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教育人學(xué)論綱 
定 價(jià)：69 元
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本書從策劃到完稿用了整整十年時(shí)間，由于理論難度較大，中途幾次擱置。到2006年底，雖大部分內(nèi)容已成初稿，但仍感到有些拿不出手。恰好此時(shí)教育部社會科學(xué)司首次推出了“教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目”，專門立項(xiàng)資助那些基本完成但之前又未獲立項(xiàng)的重要研究成果，我們抓住機(jī)會申報(bào)了“教育人學(xué)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索”課題，幸運(yùn)獲批，成為當(dāng)年30余個(gè)立項(xiàng)中唯一的教育學(xué)項(xiàng)目。之后，我們便不敢再有怠慢，但還是又用了5年多時(shí)間，已到了不能不交稿結(jié)題的時(shí)候了。雖然對現(xiàn)在提交的書稿仍有不少遺憾，但“不滿意”也許是永遠(yuǎn)的，因?yàn)椤安粷M意”往往是伴隨著思想的深入而不斷生成的，因而有時(shí)也意味著一種長進(jìn)。不過，這本書的學(xué)術(shù)水平要想有更大的提升，恐怕還得在面世后接踵麗來的質(zhì)疑和批評中才能求得；不然，即使再思考十年，也未必能“磨成一劍”。
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