第一次領(lǐng)獎

　　暑假里的一天，爸爸媽媽帶我到北京大學(xué)去領(lǐng)獎。我心里特別激動，要知道，這可是我第一次得到全國級別的獎項啊。

　　記得放暑假前的一天，放學(xué)后我整理好書包正準(zhǔn)備回家。突然，老師叫我留下來。我心里想：難道我闖禍了？難道這次考試沒考好？但事情出乎我的意料。當(dāng)老師笑瞇瞇地把一張紅底白字、印有冰心老人畫像的獲獎通知書交給我的時候，我激動得心簡直要飛出胸膛。天哪，我還要到北京去領(lǐng)獎，真是喜從天上來，引得小伙伴們向我投來了羨慕的目光。

　　終于等到了上臺領(lǐng)獎的那一天。我和來自全國各地的小伙伴和大哥哥、大姐姐們穿著白底紅字的領(lǐng)獎服，脖子上掛著一張紅色的“2009年全國青少年冰心文學(xué)大賽北京大學(xué)百年紀(jì)念講堂領(lǐng)獎大會”代表證，可神氣了。我隨著領(lǐng)獎的隊伍信步走進(jìn)了北京大學(xué)百年紀(jì)念講堂。

　　激動人心的時刻終于來到了。大會開始后，各位評委和各位著名的作家入座。突然，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的著名作家楊紅櫻阿姨也來到了現(xiàn)場，她正笑瞇瞇地看著各名領(lǐng)獎代表。當(dāng)冰心老人的女兒吳青教授走上主席臺時，全場響起了雷鳴般的掌聲。吳青奶奶還發(fā)表了熱情洋溢的講話，她鼓勵青少年熱愛文學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，勤于創(chuàng)作，早日成才。

　　最精彩的節(jié)目當(dāng)然要數(shù)挨著次序上臺領(lǐng)獎牌了。在優(yōu)美而激昂的樂曲聲中，我看著代表們自信地走上臺，從著名作家手中接過獎牌，又微笑著面對著觀眾拍照留念，我的心里都有點等不及了。終于叫到我的名字了，這兩分鐘的等待仿佛半個世紀(jì)�！矮@得銀獎的同學(xué)有陳浩銘、王子敬、陸錦柯、歐陽格格……”我跟在香港代表五年級學(xué)生王子敬哥哥后面，這是我剛剛認(rèn)識的好朋友。

　　十位著名作家和評委同時給十個領(lǐng)獎代表發(fā)獎牌和證書。真巧�。≌�好是冰心老人的女兒吳青教授親自把獎牌發(fā)給我。慈祥的吳青奶奶還摸了摸我的頭，親切地對我說：“小朋友，你要努力寫作，長大了當(dāng)一個大文豪。”“謝謝奶奶的鼓勵�！闭f完，我還和吳青奶奶握了握手，心情異常激動。正在這時，愛好攝影的爸爸搶拍下了這永遠(yuǎn)值得珍藏的一瞬間。照片上，脖子上戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的吳青奶奶正彎著腰笑瞇瞇地湊近了給個子矮小但理想遠(yuǎn)大的我頒獎呢！

　　心有多大，未來就有多遠(yuǎn)！我們有夢，我們飛翔！第一次上臺領(lǐng)獎，讓我感到：文學(xué)有如攀登，要永遠(yuǎn)保持昂揚的姿態(tài)。追夢的日子一路陽光，追夢的日子無限美好。

一堂“拆字”課

　　今天作文課上，周老師面帶笑容對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽，個個喜出望外。周老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拆字”二字，頓時把大家弄得丈二和尚摸不著頭腦。大家都在想，周老師唱的是哪出戲呀？別是叫我們當(dāng)算命先生吧！周老師仿佛看出了我們的心思，對我們說：“先舉個例子讓你們看看。”說完，掛出一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個字。周老師解釋說：“‘貴’和‘賤’都有一個‘貝’字，‘貝’字是什么？錢。為什么都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然就成了低賤的守財奴。”

　　噢，我明白了，原來周老師讓我們拆字，就是想讓我們從中“拆”出個道理來。周老師見我們興致都挺高，便在黑板上寫了個“聰”字。大家都托著下巴冥思苦想起來。沒多會兒，周卿舉起手，她站起來說：“‘聰’這個字由‘耳’和‘總’組成，就是說要把平時聽到的總結(jié)起來記到心里去。”周老師聽了一笑：“已經(jīng)說到點子上了，不過還少一點兒�！边@時，“智多星”高杰站起來說：“‘聰’里面有‘耳’‘口’‘心’，‘口’上面兩點就像是一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能聰明�！痹捯魟偮洌�教室里立刻響起了一陣掌聲。

　　周老師趁熱打鐵，又寫了個“悶”字。有了前面一次訓(xùn)練，同學(xué)們的思維活躍多了。瞧，高陽立刻舉起了手，回答說：“‘悶’由‘門’和‘心’組成，人為什么會感到悶？不就是把自己關(guān)在門里了嗎？只要打開心中的那扇門，到外面的大千世界看看，自然心曠神怡�！备哧柕陌l(fā)言博得了周老師一臉燦爛的笑容，大家聽了也嘖嘖稱贊。我暗暗地咀嚼著這個“悶”字，分明感到心中有一扇門已經(jīng)打開。

　　“要不要再拆一個？”周老師可真會逗人，我們趕緊催促周老師再出一個，于是一個“趣”字出現(xiàn)在黑板上。這可有些難度，好一會兒都沒人舉手，局面僵持了2分25秒，終于有人舉手了——陳楠。她站起來說道：“‘趣’這個字由‘走’和‘取’組成，這太像一個美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才能有趣，要是悄無聲息地過去，那就沒意思了�！敝芾蠋熃又�說：“譬如一個小女孩在沙灘上走，她邊走邊彎下身子拾取貝殼，走完沙灘后，在欣賞貝殼時，她才會覺得有趣。要是只走不取，她便一無所獲�！敝芾蠋煹倪@個比喻讓我們更清楚了“趣”的含義。

　　最后，周老師語重心長地對我們說：“今天讓同學(xué)們拆的這三個字其實教會了我們怎樣上課。同學(xué)們，不要讓‘害怕’這扇門關(guān)住自己，在課堂上我們要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，才能學(xué)得有趣，我們才能越來越聰明�！边@堂有趣的拆字課上完了，我意猶未盡地走出了教室。在這堂課上，我受益匪淺，懂得了很多很多。

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