè)課程的教材，也可作為SketchUp自學(xué)人員的參考用書。
第1章 初識(shí)SketchUp1.1 SketchUp的誕生和發(fā)展1.2 SketchUp的應(yīng)用領(lǐng)域1.2.1 在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.2.2 在建筑方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.2.3 在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.2.4 在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.2.5 在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.2.6 在游戲動(dòng)漫中的應(yīng)用1.3 SketchUp的功能特點(diǎn)1.3.1 界面簡潔、易學(xué)易用1.3.2 建模方法獨(dú)特1.3.3 直接面向設(shè)計(jì)過程1.3.4 材質(zhì)和貼圖使用方便1.3.5 剖面功能強(qiáng)大1.3.6 光影分析直觀準(zhǔn)確1.3.7 組與組件便于編輯管理1.3.8 與其他軟件數(shù)據(jù)高度兼容1.3.9 缺點(diǎn)及其解決方法1.4 SketchUp的安裝與卸載1.4.1 課堂案例——安裝SketchUp 8.01.4.2 課堂案例——卸載SketchUp 8.01.5 硬件加速設(shè)置第2章 SketchUp 8.0的工作界面及優(yōu)化設(shè)置2.1 SketchUp 8.0的向?qū)Ы缑?br />課堂案例——選擇單位為“毫米”的模板2.2 SketchUp 8.0的工作界面2.2.1 標(biāo)題欄2.2.2 菜單欄課堂案例——在Google地圖中預(yù)覽模型場景課堂案例——打開浮動(dòng)窗口并依附對齊顯示課堂案例——為模型添加Google照片紋理課堂案例——安裝插件2.2.3 工具欄課堂案例——打開所需工具欄圖標(biāo)2.2.4 繪圖區(qū)課堂案例——取消鼠標(biāo)處的坐標(biāo)軸十字光標(biāo)2.2.5 數(shù)值控制框2.2.6 狀態(tài)欄2.2.7 窗口調(diào)整柄課堂案例——調(diào)整繪圖區(qū)窗口大小2.3 參數(shù)設(shè)置（系統(tǒng)屬性）2.3.1 OpenGL2.3.2 概要課堂案例——設(shè)置文件自動(dòng)備份2.3.3 快捷鍵課堂案例——通過光盤提供的SU8.0.reg文件添加快捷鍵2.4 場景信息設(shè)置2.4.1 尺寸標(biāo)注2.4.2 單位課堂案例——設(shè)置場景的單位2.4.3 地理位置2.4.4 動(dòng)畫2.4.5 繪圖表現(xiàn)2.4.6 統(tǒng)計(jì)2.4.7 文件2.4.8 文字2.4.9 組件2.4.10 作者名單2.5 改變繪圖的坐標(biāo)系及方位2.5.1 重設(shè)坐標(biāo)軸2.5.2 對齊2.5.3 “日光朝北”工具2.6 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建規(guī)劃場景模板2.7 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性場景模板第3章 SketchUp模型場景的查看3.1 運(yùn)用“相機(jī)”工具欄查看3.1.1 轉(zhuǎn)動(dòng)3.1.2 平移3.1.3 實(shí)時(shí)縮放3.1.4 窗口縮放3.1.5 上一視圖/下一視圖3.1.6 充滿視野3.2 運(yùn)用“視圖”工具欄查看課堂案例——將當(dāng)前視圖切換到不同的標(biāo)準(zhǔn)視圖技術(shù)專題——關(guān)于“透視顯示”和“平等投影”3.3 運(yùn)用“漫游”工具欄查看3.3.1 相機(jī)位置3.3.2 漫游課堂案例——使用漫游工具體驗(yàn)建筑空間技術(shù)專題——關(guān)于相機(jī)焦距3.3.3 繞軸旋轉(zhuǎn)3.4 課堂練習(xí)——調(diào)整場景的目標(biāo)視圖角度3.5 課后習(xí)題——調(diào)整相機(jī)焦距第4章 模型場景的風(fēng)格樣式4.1 設(shè)置顯示風(fēng)格樣式4.1.1 選擇風(fēng)格樣式4.1.2 編輯風(fēng)格樣式課堂案例——為模型添加水印4.1.3 混合風(fēng)格樣式4.2 陰影設(shè)置4.2.1 陰影的設(shè)置課堂案例——顯示場景冬至日的陰影效果4.2.2 保存頁面的陰影設(shè)置4.2.3 陰影的限制與失真4.3 設(shè)置天空、地面與霧效4.3.1 設(shè)置天空與地面4.3.2 添加霧效4.4 課后習(xí)題——改變場景的顯示風(fēng)格第5章 基本圖形的繪制5.1 選擇圖形與刪除圖形5.1.1 選擇圖形課堂案例——用窗選命令選擇需要的幾棟建筑課堂案例——用框選命令選擇場景中的所有物體課堂案例——選擇同一材質(zhì)上的物體5.1.2 取消選擇5.1.3 刪除圖形5.2 基本“繪圖”工具5.2.1 “矩形”工具課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)長500mm，寬300mm的矩形面5.2.2 “線”工具5.2.3 “圓”工具5.2.4 “圓弧”工具5.2.5 “多邊形”工具課堂案例——使用“多邊形”工具繪制六邊形5.2.6 “徒手畫筆”工具5.3 課后習(xí)題——繪制模度尺第6章 基本編輯工具6.1 面的“推/拉”6.2 物體的“移動(dòng)/復(fù)制”課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建辦公桌6.3 物體的“旋轉(zhuǎn)”課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建百葉窗6.4 圖形的“路徑跟隨”課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建冰棒樹6.5 物體的“縮放”課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建雙開門6.6 圖形的“偏移復(fù)制”課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建客廳茶幾6.7 模型交錯(cuò)課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建建筑半圓十字拱頂6.8 “實(shí)體工具”工具欄課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建鏤空景墻6.9 柔化邊線課堂案例——對茶具模型進(jìn)行平滑操作6.10 照片匹配課堂案例——根據(jù)照片匹配建筑模型6.11 模型的測量與標(biāo)注6.11.1 測量距離課堂案例——使用“測量”工具進(jìn)行全局縮放6.11.2 測量角度課堂案例——使用角度捕捉工具移動(dòng)鐘表時(shí)針位置6.11.3 標(biāo)注尺寸6.11.4 標(biāo)注文字6.11.5 3D文字課堂案例——為某校大門添加學(xué)校名稱6.12 輔助線的繪制與管理6.12.1 繪制輔助線課堂案例——使用輔助線精確移動(dòng)/復(fù)制物體6.12.2 管理輔助線6.12.3 導(dǎo)出輔助線6.13 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建景觀路燈6.14 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建雞蛋第7章 群組、組件與圖層管理7.1 群組7.1.1 創(chuàng)建群組7.1.2 編輯群組7.1.3 為組賦材質(zhì)7.2 組件技術(shù)專題——群組與組件的關(guān)系7.2.1 制作組件課堂案例——制作建筑立面的開口窗組件7.2.2 插入組件課堂案例——制作道路旁的行道樹7.2.3 編輯組件課堂案例——對值班室進(jìn)行鏡像復(fù)制7.2.4 動(dòng)態(tài)組件7.3 圖層7.3.1 圖層管理器課堂案例——新建圖層7.3.2 圖層工具欄7.3.3 圖層屬性7.4 課堂練習(xí)——將導(dǎo)入的圖像進(jìn)行分圖層7.5 課后習(xí)題——新建圖層并劃分圖層第8章 材質(zhì)與貼圖8.1 默認(rèn)材質(zhì)8.2 材質(zhì)編輯器8.2.1 “選擇”選項(xiàng)卡課堂案例——提取場景中的材質(zhì)并填充8.2.2 “編輯”選項(xiàng)卡8.3 填充材質(zhì)課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建二維色塊樹木組件技術(shù)專題——透明材質(zhì)的陰影顯示8.4 貼圖的運(yùn)用課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建藏寶箱8.5 貼圖坐標(biāo)的調(diào)整8.5.1 “鎖定別針”模式8.5.2 “自由別針”模式課堂案例——調(diào)整中心廣場的鋪地8.6 貼圖的技巧8.6.1 轉(zhuǎn)角貼圖課堂案例——包裹模型轉(zhuǎn)角8.6.2 圓柱體的無縫貼圖課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性筆筒8.6.3 投影貼圖課堂案例——將遙感圖像賦予地形模型8.6.4 球面貼圖課堂舉例——?jiǎng)?chuàng)建玻璃球8.6.5 PNG貼圖課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建二維仿真樹木組件8.7 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建筆記本電腦8.8 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建落水璧泉第9章 頁面與動(dòng)畫9.1 頁面及“頁面”管理器課堂案例——為場景添加多個(gè)頁面9.2 動(dòng)畫9.2.1 幻燈片演示9.2.2 導(dǎo)出AVI格式的動(dòng)畫課堂案例——導(dǎo)出動(dòng)畫技術(shù)專題——導(dǎo)出動(dòng)畫的注意事項(xiàng)9.3 制作方案展示動(dòng)畫課堂案例——制作陰影動(dòng)畫9.4 課堂練習(xí)——為場景添加多個(gè)頁面9.5 課后習(xí)題——制作陰影動(dòng)畫第10章 剖切平面10.1 創(chuàng)建剖面10.2 編輯剖面10.2.1 “剖面”工具欄10.2.2 移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)剖面10.2.3 翻轉(zhuǎn)剖切方向10.2.4 激活剖面10.2.5 將剖面對齊到視圖10.2.6 創(chuàng)建剖切口群組10.2.7 修改剖面顏色10.3 導(dǎo)出剖面10.4 課堂練習(xí)——將剖面導(dǎo)出為DXF格式文件10.5 課后習(xí)題——為建筑添加多個(gè)剖面第11章 沙盒工具11.1 “從等高線”工具課堂案例——使用“從等高線”工具繪制地形11.2 “從網(wǎng)格”工具課堂案例——使用“從網(wǎng)格”工具繪制網(wǎng)格平面11.3 “曲面拉伸”工具課堂案例——使用“曲面拉伸”工具拉伸網(wǎng)格11.4 “水印”工具課堂案例——使用“水印”工具創(chuàng)建坡地建筑基底面11.5 “投影”工具課堂案例——使用“投影”工具創(chuàng)建山地道路11.6 “添加細(xì)節(jié)”工具11.7 “翻轉(zhuǎn)邊線”工具課堂案例——使用“翻轉(zhuǎn)邊線”工具改變地形坡向11.8 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建張拉膜11.9 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建坡地場景第12章 文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出12.1 AutoCAD文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出12.1.1 導(dǎo)入DWG/DXF格式的文件課堂案例——導(dǎo)入DWG格式和DXF格式文件12.1.2 導(dǎo)出DWG/DXF格式的二維矢量圖文件課堂案例——將文件導(dǎo)出為的二維矢量圖技術(shù)專題——“DWG/DXF消隱線選項(xiàng)”對話框參數(shù)詳解12.1.3 導(dǎo)出DWG/DXF格式的3D模型文件12.2 二維圖像的導(dǎo)入與導(dǎo)出12.2.1 導(dǎo)入圖像課堂案例——導(dǎo)入選定的圖片12.2.2 導(dǎo)出圖像12.3 三維模型的導(dǎo)入與導(dǎo)出12.3.1 導(dǎo)入3DS格式的文件12.3.2 導(dǎo)出3DS格式的文件12.3.3 導(dǎo)出VRML格式的文件12.3.4 導(dǎo)出OBJ格式的文件12.4 課堂練習(xí)——導(dǎo)入戶型平面圖，快速拉伸墻體12.5 課后習(xí)題——為模型添加彩平面底圖第13章 概念規(guī)劃——某住宅小區(qū)規(guī)劃13.1 了解概念規(guī)劃與SketchUp的關(guān)系13.2 工程概況13.3 分析方案平面圖13.4 將總平面圖導(dǎo)入SketchUp13.5 創(chuàng)建場地13.6 創(chuàng)建住宅建筑單體13.7 創(chuàng)建其他建筑體塊13.8 場景的環(huán)境設(shè)置13.9 批量輸出圖像13.10 課堂練習(xí)——某中學(xué)學(xué)校規(guī)劃案例13.11 課后習(xí)題——某中學(xué)學(xué)校規(guī)劃案例第14章 綜合案例——?jiǎng)e墅庭院園林景觀設(shè)計(jì)14.1 別墅庭院園林景觀設(shè)計(jì)14.2 圖紙分析整理14.2.1 整理CAD圖紙14.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置14.3 創(chuàng)建模型14.3.1 導(dǎo)入圖紙14.3.2 參照圖紙創(chuàng)建模型14.4 導(dǎo)出圖像14.4.1 風(fēng)格設(shè)置14.4.2 陰影設(shè)置14.4.3 添加頁面14.4.4 導(dǎo)出圖像14.5 后期處理14.6 課堂練習(xí)——某小區(qū)景觀中心建模14.7 課后習(xí)題——鐘樓景觀建模第15章 建模實(shí)例——?dú)W式小高層住宅15.1 案例分析15.1.1 本案例的建筑風(fēng)格介紹15.1.2 分析本案例設(shè)計(jì)圖紙15.2 導(dǎo)入SketchUp的前期準(zhǔn)備工作15.2.1 整理圖紙15.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置15.3 在SketchUp中創(chuàng)建模型15.3.1 將CAD圖紙導(dǎo)入SketchUp15.3.2 分離圖層和調(diào)整位置15.3.3 在SketchUp中創(chuàng)建模型15.4 課堂練習(xí)——高層住宅樓建模案例15.5 課后習(xí)題——?jiǎng)e墅建模案例第16章 室內(nèi)建模實(shí)例——現(xiàn)代簡約臥室16.1 了解案例的基本內(nèi)容16.2 在SketchUp中創(chuàng)建室內(nèi)空間模型16.2.1 整理CAD平面圖16.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置16.2.3 將CAD圖紙導(dǎo)入到SketchUp中16.2.4 在SketchUp中創(chuàng)建模型一16.2.5 在SketchUp中創(chuàng)建模型二16.2.6 為室內(nèi)場景添加家具模型16.3 從SketchUp中導(dǎo)出圖像前的準(zhǔn)備工作16.3.1 設(shè)置場景風(fēng)格16.3.2 調(diào)整陰影顯示16.3.3 導(dǎo)出圖像16.4 圖像的Photoshop后期處理16.5 課堂練習(xí)——會(huì)議室建模案例16.6 課后習(xí)題——辦公室建模案例附錄A 常用SketchUp快捷鍵一覽表
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