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　《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》分“文體概述”、“范文導(dǎo)讀”和“閱讀實(shí)踐”三大部分，共10章51節(jié)。書(shū)后附有英漢對(duì)照“英美著名報(bào)刊”、“常見(jiàn)欄目名稱(chēng)”和“報(bào)刊英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)”三個(gè)實(shí)用圖表，以及兩套“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀考試樣卷”。
　　第一部分“文體概述”借助典型實(shí)例等第一手資料集中分析報(bào)刊英語(yǔ)的標(biāo)題語(yǔ)言、語(yǔ)法特征、詞匯特色和語(yǔ)篇形式等文體特點(diǎn)，以幫助讀者了解報(bào)刊英語(yǔ)，拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。每一章節(jié)之后配有“即學(xué)即練”實(shí)踐題，以加深讀者對(duì)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
　　第二部分“范文導(dǎo)讀”精選時(shí)政、財(cái)經(jīng)、體育、娛樂(lè)等題材的消息報(bào)道、特寫(xiě)文章和新聞評(píng)論共13篇，以“讀前提示→報(bào)刊范文→范文注釋→點(diǎn)評(píng)分析→范文譯文→讀后思考”的順序加以逐篇解讀，使所述文體理論知識(shí)與新聞?wù)Z篇實(shí)例相結(jié)合，勾勒出一幅展示報(bào)刊英語(yǔ)文體格調(diào)的立體圖畫(huà)。
　　第三部分“閱讀實(shí)踐”從國(guó)內(nèi)外著名英語(yǔ)報(bào)刊中擷選了60篇新聞作品，按新聞體裁和選文內(nèi)容分為20節(jié)，以“報(bào)刊選文→閱讀理解→詞語(yǔ)辨析→語(yǔ)篇翻譯”的形式編排，練習(xí)形式多樣，旨在檢測(cè)和提高讀者閱讀和理解報(bào)刊英語(yǔ)的綜合能力。
　　三部分的習(xí)題答案及參考譯文附在書(shū)后，供讀者參考。
　　全書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)，針對(duì)性強(qiáng)，選材力求經(jīng)典規(guī)范，理論闡述與實(shí)證分析緊密結(jié)合，相得益彰，既考慮到面又照顧到點(diǎn)，使整個(gè)解讀過(guò)程系統(tǒng)、深入。《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》有別于目前市面上眾多報(bào)刊選讀類(lèi)匯編讀物，不僅“授人以魚(yú)”，更“授人以漁”�！队⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》主要供高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生作為報(bào)刊英語(yǔ)教材使用，也可作為廣大英語(yǔ)讀者拓展相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、了解報(bào)刊英語(yǔ)、提高讀報(bào)技能的參考書(shū)。

　《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》為高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“報(bào)刊選讀”課程教材，其主要內(nèi)容曾由作者在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作為精品課程教材使用多年�！队⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、完善而成，力求貼近課堂、適用教學(xué)�！队⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》具有以下主要特點(diǎn)：
　　內(nèi)容系統(tǒng)，針對(duì)性強(qiáng)：《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》分“文體概述”，“范文導(dǎo)讀”和“閱讀實(shí)踐”三大部分，從一手資料中精選典型實(shí)例，系統(tǒng)介紹報(bào)刊英語(yǔ)特點(diǎn)，逐篇解讀有代表性的范文，并精選60篇新聞作品供學(xué)生閱讀實(shí)踐，以幫助學(xué)生系統(tǒng)了解報(bào)刊英語(yǔ)，學(xué)習(xí)報(bào)刊英語(yǔ)閱讀技能。
　　選篇經(jīng)典，題材多樣：《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》選材力求經(jīng)典規(guī)范，涵蓋多種新聞形式；精選時(shí)政、財(cái)經(jīng)、社會(huì)、體育、娛樂(lè)等多種題材的消息報(bào)道、特寫(xiě)文章和新聞評(píng)論，以使學(xué)生全面了解新聞形式，拓展新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
　　講練結(jié)合，授人以漁：《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教程》將理論闡述與新聞?wù)Z篇實(shí)例緊密結(jié)合，配有形式多樣的大量練習(xí)，旨在幫助學(xué)生將文體理論知識(shí)應(yīng)用到新聞閱讀和分析中，提高學(xué)生閱讀和理解報(bào)刊英語(yǔ)的綜合能力。
　　“高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)系列教材”是一套為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本料生和研究生編寫(xiě)的教材，包括高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言技能、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)三個(gè)方面。本系列教材為開(kāi)放式，涵蓋面廣，設(shè)計(jì)科學(xué)，注重時(shí)代性、知識(shí)性與實(shí)用性，有助于學(xué)習(xí)者在掌握英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)應(yīng)用能力，提高綜合素養(yǎng)。

　報(bào)刊英語(yǔ)有自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即“快”、“新”和“俗”。所謂“快”，指某一新事物或某一新概念的表達(dá)能很快地在當(dāng)代英語(yǔ)報(bào)刊中出現(xiàn)，如“啃老族”（NEETs；boomerang children）、“走光”（wardrobe malfunction）、“人肉搜索”（human-powered search）、“手機(jī)套餐”（mobile phone combination offer）、“醫(yī)托兒”（hospital shill）等新詞一經(jīng)出現(xiàn)，它們的英語(yǔ)表達(dá)馬上就能見(jiàn)諸于英語(yǔ)報(bào)端，這是傳統(tǒng)教科書(shū)和一般詞典望塵莫及的，這一特點(diǎn)無(wú)疑有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)著緊緊跟上現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展步伐。所謂“新”，指表達(dá)新事物、新概念的英語(yǔ)新詞大多是率先出現(xiàn)在英語(yǔ)報(bào)刊中，再流行于世的。如“half-shirt”（露臍裝）、“tapiocamilktea”（珍珠奶茶）、“Internetaudition”（網(wǎng)絡(luò)海選）、pay-per-call（聲訊電話）、“dallymony”（青春損失費(fèi)）等新詞，無(wú)一不是通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊等新聞媒體傳播后，才為人們所熟知的�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，當(dāng)今社會(huì)日新月異的發(fā)展拓寬了當(dāng)代英語(yǔ)的涵蓋面，難怪有人戲言，倘若莎士比亞再生，他恐怕也要淪為文盲了。報(bào)刊等新聞媒體可以說(shuō)是詳細(xì)記錄英語(yǔ)世界這些一日千里的巨變和由此帶來(lái)的新生事物的最好載體。從某種意義上說(shuō)，英語(yǔ)報(bào)刊是我們研究、掌握當(dāng)代英語(yǔ)最直接的途徑之一。而所謂“俗”，指報(bào)刊英語(yǔ)通俗易懂、簡(jiǎn)潔明快，，有別于科技英語(yǔ)、體育英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)等較為深?yuàn)W費(fèi)解的各類(lèi)“行業(yè)英語(yǔ)”。新聞報(bào)道所遵循的寫(xiě)作技巧仍是英語(yǔ)新回寫(xiě)作中最基本的要領(lǐng)。它的特點(diǎn)是不像文學(xué)作品那樣可以修飾，而是遵循所謂的新聞寫(xiě)作“ABC”原則，即力求報(bào)道內(nèi)容的精確性（accuracy）、語(yǔ)言文字的簡(jiǎn)潔度（brevity）和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)上的清晰感（cladty）。表現(xiàn)在措詞上，報(bào)刊英語(yǔ)一般偏愛(ài)使用簡(jiǎn)短有力的小詞；表現(xiàn)在句型結(jié)構(gòu)上，報(bào)刊英語(yǔ)經(jīng)常采用緊湊精煉的簡(jiǎn)單句，避免過(guò)于復(fù)雜冗長(zhǎng)的復(fù)合句。正因如此，報(bào)刊英語(yǔ)通常被視作一種面向社會(huì)各階層的大眾化文體。
　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代英語(yǔ)，只靠精讀幾本教科書(shū)或閱讀幾本文學(xué)名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。英語(yǔ)像漢語(yǔ)一樣在不斷發(fā)展和變化，外國(guó)人學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)，非得多看中國(guó)報(bào)刊不可；同樣，我們學(xué)現(xiàn)代英語(yǔ)也要多多接觸英語(yǔ)報(bào)刊才行。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀與理解方面的書(shū)作不少，其中大多屬于泛讀性質(zhì)的報(bào)刊資料匯編類(lèi)讀物，當(dāng)然通常也會(huì)涉及報(bào)刊英語(yǔ)的知識(shí)，但多是一筆帶過(guò)，語(yǔ)焉不詳，其結(jié)果是無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今信息爆炸時(shí)代的社會(huì)需求。廣大讀者，包括英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的讀者，在閱讀英語(yǔ)報(bào)刊上的各類(lèi)文章時(shí)常感到力不從心：易者如標(biāo)題的用詞、虛詞的省略，難者如正文內(nèi)容的理解、新詞語(yǔ)等，都可能使他們不得要領(lǐng)而躑躅再三。本書(shū)就是針對(duì)這些具體疑難問(wèn)題，從一般讀者的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行編寫(xiě)，希望能比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔地指導(dǎo)他們盡快提高閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的實(shí)際能力。

　省略助動(dòng)詞“to be”。在新聞標(biāo)題的撰寫(xiě)過(guò)程中，編輯們通常省去助動(dòng)詞“to be”的各種時(shí)態(tài)形式，單獨(dú)以一個(gè)過(guò)去分詞或現(xiàn)在分詞表達(dá)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如：Financier／Killed by Burglars標(biāo)題中的斜杠代表被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中助動(dòng)詞“be”的省略處，全句相當(dāng)于：A Financier is Killed by Burglars（蟊賊夜行竊，金融家遇害）。又如：Moscows Food Prices，Soaring標(biāo)題中的斜杠代表現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中助動(dòng)詞“be”的省略處，全句相當(dāng)于：Moscows Food Prices Are Soaring（莫斯科食品價(jià)格暴漲）。
　　當(dāng)然，標(biāo)題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)冠詞、連詞和系動(dòng)詞等虛詞和語(yǔ)法成分，它們并沒(méi)有被省略，主要是為了顧全某些習(xí)語(yǔ)或詞組的完整性而不得不保留這些虛詞，例如：Combat on the Web（網(wǎng)絡(luò)之戰(zhàn)），TB on the Rise Again in London（倫敦地區(qū)結(jié)核病“卷土重來(lái)”）。以上兩則標(biāo)題都保留了定冠詞“the”，這是因?yàn)榈谝焕械摹皌he web”特指“因特網(wǎng)”，若省去其中的“the”，僅一個(gè)“web”，可能被讀者誤解為其傳統(tǒng)詞義，即“蜘蛛網(wǎng)”；第二例中的詞組“on the rise”，在英語(yǔ)中已成固定搭配，如省去冠詞，該標(biāo)題可能不易被讀者所理解。
　　2 時(shí)態(tài)表述
　　新聞標(biāo)題要言簡(jiǎn)意骸，要濃縮新聞事實(shí)，就不可能采用英文的所有時(shí)態(tài)形式。為此，新聞標(biāo)題形成了自身獨(dú)有的時(shí)態(tài)特點(diǎn)，以達(dá)到使動(dòng)詞既傳神達(dá)意又具時(shí)間感的目的。英文報(bào)紙的新聞標(biāo)題中一般不用過(guò)去時(shí)態(tài)，當(dāng)然更不用過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)，而采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，使讀者閱報(bào)時(shí)一如置身于這條新聞事件中，這叫做“新聞現(xiàn)在時(shí)態(tài)”（journalistic present tense），與文學(xué)寫(xiě)作中的“歷史現(xiàn)在時(shí)態(tài)”（historical present tense）實(shí)際上完全一樣。英文標(biāo)題中常見(jiàn)的動(dòng)詞形態(tài)有三種：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。分述如下：
　　一般現(xiàn)在時(shí)。在日常英語(yǔ)中，一般現(xiàn)在時(shí)主要表示現(xiàn)在時(shí)間及與現(xiàn)在時(shí)間有聯(lián)系的其他時(shí)間概念，表示現(xiàn)在時(shí)刻存在著的狀態(tài)，表現(xiàn)展現(xiàn)在眼前的動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)還可用以表示過(guò)去時(shí)間或?qū)?lái)時(shí)間。但在新聞標(biāo)題中，一般現(xiàn)在時(shí)除了表示當(dāng)前存在的事實(shí)外，更多的還是被廣泛用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事以增強(qiáng)報(bào)道的生動(dòng)性與真實(shí)感。

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