本教材引入了“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”、“情境設(shè)計”等理念，重新對教材體系進行解構(gòu)和重構(gòu)，在情境設(shè)計上，分為“三大模塊”、“十五個情境”。從“模塊一職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)”（職業(yè)道德重要性、敬業(yè)意識、奮斗意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、誠信意識、團隊精神等），到“模塊二就業(yè)指導(dǎo)”（生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘技巧、勞動合同），再到“模塊三職場適應(yīng)”（創(chuàng)新意識、職場禮儀、職場適應(yīng)、“職商”測評），符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律。三大模塊的設(shè)置既強調(diào)了職業(yè)人的“職業(yè)道德素質(zhì)”，同時也對學(xué)生進行了必要的就業(yè)指導(dǎo)，更深層次地引申到了“職場適應(yīng)”的問題。在每一個學(xué)習(xí)情境中涉及到“知識提煉”部分，力圖從“是什么？為什么？怎么做？”三個層次來展開基本理論知識的構(gòu)建。本教材適合于職高、中職、高職等學(xué)校的教材或教師參考用書。