寫(xiě)出優(yōu)秀作文
第 一 章
一 留心身邊的事，寫(xiě)你感受最深的事
許多同學(xué)一寫(xiě)作文就發(fā)愁，不知道該寫(xiě)什么，要么胡編亂造，要么東抄西抄。由于寫(xiě)的不是自己親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)出來(lái)的文章往往要么不真實(shí)，要么不具體。這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不注意觀察生活，沒(méi)有積累下一定的寫(xiě)作素材。

選擇生活中有趣的事
仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周?chē)�有許多有趣的事情時(shí)時(shí)在發(fā)生，把這些有趣的事情記錄下來(lái)，就可以成為你寫(xiě)作的素材了。
【范例】某個(gè)星期六的上午，我和幾個(gè)朋友去河邊玩。我們看見(jiàn)一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)。它們搖擺著尾巴，靈活極了，時(shí)而追逐，時(shí)而四處尋找食物，時(shí)而又一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么，真有趣！
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選擇生活中讓你印象最深、最受感動(dòng)的事
我們寫(xiě)作文不一定非要寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，選擇生活中讓你印象最深、最受感動(dòng)的小事和平常事，把它寫(xiě)具體，一樣能夠感動(dòng)人，啟發(fā)人。
【范例】只見(jiàn)這個(gè)小女孩衣著整潔，扎著一根麻花辮，我猜她可能上一年級(jí)。這個(gè)小女孩從她那不到一平方分米的口袋里掏出了五角錢(qián)，放在了那個(gè)乞丐的碗里。我怔了一下，心中又感動(dòng)又抱歉，眼中的淚珠在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。
二 確定一個(gè)寫(xiě)作中心，圍繞中心，做到有詳有略
寫(xiě)作文首先要確定一個(gè)表達(dá)的中心，所有的內(nèi)容需要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。最能體現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫(xiě)，其他相關(guān)的內(nèi)容要略寫(xiě)。這樣文章才能重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
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確定一個(gè)表達(dá)的中心
一篇文章必須要有一個(gè)明確的中心，所有的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)中心展開(kāi)的。中心在文章中具有核心地位。
【范例】戴著眼鏡，我痛苦極了！我最喜歡看電視劇，可爸爸媽媽都不讓我看，說(shuō)我眼睛不好就是因?yàn)殡娨暱炊嗔�。我還喜歡上體育課，真希望能盡情地跑啊跳啊，但總怕把眼鏡碰壞。（《我的煩惱》）
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重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)
分清楚文章的主次，要圍繞中心寫(xiě)好重點(diǎn)內(nèi)容。和中心關(guān)系密切的是主要內(nèi)容，要詳寫(xiě)；而與中心關(guān)系不是很緊密的是次要內(nèi)容，要略寫(xiě)。
【范例】①星期日，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ケ本┟麆佟�—密云白龍�(zhí)秴⒂^游覽。一路上，目睹青山連綿，京津唐第一大水庫(kù)——密云水庫(kù)綠水環(huán)抱，風(fēng)光無(wú)限，我們的心情無(wú)比激動(dòng)。（略寫(xiě)）
②到了白龍?zhí)�，我們先后參觀游覽了龍泉寺、五龍祠等，還訪問(wèn)了白龍?zhí)抖燃俅彘_(kāi)發(fā)公司的負(fù)責(zé)人，了解了白龍?zhí)段磥?lái)的規(guī)劃。（詳寫(xiě)）
③踏上歸途，我的心情久久不能平靜。（略寫(xiě)）
三 運(yùn)用技巧把文章寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)
許多同學(xué)因?yàn)閷?duì)所寫(xiě)的內(nèi)容不熟悉，沒(méi)有真實(shí)的感受，導(dǎo)致寫(xiě)不出具體、生動(dòng)的內(nèi)容，總是一兩句話(huà)就寫(xiě)完了，沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有過(guò)程，內(nèi)容很不具體。
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把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚
作文也可以寫(xiě)日常生活中讓你感受最深的小事，可以描寫(xiě)我們的衣食住行、上課下課的事情、休閑游戲等，只要把這些事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，文章就能寫(xiě)得具體、生動(dòng)。
【范例1】周末我跟著爸爸去水庫(kù)釣魚(yú)。（起因）
到了水庫(kù)，我們找了個(gè)好地方坐下來(lái)，就開(kāi)始釣魚(yú)。（經(jīng)過(guò)）
我們釣了很多魚(yú)，高高興興地回家了。（結(jié)果）
（起因） （經(jīng)過(guò)） （結(jié)果）
【范例2】做完作業(yè)，奶奶叫我去買(mǎi)燒餅。（起因）
路上我碰到同學(xué)就和他們一起玩游戲，忘記了時(shí)間。（經(jīng)過(guò)1）
等我趕到燒餅店，幸運(yùn)地買(mǎi)到了最后一個(gè)燒餅。（經(jīng)過(guò)2）
我接受了奶奶的批評(píng)，決定記住這次教訓(xùn)。（結(jié)果）
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調(diào)動(dòng)感官，把文章寫(xiě)具體
我們寫(xiě)作文時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)感官，寫(xiě)出眼睛看到的顏色、形狀、動(dòng)作、神態(tài)；寫(xiě)出耳朵聽(tīng)到的聲音、話(huà)語(yǔ)；寫(xiě)出鼻子聞到的氣味；寫(xiě)出舌頭嘗到的味道；寫(xiě)出身體的觸覺(jué)等。
【范例】我深吸一口氣，想仔細(xì)聞一聞，但香味不知怎的沒(méi)有了。我又輕輕地吸了一口氣，失望地轉(zhuǎn)身欲走，但那香氣又傳了過(guò)來(lái)，使我不禁貪婪地吸起來(lái)。不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的桂花，那嬌小的、芬芳的桂花。
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抓住具體的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)
細(xì)節(jié)能充分地體現(xiàn)出事物的本質(zhì)，在寫(xiě)作文時(shí)，我們要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，準(zhǔn)確地抓住事物的特征，使文章更加生動(dòng)、形象、有趣。
【范例】小貓趴下，死死盯著線(xiàn)團(tuán)，好一會(huì)兒，見(jiàn)線(xiàn)團(tuán)沒(méi)有動(dòng)靜，就悄悄地移步向前，“喵嗚”叫了一聲。線(xiàn)團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候，小貓?jiān)僖材筒蛔�，壯著膽子靠近線(xiàn)團(tuán)，圍著線(xiàn)團(tuán)轉(zhuǎn)了幾圈，然后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當(dāng)明白線(xiàn)團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí)，它便毫無(wú)顧忌地玩起來(lái)，一會(huì)兒用鼻子嗅嗅，一會(huì)兒叼著“戰(zhàn)利品”，在院子里跑來(lái)跑去。（動(dòng)作描寫(xiě)）
四 按照一定的順序?qū)懀�做到條理清楚
構(gòu)思文章的時(shí)候一定要做到條理清楚，要結(jié)合中心來(lái)想清楚先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。只有按照順序安排材料才會(huì)使文章更完整，并使中心表達(dá)得更明確。
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按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)
事情的發(fā)展有先后順序，按照這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)，就能把事情的整個(gè)過(guò)程交代清楚。
【范例】來(lái)到河邊，我找了個(gè)陰涼的地方坐下來(lái)。我先拿出魚(yú)竿，系上魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)鉤，再把魚(yú)餌裝到魚(yú)鉤上，然后使勁兒將魚(yú)鉤拋到河里，就靜靜地坐在那里觀察魚(yú)漂的動(dòng)向。一看時(shí)機(jī)成熟，我就用力一抬竿，一條活蹦亂跳的大鯽魚(yú)就落到岸邊的草地上了。（《第一次釣魚(yú)》）
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按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)
按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，可以把事物、景物在各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)分別寫(xiě)出來(lái)，這樣文章就會(huì)顯得清楚、有條理。
【范例】清晨的小河是寂靜的；正午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，可這并沒(méi)有讓小河失去生機(jī)；夕陽(yáng)西下，天邊的彩霞映在小河中，讓小河變得五光十色，更加美麗動(dòng)人。
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按照空間順序來(lái)寫(xiě)
空間順序包括從上到下、從左到右、從內(nèi)到外、從遠(yuǎn)處到近處、從中間到四周等。
【范例】我們進(jìn)洞一看，大家都在往上瞧，原來(lái)這就是所謂的“一線(xiàn)天”。我順著別人所指的方向往上看，果然看到一絲亮光，真是名副其實(shí)的“一線(xiàn)天”。山壁上有許多佛像，果然不愧是“第二千佛洞”。經(jīng)過(guò)幾個(gè)岔口，我們就到了峰頂。我在峰頂歡呼：“��！我成功了！”
五 表達(dá)自己的真情實(shí)感
由于每個(gè)人都有自己的個(gè)性和“棱角”，所以我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，不要刻意模仿他人說(shuō)話(huà)的腔調(diào)，這樣才能抒發(fā)真情實(shí)感。
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寫(xiě)出真實(shí)的感情
同學(xué)們都有自己想說(shuō)的話(huà)、想做的事，只有用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，作文才具有真情實(shí)感。
【范例】爸爸點(diǎn)燃了“滿(mǎn)天星”。一顆煙花像導(dǎo)彈一般飛上天空，好像一個(gè)絢麗多彩的大圓盤(pán)。我點(diǎn)燃了“太空飛碟”，它好像一個(gè)急躁的跳蚤，“嗖”地飛去前面的池塘了。過(guò)年真快樂(lè)，我真希望以后每天都過(guò)年。
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表達(dá)自己的看法，說(shuō)出心里話(huà)
寫(xiě)作文不要受條條框框的限制，不要打作文腔，只要把心里想說(shuō)的人、事、物寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)出自己的看法，就是一篇好作文。
【范例】我想當(dāng)一位老師，和學(xué)生用心溝通，用情交流。當(dāng)看到我的學(xué)生有題目不懂時(shí)，我會(huì)耐心地教他們，不會(huì)輕易責(zé)怪他們，也不會(huì)給他們過(guò)重的壓力。
六 運(yùn)用修辭寫(xiě)出優(yōu)美的語(yǔ)言
作文的語(yǔ)言要想出彩，運(yùn)用一些常用的修辭手法是必不可少的。正確運(yùn)用修辭手法，可以讓文章表達(dá)得更生動(dòng)形象，更能突出事物的特點(diǎn)，也能更好地表達(dá)自己的思想感情。
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運(yùn)用比喻
比喻就是打比方，就是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變具體，讓深?yuàn)W的道理變淺顯。
【范例】這些石鐘乳好像凝結(jié)成了冰，或大或小，形狀也各不相同。它們有的像站在懸崖上的雄偉的老鷹，有的像長(zhǎng)在遠(yuǎn)古森林里的巨大的靈芝，還有的像美麗的珠簾……
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運(yùn)用擬人
擬人是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的一種修辭手法，它可以使事物具有人的語(yǔ)言、動(dòng)作等，運(yùn)用擬人手法，文章會(huì)更生動(dòng)、形象。
【范例】小雞們一看到我傷心了，就馬上過(guò)來(lái)，用身上的絨毛蹭著我的腳，這兒蹭蹭，那兒蹭蹭，我終于不傷心了，小雞們的心中似乎也放下了一塊大石頭。
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運(yùn)用排比
排比就是將三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)類(lèi)似、內(nèi)容相關(guān)的句子排列起來(lái)，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果的修辭手法。
【范例】幾片薄薄的云，隨風(fēng)緩緩飄蕩著。一會(huì)兒像是小兔子在奔跑，一會(huì)兒像是小羊在吃草，一會(huì)兒像是龍爺爺在舞蹈。
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運(yùn)用夸張
夸張就是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。
【范例】小明生氣了，對(duì)著我咆哮起來(lái)，飛濺的口水差點(diǎn)兒把我淹沒(méi)。
七 進(jìn)行精心修改
俗話(huà)說(shuō)，文不厭改。寫(xiě)好作文離不開(kāi)修改這一關(guān)，好文章一般都是經(jīng)過(guò)精心修改而成的。
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明確要修改的內(nèi)容
錯(cuò)別字、用詞不準(zhǔn)確、句子不通順、詳略不當(dāng)、過(guò)渡不自然、內(nèi)容不切題、結(jié)構(gòu)不完整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確等，均是修改作文時(shí)應(yīng)該注意的地方，要認(rèn)真地去思考，逐一進(jìn)行修改。
【范例】茫茫的沙寞，看不見(jiàn)綠色，只剩下腳下的灼熱，嘴中的干渴。你可知道十幾年前，這里曾是一片令人向往的世外桃園？（句子中的“寞”“園”是錯(cuò)別字，應(yīng)該分別改為“漠”“源”。）
2
掌握修改的方法
作文寫(xiě)好后，首先，要反復(fù)去讀，邊讀邊進(jìn)行精心修改。其次，自己修改后，再請(qǐng)同學(xué)看看，旁觀者清，他人能發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。然后根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)再作修改。這樣也能把作文修改得更好些。最后，還可請(qǐng)老師幫忙看看，提出修改意見(jiàn)，然后根據(jù)老師提出的修改意見(jiàn)去認(rèn)真修改。掌握了這些方法，相信你的作文一定能文從字順。




（略寫(xiě)）

（詳寫(xiě)）

（略寫(xiě)）
















小學(xué)生600字作文分類(lèi)詳解
第 二 章

寫(xiě) 人 篇
xie ren pian

寫(xiě)人作文全攻略
攻略一：抓住特點(diǎn)寫(xiě)好人物的外貌
每個(gè)人都有自己的外貌特點(diǎn)，只有抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，才能突出人物的與眾不同之處。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，可以從人物的身材、五官、衣著打扮等方面來(lái)寫(xiě)。
【范例】他那圓圓的臉白里透紅，像一個(gè)大蘋(píng)果。一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的葡萄。眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，像兩把鋒利的寶劍。
攻略二：通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，突出人物的性格特點(diǎn)
寫(xiě)人作文一定要能體現(xiàn)人物的性格，而人物的性格特點(diǎn)往往是通過(guò)言行、神態(tài)等表現(xiàn)出來(lái)的。所以，要想把人物寫(xiě)好、寫(xiě)“活”，就必須把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理寫(xiě)好。
【范例】
語(yǔ)言描寫(xiě)：繼父在我身邊坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“麗敏，你的心情我理解，這都不怪你。以后我哪兒做得不對(duì)，你盡管提出來(lái)，別悶在心里。不過(guò)，我相信我會(huì)做一個(gè)比你想象的要好得多的爸爸�！� （語(yǔ)言描寫(xiě)符合繼父的身份特征，寫(xiě)出了他對(duì)“我”的寬容和關(guān)心。）
動(dòng)作描寫(xiě)：弟弟搶過(guò)媽媽手里的噴水槍?zhuān)�一溜煙跑進(jìn)衛(wèi)生間，灌滿(mǎn)水，然后又沖出來(lái)，用那灌滿(mǎn)水的噴水槍?zhuān)瑢?duì)著我噴起水來(lái)！一下子弄得我滿(mǎn)身都是水。（動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出弟弟動(dòng)作快速的樣子，突出了弟弟的頑皮。）
神態(tài)描寫(xiě)：只見(jiàn)他怒目圓睜，胖胖的臉紅得像山柿子一樣，頭發(fā)上的熱氣亂冒，好似散發(fā)出的怒氣一般。他憤怒地站起來(lái)，使勁地跺腳，咬牙切齒地說(shuō)：“為什么？為什么？為什么不去？”（通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表達(dá)他知道自己不能去時(shí)的憤怒心情。）
心理描寫(xiě)：試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我不停地在心里念叨：“上帝呀，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲了。老師呀，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格呀！”（心理描寫(xiě)寫(xiě)出“我”在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)的緊張心情。）
攻略三：選擇典型事例，表現(xiàn)人物性格
寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，沒(méi)有事件作為依托，就無(wú)法展現(xiàn)一個(gè)人的性格。要想突出一個(gè)人的性格，也不能泛泛而談，選擇的事件必須具有典型性，必須選擇這個(gè)人物特有的事件。
【范例】妹妹來(lái)了當(dāng)然要吃飯哪，我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒。妹妹見(jiàn)他們喝得那么開(kāi)心，也爭(zhēng)著要嘗一嘗。她不知道那是酒，一看：“咦，怎么是白開(kāi)水呢？”于是她拿起杯子一口干了下去，喝完暈乎乎地說(shuō)：“這水是不是才煮開(kāi)呀？怎么會(huì)這么辣口哇？”我們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
家 庭 畫(huà) 廊
自我寫(xiě)真冊(cè)
發(fā)散思維
要 點(diǎn) 示 例
動(dòng)作描寫(xiě) 我從廚房里拿出一塊濕布，擦擦飯桌，抹抹玻璃桌，撣撣椅子、沙發(fā)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于幫這些“寶寶”洗完臉了。（《勤勞的我》）
選材典型 小組長(zhǎng)說(shuō)：“這是誰(shuí)的試卷？”我一看，這份試卷明明就是我的，卻沒(méi)有名字。我羞愧地低下了頭，躡手躡腳地把試卷拿了回來(lái)。（《我這個(gè)“馬虎”小姐》）
性格特征 我是一個(gè)害羞的小姑娘，被表?yè)P(yáng)了會(huì)害羞。我不知怎么會(huì)這樣，嚴(yán)重起來(lái)還會(huì)哭呢！（《害羞的我》）
心里描寫(xiě) 我終于忍不住哭了，因?yàn)槲液ε�，我不敢�。ā稅?ài)哭的我》）
佳作范例
我最棒
劉雪瑤
我最棒，因?yàn)槲以诎嗌峡偸恰苞Q立雞群”！ 你想，如果我不是各方面都“才華出眾”，能從一年級(jí)到六年級(jí)連任班長(zhǎng)嗎？
記得6歲時(shí)，我被鋼琴老師選中參加“成長(zhǎng)杯”鋼琴大賽。
那天，我穿上早已準(zhǔn)備好的粉紅色綢紗裙，化好妝，拉上媽媽一起趕往工人文化宮。臨上場(chǎng)，我深呼吸了3次，告訴自己不要緊張，一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我一定能行！”這時(shí)，我耳邊忽地響起主持人悅耳的聲音：“下面是劉雪瑤小朋友的《小奏鳴曲》�！庇^眾席上立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。我鼓起勇氣走上臺(tái)，首先給自己和所有人一個(gè)最甜美的微笑，然后舞動(dòng)我靈巧的手指向琴鍵彈去。頓時(shí)，美妙的音樂(lè)從我的指尖蹦了出來(lái)。短短幾分鐘，我用我的實(shí)力、我的自信向所有人證明：我是最棒的，我能行！
你可能會(huì)說(shuō)，才藝是練出來(lái)的，算不了什么�？晌矣X(jué)得學(xué)習(xí)最能顯示我的智慧！練習(xí)時(shí)遇到的“疑難雜癥”，有些甚至連老師都沒(méi)有做出來(lái)，我卻能巧妙解答！讀三年級(jí)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題把全班同學(xué)都弄蒙了，就連老師也是看了答案才明白，但還是不知道過(guò)程是什么。我天生不信邪，不攻下難題誓不罷休！我深信此題肯定有規(guī)律可循，所以我把所有的時(shí)間都用在了找算式的規(guī)律上。很快我就有了眉目，兩天后，我終于解出來(lái)了！我把詳細(xì)的運(yùn)算步驟拿給老師看，老師夸我有陳景潤(rùn)的精神，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光。那天我在班上出盡了風(fēng)頭，真正顯示了我是最棒的！
在班上，我總有一種“一枝獨(dú)秀”的感覺(jué)。我是最棒的，我相信現(xiàn)在是，將來(lái)也是！
技巧借鑒
首尾呼應(yīng)：文章開(kāi)頭就是“我最棒”，寫(xiě)“我”在班上“鶴立雞群”。結(jié)尾寫(xiě)“我”有“一枝獨(dú)秀”的感覺(jué)，并再次強(qiáng)調(diào)“我是最棒的”。首尾之間形成呼應(yīng)，行文結(jié)構(gòu)完整。
中心突出：文章始終圍繞“我最棒”這一中心來(lái)寫(xiě)，選取了“我”參加鋼琴比賽、解答數(shù)學(xué)難題兩件事來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的優(yōu)秀，突出了文章的中心。
優(yōu)秀范文
這家伙野心不小
楊 延
這家伙弓著背，像一只大龍蝦似的，（比喻句：用“大龍蝦”作比，形象地寫(xiě)出了“這家伙”在書(shū)桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的姿勢(shì)。）坐在書(shū)桌前，夜以繼日地學(xué)習(xí)，不疲倦嗎？你別可憐他，他腦子里整天胡思亂想，就知道什么稱(chēng)霸世界、統(tǒng)一宇宙的，他想當(dāng)偉人嘛，就得經(jīng)過(guò)這番磨煉。
說(shuō)他長(zhǎng)大后要當(dāng)偉人，我表示懷疑。
其一，他原來(lái)在班里當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，可他不“奉公守法”，竟然居功自傲，最后不得人心，被罷免了。偉人嘛，就應(yīng)該從小官干起，可他連頂芝麻官的烏紗帽都保不住，還有什么資格當(dāng)偉人？
其二，他經(jīng)常和同學(xué)們斤斤計(jì)較，遇到一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事，也非要爭(zhēng)個(gè)高低不可。他那條三寸不爛之舌經(jīng)常強(qiáng)詞奪理，真讓人討厭。再說(shuō)總統(tǒng)、主席、元帥都是寬宏大量的，可他連這點(diǎn)都做不好，還配當(dāng)偉人嗎？（反問(wèn)句：運(yùn)用反問(wèn)，表現(xiàn)了小作者對(duì)斤斤計(jì)較的人難成大事的認(rèn)識(shí)。）
其三，他的南柯夢(mèng)總是做不完，老想著“黃袍加身”。有這個(gè)心愿是好的，可他從不讀管理、政治方面的書(shū)，只死死地和歷史拜為“結(jié)義兄弟”。他家柜子里歷史方面的書(shū)不計(jì)其數(shù)，如《三國(guó)演義》《東周列國(guó)志》《中國(guó)上下五千年》……讀這類(lèi)書(shū)對(duì)他以后走上政治舞臺(tái)或許沒(méi)有大用，他卻愛(ài)不釋