本書從比較教育的存在本體入手，對(duì)其本體論、知識(shí)論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論、范式論以及方法論等六個(gè)方面進(jìn)行了全面探討。比較教育本體論主要研究比較教育的“存在”問題，探究其何以“存在”的本質(zhì)和基本特征；比較教育認(rèn)識(shí)論是對(duì)比較教育認(rèn)識(shí)本身的反思，它研究人們對(duì)比較教育的認(rèn)識(shí)，是關(guān)于人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)比較教育的理論；比較教育知識(shí)論圍繞比較教育知識(shí)的性質(zhì)與類型、比較教育知識(shí)的生成、比較教育學(xué)者生產(chǎn)比較教育知識(shí)的思維過程等方面進(jìn)行研究；比較教育價(jià)值論是研究主體對(duì)比較教育價(jià)值的總體認(rèn)識(shí)和看法，具體包括研究主體對(duì)比較教育價(jià)值的性質(zhì)、類型、標(biāo)準(zhǔn)、取向、構(gòu)成及實(shí)現(xiàn)等方面的認(rèn)識(shí)、理解、態(tài)度、判斷和評(píng)價(jià)等；比較教育范式論主要研究比較教育發(fā)展過程中所形成的不同范式類型；比較教育方法論主要是圍繞比較教育方法論基礎(chǔ)和研究方法，對(duì)比較教育學(xué)發(fā)展過程中所形成的借鑒主義、民族主義、實(shí)證主義、文化主義、人文主義、后現(xiàn)代主義等各種不同方法論進(jìn)行研究。本書作為國家精品資源共享課“比較教育學(xué)”課程資源建設(shè)成果之一，適合比較教育專業(yè)本科生、研究生使用，也可供比較教育研究者閱讀。