湖北省高等教育學(xué)會(huì)和湖北省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育管理專業(yè)委員會(huì)根據(jù)國家關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的方針，積極組織全省高職院校深入開展“師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)”的合作研究與交流活動(dòng)，努力促進(jìn)高職院校走內(nèi)涵式發(fā)展道路；在合作研究的基礎(chǔ)上，組織多年從事高職教學(xué)、研究和管理的學(xué)者、專家和教師，合作研制湖北高職“十一五”規(guī)劃教材，《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)教程》便是研究成果之一。參加本教材研制的教師們以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的使命為己任，結(jié)合高職人才培養(yǎng)的實(shí)際，以“夠用”、“適用”為原則，精心研制了本教材，并在研制過程中形成了如下共識(shí)：
應(yīng)用寫作是一門必修課。應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ�活和工作有著密切的關(guān)系，它已日益進(jìn)入社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)生活中起著重要的作用�，F(xiàn)在，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正以極大的熱情呼喚各類應(yīng)用寫作人才，并把掌握應(yīng)用寫作知識(shí)，提高應(yīng)用寫作水平作為機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位工作人員的必備條件；也把它作為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民，特別是當(dāng)代高職生必備的素質(zhì)之一。因?yàn)橐粋�(gè)單位，一個(gè)企業(yè)要想把自己的新思想、新技術(shù)、新成果和新產(chǎn)品傳遞給公眾，都離不開語言、文字、圖表三種方式，而應(yīng)用文首當(dāng)其沖成為了信息的載體和交往的工具。應(yīng)用文的寫作也能體現(xiàn)出一名高職院校學(xué)生的個(gè)人能力與素質(zhì)，是用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。比如一份頗有獨(dú)到之處的求職信，一份富有創(chuàng)意的策劃書，一份別具慧眼的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，一篇情文并茂的導(dǎo)游詞，乃至于一份匠心獨(dú)運(yùn)的啟事和信函，一張別開生面的賀卡和名片，都能體現(xiàn)你的才華與能力，都可能給你帶來無限的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。所以說，應(yīng)用寫作課程是為學(xué)生職業(yè)生涯奠定成功基礎(chǔ)的公共必修課程。
應(yīng)用寫作是一門技能課。它具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。應(yīng)用文的職責(zé)就是直接、具體、現(xiàn)實(shí)、有效地表達(dá)思維、交流思想、傳達(dá)信息和解決問題。我們要更好地為社會(huì)管理工作服務(wù)，就必須具備和掌握應(yīng)用文書的寫作知識(shí)和寫作技能。著名教育家葉圣陶先生說：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫小說、詩歌，但一定要會(huì)寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得通順又扎實(shí)不可。”葉圣陶先生所說的“實(shí)用的文章”就是指應(yīng)用文。美國未來學(xué)家約翰．奈斯比特在《大趨勢(shì)——改變我們生活的十個(gè)新方向》中指出：“在這個(gè)文字密集的社會(huì)里，我們比以往任何時(shí)候都更需要具備最基本的讀寫技能。這里所說的‘讀寫技能’，首先就是足以應(yīng)付日常工作和生活所需的寫作能力，也就是應(yīng)用寫作能力�！睘榱俗寣W(xué)生在校期間盡快提高寫作技能，本教材編寫力求體現(xiàn)高職教育新理念，貫穿以技能培養(yǎng)為主線組織教學(xué)的原則，改變過去以理論知識(shí)為主的編寫模式。學(xué)生在校期間只要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能掌握應(yīng)用寫作的基本技能，達(dá)到學(xué)以致用之目的。
應(yīng)用寫作是一門人文課。人類的種種創(chuàng)造都伴隨著一定的情感活動(dòng)。寫作是生活的一部分，是應(yīng)生活的需求有感而發(fā)的。應(yīng)用寫作情感是在充分認(rèn)識(shí)其使用價(jià)值前提下萌發(fā)的。