胡小鬧的“聽課技巧" “唉！唉��！唉！�。　� 伴隨著下課鈴聲響起來的是三聲嘆息，一聲比～ 聲沉重，一聲比一聲哀怨。循聲望去，只見蘇西坡一 邊無奈地搖頭，一邊唉聲嘆氣。從表情到整個人的狀 態(tài)無不向外傳遞著這樣的信息：我遇到了煩心事。
     長安走過去，在蘇西坡對面坐了下來，然后伸出 手，善解人意地拍了拍蘇西坡的肩膀。
     四目相對，千言萬語在目光中交匯。
     “唉�。。。　� 又是一聲嘆息！ 究竟遇到了什么事情，為什么他們倆如此唉聲嘆 氣呢？ 實不相瞞，他們嘆氣是因為上課對他們來說是一 場“劫難”。僅僅一堂課的時間，蘇西坡就被點名批 評了6次，長安5次。原因呢？這還用問，當(dāng)然是因為 他們聽課不專心，不是做小動作，就是東張西望。
     如此說來，他們也算是難兄難弟，同病相憐。
     蘇西坡抬起頭，開口道：“其實，我……” “兄弟，我懂！”長安打斷蘇西坡。
     他又怎么會不懂呢？蘇西坡想說的正是他心里所 想的。其實，他們也想好好聽課，取得一個好的成績 ——畢竟這是所有學(xué)生期待的。只是，只是有些力不 從心。對，就是力不從心。本來是要認真聽講的，可 是晚上播放的動畫片突然浮現(xiàn)在腦海，揮之不去；本 來眼睛是盯著黑板的，可是偏偏窗外傳來怪異的聲Ⅱ 向，忍不住轉(zhuǎn)頭去看……若不幸被老師發(fā)現(xiàn)，肯定是 狠狠一頓批評。
     老師怎么能批評我們呢？長安托著肥厚的下巴想 ，我們也想認真聽課呀！當(dāng)然了，他也只是這么想想 ，不敢如此直白地告訴老師。
     蘇西坡也沉默不語，若有所思地望著遠方。
     “哥們兒，想什么呢？這么專注！”胡小鬧走過 來，熟絡(luò)地把兩只胳膊分別搭在長安和蘇西坡的肩膀 上。
     這家伙不是明知故問嗎？剛才老師批評蘇西坡和 長安的時候他就在現(xiàn)場呀！ 長安狠狠地瞪了胡小鬧一眼，“老胡，不是我說 ，你這種揭人傷疤的做法確實很不厚道�！� 別看長安長得肥頭大耳，一臉憨厚，可并不癡愚 ，這不，一眼就看出了胡小鬧的心思。
     竟然被他看出來了！胡小鬧不好意思地干笑了兩 聲，繼而說：“又不是第一次，何必悶悶不樂的呢， 反正事情都已經(jīng)過去了，想再多也于事無補�！� “難道你沒聽老師說嗎，如果我們再不認真聽課 的話，就要請家長。”蘇西坡氣呼呼地吼道。
     一聽到“請家長”三個宇，長安臉上的肥肉抽動 了一下。如果上課的種種表現(xiàn)被揭發(fā)的話，他家里準 會上演本世紀最悲慘的大戲，當(dāng)警察的老爸會暫時忘 記父子關(guān)系，狠狠收拾他一頓。
     與長安不同，蘇西坡不用承受身體上的痛苦，但 精神上的“折磨”卻不容小覷。一旦媽媽知道他在課 堂上的表現(xiàn)，又要不停地在他耳邊念“緊箍咒”：“ ……上課不好好聽講，這還是一名合格的學(xué)生嗎？學(xué) 生就應(yīng)該上課好好聽講，這樣才能掌握知識……”擁 有72般變化的孫悟空都無法抵抗這一招，何況蘇西坡 只是一名普通的小學(xué)生呢？ 一想到可能出現(xiàn)的可怕后果，蘇西坡情不自禁地 打了個寒戰(zhàn)。
     “你們有所不知，”胡小鬧拉了把椅子坐下來。
    把頭湊近長安和蘇西坡，一臉神秘地說，“其實，我 上課也沒注意聽講�！� 嗯？長安和蘇西坡一臉驚訝與匪夷所思。同樣都 上課沒有聽講，為什么老師只批評了他們倆，卻沒有 批評胡小鬧呢？換句話說，胡小鬧是怎樣做到的呢？ “上課是否認真聽課這不重要，關(guān)鍵是要學(xué)會偽 裝�！焙�小鬧傳授經(jīng)驗。
     偽裝？長安和蘇西坡的神經(jīng)似乎被什么觸動了一 下，有些明白了，但不完全明白。他們不自覺地湊近 了胡小鬧。
     胡小鬧謹慎地掃視一下四周，并未發(fā)現(xiàn)可疑人物 ，這才小心翼翼地說：“偽裝的目的是不讓老師發(fā)現(xiàn) 你沒有認真聽課。要做到這點，必須要做出認真聽課 的模樣。我的方法有三：當(dāng)老師說‘這道題很容易’ 時，微笑地點點頭；當(dāng)老師說‘這道題有些難度’時 ，眉頭微皺，表現(xiàn)出一副遇到困難的樣子：當(dāng)老師說 ‘想一想’時，做出思考的樣子。這樣老師就不會發(fā) 現(xiàn)你沒有認真聽講了�！� 原來胡小鬧上課不聽講是有“技巧”的呀，難怪 能夠躲避老師那雙“慧眼”呢！ “高！實在是高！”長安和蘇西坡一臉崇拜地對 胡小鬧伸出了大拇指。
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