定 價：42 元
叢書名：面向21世紀課程叢書·新世紀高等學(xué)校教材
- 作者：黃榮懷，馬丁，張進寶 著
- 出版時間：2008/12/1
- ISBN：9787303063307
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G202
- 頁碼：420
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16K
《面向21世紀課程叢書·新世紀高等學(xué)校教材：信息技術(shù)與教育（第2版）》共分為八章，第1章是對信息技術(shù)及其在教育中應(yīng)用的概述，從信息技術(shù)的含義人手，著重講述了三個方面的內(nèi)容：信息與信息技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，使讀者對信息技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用有一個初步的了解。從第2章開始，分別介紹了計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，這些信息技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用有的已經(jīng)形成比較成熟的理論和實踐體系，有的還在摸索和探索中，需要進一步進行研究、開發(fā)和實踐。第8章是教育軟件的相關(guān)知識和內(nèi)容。
第一章 信息技術(shù)及其教育應(yīng)用概述
1.1 信息與信息技術(shù)
1.1.1 信息及其特點
1.1.2 信息技術(shù)及其體系
1.2 信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
1.2.1 信息技術(shù)的發(fā)展歷程
1.2.2 信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
1.3 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用
1.3.1 信息技術(shù)對教育的影響
1.3.2 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用領(lǐng)域
1.3.3 教育信息化
第二章 計算機技術(shù)與教育
2.1 計算機技術(shù)
2.1.1 計算機技術(shù)概述
2.1.2 計算機的發(fā)展歷程
2.1.3 計算機的組成
2.1.4 計算機的類型
2.1.5 推動計算機發(fā)展的幾種關(guān)鍵技術(shù)
2.1.6 計算機發(fā)展的趨勢
2.2 計算機教育應(yīng)用
2.2.1 個人計算機的教育應(yīng)用
2.2.2 網(wǎng)絡(luò)計算機的教育應(yīng)用
2.2.3 計算機教育應(yīng)用中存在的問題
第三章 通信技術(shù)與教育
3.1 通信技術(shù)
3.1.1 通信技術(shù)概述
3.1.2 通信技術(shù)基礎(chǔ)知識
3.1.3 通信前沿技術(shù)
3.1.4 通信技術(shù)應(yīng)用
3.1.5 通信技術(shù)發(fā)展趨勢
3.2 通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
3.2.1 廣播教學(xué)
3.2.2 電視教學(xué)
3.2.3 移動教育
第四章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育
4.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
4.1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
4.1.2 局域網(wǎng)技術(shù)
4.1.3 廣域網(wǎng)技術(shù)
4.1.4 網(wǎng)絡(luò)前沿技術(shù)
4.1.5 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
4.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用
4.2.1 網(wǎng)絡(luò)對教育的影響
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中應(yīng)用實例
第五章 多媒體技術(shù)與教育
5.1 多媒體技術(shù)
5.1.1 多媒體技術(shù)概述
5.1.2 關(guān)鍵技術(shù)
5.1.3 應(yīng)用領(lǐng)域
5.2 多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用
5.2.1 多媒體教學(xué)
5.2.2 應(yīng)用實例
5.2.3 應(yīng)用中存在的問題
第六章 人工智能與教育
6.1 人工智能概述
6.1.1 人工智能簡介
6.1.2 人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域
6.2 人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
6.2.1 智能導(dǎo)師系統(tǒng)ITS
6.2.2 智能答疑系統(tǒng)
……
第七章 虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教育
第八章 教育軟件
3.在日常課堂教學(xué)中應(yīng)用交互白板的教學(xué)設(shè)計步驟
根據(jù)日常課堂教學(xué)設(shè)計的特點和內(nèi)涵，在日常課堂教學(xué)中應(yīng)用交互白板的教學(xué)設(shè)計主要有以下7個步驟：①確定設(shè)計理念及理論依據(jù)；②設(shè)計學(xué)習(xí)目標；③分析學(xué)生；④分析學(xué)習(xí)內(nèi)容；⑤設(shè)計環(huán)境與資源；⑥設(shè)計學(xué)習(xí)活動；⑦設(shè)計教學(xué)評價。其中，對環(huán)境與資源以及學(xué)習(xí)活動的設(shè)計是現(xiàn)階段關(guān)注的重點。
（1）強調(diào)對教學(xué)資源及交互活動的設(shè)計。
應(yīng)用交互白板的課堂教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)黑板或多媒體環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計存在一些差異。在傳統(tǒng)黑板環(huán)境中，教學(xué)設(shè)計也就是備課，通常以教學(xué)內(nèi)容為主，教師更關(guān)注知識點的呈現(xiàn)順序、展開程度，在講解重難點時也會考慮應(yīng)用某種教學(xué)策略，但是鮮有對教學(xué)媒體與資源的專門設(shè)計。在實際教學(xué)過程中，有經(jīng)驗的教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時調(diào)整教學(xué)步驟。因此，課前進行的設(shè)計在課上可能會有改動。在多媒體投影環(huán)境中，教師課前的教學(xué)設(shè)計主要圍繞課件的制作或選擇展開，如制作PPT講稿，選擇視音頻或動畫軟件，利用學(xué)科教學(xué)軟件（例如幾何畫板、虛擬仿真實驗室等）制作相應(yīng)的課件。教師在課堂上利用多媒體計算機及投影向?qū)W生展示這些預(yù)制的課件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解教學(xué)內(nèi)容。交互白板在教學(xué)功能上的特性決定了教師在進行教學(xué)設(shè)計時采用的模式和關(guān)注的焦點與前兩種環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計有所不同，即要注重對教學(xué)資源與交互活動的設(shè)計。
對教學(xué)資源的設(shè)計。在交互白板環(huán)境中，對教學(xué)資源的設(shè)計可以分為對白板軟件內(nèi)置資源的設(shè)計和對本機中或網(wǎng)絡(luò)上其他可利用資源的開發(fā)與設(shè)計。
白板軟件內(nèi)置資源庫為各科教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源與素材，其開放式的框架也為教師自主開發(fā)或校本開發(fā)資源提供了強大的支持。課前，教師可以針對教學(xué)目標與內(nèi)容在內(nèi)置資源庫中選擇合適的素材或資源。對于一般素材，教師要進一步考慮其加工利用方式；對于直接可利用的資源，教師則要結(jié)合白板強大的呈現(xiàn)功能設(shè)計其呈現(xiàn)方式。
……
書單推薦
