為了適應新世紀人才培養(yǎng)的需要，本書根據(jù)原國家教委頒布的“工程材料及機械制造基礎(chǔ)課程教學基本要求”和“重點高等工科院校金工系列課程改革指南”的精神，結(jié)合當前國內(nèi)外金工系列課程教學改革和工程訓練中心建設(shè)成果編寫而成。 
隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會對“基礎(chǔ)厚、專業(yè)面寬，具有工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才”的需求不斷增加，越來越多的高等院校為工科和部分文理醫(yī)科專業(yè)的學生開設(shè)了“工程訓練”實踐課。因此，按照新世紀人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)當前工程實踐教學改革成果，提供一本有較大工程實踐教學空間、有助于培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新精神的新教材是我們編寫本書的初衷。
本書以提高工程素質(zhì)、培養(yǎng)動手能力、啟發(fā)創(chuàng)新思維為主線，以傳授產(chǎn)品制造和科學管理的基礎(chǔ)知識為重點，通過課堂教學、實習和實驗等教學環(huán)節(jié)，使學生在掌握制造和管理基本理論的同時，樹立大工程意識，學習科學研究的基本方法，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在知識、能力和素質(zhì)等方面都得到較全面的訓練和提高。
本書在體系、內(nèi)容方面的主要特色是：
1．本著“拓寬基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、注重創(chuàng)新”的編寫原則，比較好地處理了理論知識與實踐技能、基礎(chǔ)知識與專業(yè)內(nèi)容、傳統(tǒng)制造技術(shù)與現(xiàn)代制造技術(shù)之間的關(guān)系，引入了研究生課題和畢業(yè)論文的部分研究成果，全書涉及的學科領(lǐng)域廣，信息量大。
2．注重多學科知識的交叉與融合，在體系上具有創(chuàng)新和突破。例如第十章以制造為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品為主線，將生產(chǎn)過程中的設(shè)計、制造、管理、銷售以及環(huán)保等主要環(huán)節(jié)有機地串接起來，為學習者提供了現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的理念和背景。又如將新材料、快速原型制造技術(shù)與醫(yī)學的相關(guān)知識有機地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。
3．通過增編學習提示、實驗報告示例和設(shè)計實驗項目等方式，為學習者提供了自學的空間和開展科研工作的入門指導，同時也為不同類型的學校開設(shè)自創(chuàng)意實驗，綜合性、設(shè)計性實驗和各類創(chuàng)新教學活動提供了參考平臺。
4．本書在注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性和實用性的同時，也考慮了內(nèi)容的先進性和前瞻性。