本書著眼于教學實際，在合理吸收傳統(tǒng)美學思想精華、充分關注和借鑒國內(nèi)外美學研究新成果的基礎上，以審美活動為基點，從美學學科定位及對象、人類審美發(fā)生、美的存在、審美類型、審美經(jīng)驗及其結(jié)構(gòu)與過程、審美判斷、藝術審美與創(chuàng)造、審美文化及其生產(chǎn)與消費、審美教育等方面，對美學的重要理論問題進行了全面系統(tǒng)的論述。本書突出美學理論的當代特點，強調(diào)歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、概念與形象的統(tǒng)一，旨在通過系統(tǒng)的理論學習，使學生掌握必要的美學知識，形成一定的審美分析能力，裨益學生的審美實踐。