定 價:32 元
叢書名:全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材
- 作者:林國君 編
- 出版時間:2014/8/1
- ISBN:9787553732350
- 出 版 社:江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類:R473.74
- 頁碼:174
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《心理與精神護理(供護理、助產(chǎn)專業(yè)用)/全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》充分考慮了護理學(xué)、心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系和全書整體的科學(xué)性與知識結(jié)構(gòu)布局的合理性,著重體現(xiàn)“三基五性”的原則,即基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性;纠碚摵椭R以“必需、夠用”為度,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)擴展!缎睦砼c精神護理(供護理、助產(chǎn)專業(yè)用)/全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》突出了系統(tǒng)化整體護理的理念,強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了職業(yè)教育的三個“貼近”,即:貼近社會對教育和人才的需求;貼近崗位對專業(yè)人才知識、能力和情感要求的標(biāo)準(zhǔn);貼近受教育者的心理取向和所具備的認知、情感前提。
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和目的性,課程的每一章開始有學(xué)習(xí)導(dǎo)航,結(jié)束有習(xí)題,中間穿插與學(xué)科關(guān)系密切的知識鏈接,以期學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),熟悉和掌握心理與精神護理的基本知識,形成相應(yīng)的能力和技能,了解精神障礙的原因、表現(xiàn)、評估和護理方法,學(xué)會運用心理護理與精神護理的相關(guān)知識,逐步形成分析問題和解決問題的能力,并具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)視野,為今后進一步學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課程以及將來更好的適應(yīng)臨床護理工作奠定扎實的基礎(chǔ)。
第一章 緒論
第一節(jié) 心理與精神概述
一、心理與精神的相關(guān)概念
二、心理與精神護理
第二節(jié) 心理—社會因素與健康
一、健康與心理健康的概念
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、心理因素對健康的影響
四、社會因素對健康的影響
第三節(jié) 精神科護理中相關(guān)的法律問題
一、民事行為能力和刑事責(zé)任能力
二、精神障礙患者的法定權(quán)利
三、精神科護理涉及的法律問題
四、如何維護精神障礙患者的合法權(quán)益
第二章 心理過程與人格
第一節(jié) 心理過程
一、認識過程
二、情緒、情感過程
三、意志過程
第二節(jié) 人格
一、人格的概念和特征
二、人格形成的影響因素
三、常見的人格障礙
第三節(jié) 實訓(xùn)——正確認識自我
第三章 心理應(yīng)激與心理危機干預(yù)
第一節(jié) 心理應(yīng)激
一、心理應(yīng)激的概念
二、心理應(yīng)激的過程
三、心理應(yīng)激與健康
第二節(jié) 護理工作中的應(yīng)激現(xiàn)象
一、護理工作中常見的應(yīng)激源
二、護理工作中應(yīng)激的應(yīng)對策略
第三節(jié) 心理危機干預(yù)
一、心理危機干預(yù)的概念
二、心理危機干預(yù)的原則
三、引起心理危機的常見原因和結(jié)果
四、心理危機干預(yù)技術(shù)
第四節(jié) 實訓(xùn)——心理應(yīng)激患者的護理
第四章 心理評估與心理治療
第一節(jié) 心理評估
一、心理評估的概念和方法
二、心理評估應(yīng)具備的條件
三、常用的心理評定量表
第二節(jié) 心理治療
一、心理治療的概念及原則
二、心理治療在護理工作中的主要目的和作用
三、常用的心理治療方法
四、心理治療過程與護理
第三節(jié) 實訓(xùn)——SCL—90、SAS、SDS量表練習(xí)
第五章 患者的一般心理與心理護理
第一節(jié) 患者的一般心理
一、患者的心理需要
二、患者常見的心理問題
第二節(jié) 心理護理
一、心理護理的概念
二、心理護理的原則
三、心理護理的程序
第三節(jié) 一般患者的心理護理
一、常見情緒、行為問題患者的心理護理
二、不同病癥患者的心理護理
三、不同年齡階段患者的心理護理
四、臨終患者的心理護理
第四節(jié) 心身障礙患者的心理護理
一、心身障礙概述
二、心身障礙患者心理護理的原則
三、心身障礙患者心理護理的方法
第五節(jié) 實訓(xùn)——心身疾病患者的護理方案制訂
第六章 精神科護理的基本技能
第一節(jié) 精神障礙患者的基礎(chǔ)護理
一、安全護理
二、日常生活護理
三、飲食護理
四、睡眠護理
第二節(jié) 精神障礙患者的整體護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標(biāo)
四、護理措施
五、護理評價
第三節(jié) 精神障礙患者的組織與管理
一、患者的組織
二、患者的管理
三、分級護理管理
第四節(jié) 精神科危機狀態(tài)的防范與護理
一、自殺行為的防范與護理
二、暴力行為的防范與護理
三、出走行為的防范與護理
四、噎食的防范與護理
五、木僵患者的護理
第五節(jié) 實訓(xùn)——精神科患者的護理
第七章 精神障礙的治療與護理
第一節(jié) 精神障礙的藥物治療與護理
一、常用抗精神障礙藥物
二、藥物治療過程中的護理程序
第二節(jié) 電休克治療與護理
一、適應(yīng)證和禁忌證
二、治療方法
三、電休克治療的護理
第三節(jié) 其他治療及護理
一、工娛治療與護理
二、康復(fù)治療與護理
第四節(jié) 實訓(xùn)——精神障礙患者的護理
第八章 神經(jīng)癥及癔癥患者的護理
第一節(jié) 神經(jīng)癥概述
一、神經(jīng)癥的共同特征
二、神經(jīng)癥的分類
三、神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 常見的神經(jīng)癥
一、恐懼癥
二、焦慮癥
三、強迫癥
四、軀體形式障礙
五、神經(jīng)衰弱
第三節(jié) 癔癥
第四節(jié) 神經(jīng)癥及癔癥患者的護理程序
一、恐懼癥患者的護理程序
二、焦慮癥患者的護理程序
三、強迫癥患者的護理程序
四、軀體形式障礙患者的護理程序
五、神經(jīng)衰弱患者的護理程序
六、癔癥患者的護理程序
第五節(jié) 實訓(xùn)——癔癥患者的護理
第九章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理
第一節(jié) 概述
一、基本概念
二、精神活性物質(zhì)的分類
第二節(jié) 常見精神活性物質(zhì)所致精神障礙
一、酒精所致精神障礙
二、阿片類和其他精神活性物質(zhì)伴發(fā)的精神障礙
第三節(jié) 精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理程序
第四節(jié) 實訓(xùn)——精神活性物質(zhì)的危害
第十章 精神分裂癥患者的護理
第一節(jié) 精神分裂癥
第二節(jié) 精神分裂癥患者的護理程序
第三節(jié) 實訓(xùn)——精神分裂癥患者的護理
第十一章 心境障礙患者的護理
第一節(jié) 心境障礙
第二節(jié) 心境障礙患者的護理程序
一、躁狂發(fā)作患者的護理程序
二、抑郁發(fā)作患者的護理程序
第三節(jié) 實訓(xùn)——心境障礙患者的護理
第十二章 兒童及少年期精神障礙與護理
第一節(jié) 精神發(fā)育遲滯患者的護理
第二節(jié) 兒童孤獨癥患者的護理
第三節(jié) 注意缺陷與多動障礙患者的護理
第四節(jié) 品行障礙患者的護理
第五節(jié) 兒童少年期情緒障礙患者的護理
第六節(jié) 實訓(xùn)——精神發(fā)育遲滯患兒的護理
第十三章 精神障礙患者的社區(qū)護理及家庭護理
第一節(jié) 社區(qū)精神衛(wèi)生工作的范圍和任務(wù)
一、社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)概況
二、社區(qū)精神衛(wèi)生工作的范圍和任務(wù)
三、精神障礙患者的社區(qū)康復(fù)與護理
第二節(jié) 精神障礙患者的家庭治療與護理
一、家庭治療的原則
二、家庭治療的目標(biāo)
三、家庭護理措施
四、病情監(jiān)測
五、維持用藥的護理
六、家庭健康教育
第三節(jié) 實訓(xùn)——社區(qū)健康護理實踐
附錄
附錄1 臨床常用心理量表(問卷)
一、氣質(zhì)類型問卷
二、90項癥狀自評量表(SCL—90)
三、焦慮自評量表(SAS)
四、抑郁自評量表(SDS)
五、A型行為問卷
附錄2 《心理與精神護理》教學(xué)大綱
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
二、課程基本要求
三、課程與其他課程的關(guān)系
四、教學(xué)時數(shù)分配
參考文獻