總序／余映潮
在課例品評(píng)中追尋“盎然新意”／馮大海
第一編　小說(shuō)課例品評(píng)的智慧／吳祺
　【閱讀指津】
　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一一節(jié)有“品”味的語(yǔ)文課——余映潮老師的《故鄉(xiāng)》教學(xué)案例的品析／張建軍
　課例品評(píng)二一堂本色、精致的課——徐賽兒老師的《孤獨(dú)之旅》的品析／盛華明
　課例品評(píng)三要嚴(yán)肅對(duì)待文學(xué)作品的文本價(jià)值／蔣紅森
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第二編　散文課例品評(píng)的智慧／曹雙英
　【閱讀指津】
　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一橫聯(lián)，詩(shī)意的展現(xiàn)——陳鐘棵老師的《合歡樹(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄品析／余映潮
　課例品評(píng)二教學(xué)設(shè)計(jì)的雙重扭曲：以《背影》為例／王榮生
　課例品評(píng)三散文課堂中的期待——聽(tīng)黃厚江老師教《給我的孩子們》／曾文彥 總序／余映潮
在課例品評(píng)中追尋“盎然新意”／馮大海
第一編　小說(shuō)課例品評(píng)的智慧／吳祺
　【閱讀指津】
　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一一節(jié)有“品”味的語(yǔ)文課——余映潮老師的《故鄉(xiāng)》教學(xué)案例的品析／張建軍
　課例品評(píng)二一堂本色、精致的課——徐賽兒老師的《孤獨(dú)之旅》的品析／盛華明
　課例品評(píng)三要嚴(yán)肅對(duì)待文學(xué)作品的文本價(jià)值／蔣紅森
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第二編　散文課例品評(píng)的智慧／曹雙英
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一橫聯(lián)，詩(shī)意的展現(xiàn)——陳鐘棵老師的《合歡樹(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄品析／余映潮
　課例品評(píng)二教學(xué)設(shè)計(jì)的雙重扭曲：以《背影》為例／王榮生
　課例品評(píng)三散文課堂中的期待——聽(tīng)黃厚江老師教《給我的孩子們》／曾文彥
　課例品評(píng)四探究需要簡(jiǎn)練的環(huán)節(jié)和適度的空間／馮大海
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第三編　詩(shī)詞課例品評(píng)的智慧／劉盛云
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一《飲酒(其五)》課堂教學(xué)評(píng)點(diǎn)／徐道玲
　課例品評(píng)二朦朧與變奏——評(píng)劉丹老師的《星星變奏曲》教學(xué)／史紹典
　課例品評(píng)三“想”不完全等于“想象”?——剖析《天上的街市》教學(xué)片段／胡明道
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第四編　戲劇課例品評(píng)的智慧／郭峰
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一“守正”有時(shí)比“創(chuàng)新”更重要／杜少嘰倪崗
　課例品評(píng)二簡(jiǎn)約的智慧／曹雙英
　課例品評(píng)三《棗兒》點(diǎn)評(píng)／褚樹(shù)榮卜延中陳國(guó)安洪越
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第五編　說(shuō)明文課例品評(píng)的智慧／余梅芳
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一點(diǎn)鐵成金，撥霧見(jiàn)日——例析語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)法／蔡偉
　課例品評(píng)二努力攻破科普文章閱讀教學(xué)的難關(guān)——《奇妙的克隆》教學(xué)實(shí)錄／周麗君／執(zhí)教曾祥芹／評(píng)析
　課例品評(píng)三在探究性閱讀中開(kāi)掘“美麗的清泉”／王天才
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第六編　議論文課例品評(píng)的智慧／陳濤
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一“在學(xué)生的靈魂深處掀起風(fēng)暴”之外還可以教點(diǎn)什么——與黃文杰老師的一點(diǎn)商榷／王國(guó)均
　課例品評(píng)二自信力是語(yǔ)文教學(xué)的原動(dòng)力／郭開(kāi)東
　課例品評(píng)三談非文學(xué)作品閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇——以《事物的正確答案不止一個(gè)》教學(xué)內(nèi)容選擇為例／蘭國(guó)祥
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第七編　文言文課例品評(píng)的智慧／馮大海
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一無(wú)限風(fēng)光在“神品”——余映潮老師的《記承天寺夜游》課堂教學(xué)的評(píng)點(diǎn)／柳詠梅
　課例品評(píng)二不該忽視的評(píng)價(jià)——由一篇教學(xué)設(shè)計(jì)想到的／楊曉慧
　課例品評(píng)三如何確定文言文的教學(xué)內(nèi)容／李衛(wèi)東
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第八編　口語(yǔ)交際課例品評(píng)的智慧／張崇琴
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一《到底應(yīng)該怎么做》教案
　課例品評(píng)二課例點(diǎn)評(píng)：采訪
　課例品評(píng)三一節(jié)口語(yǔ)交際課的教學(xué)內(nèi)容評(píng)議／張聰慧
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第九編　作文課例品評(píng)的智慧／劉行知
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　課例品評(píng)一抓住主要特征表現(xiàn)人物個(gè)性——讀洪宗禮“雙引”教學(xué)藝術(shù)鏡頭速寫(xiě)《“缺顆門(mén)牙”的描寫(xiě)》／董旭午
　課例品評(píng)二讓我們的生活進(jìn)入到一種詩(shī)歌的狀態(tài)／袁衛(wèi)星
　課例品評(píng)三寫(xiě)作體驗(yàn)課怎么教／榮維東
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第十編　綜合性學(xué)習(xí)課例品評(píng)的智慧／朱明英
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　課例品評(píng)一萬(wàn)紫千紅總是春——綜合性學(xué)習(xí)《尋覓春天的蹤跡》教學(xué)實(shí)錄和點(diǎn)評(píng)／朱明英／執(zhí)教余映潮／點(diǎn)評(píng)
　課例品評(píng)二一堂富有特色的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課／周毅
　課例品評(píng)三靈動(dòng)多姿入情入境／劉宏廣
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第十一編　大型語(yǔ)文教研活動(dòng)課例品評(píng)的智慧／馮大海
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　【課例品評(píng)】
　課例品評(píng)一第九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽初中賽場(chǎng)賽事綜述／余映潮
　課例品評(píng)二從“黃山之所以為黃山”談“名課之所以為名課”——在第八屆“商務(wù)印書(shū)館·語(yǔ)文報(bào)杯”中青年課堂教學(xué)
　大賽上的評(píng)課／程少堂／評(píng)課王躍平／整理
　課例品評(píng)三當(dāng)前閱讀教學(xué)的問(wèn)題在哪里——廣西觀課印象及討論／王榮生
　課例品評(píng)四語(yǔ)文課的幾個(gè)辯證關(guān)系／曹文軒
附錄一：論評(píng)課的基點(diǎn)與角度／顧金光
附錄二：“復(fù)盤(pán)式”評(píng)課的主要特點(diǎn)及價(jià)值取向／楊萬(wàn)扣
附錄三：評(píng)課的多重視角及策略選擇／黃厚江
后記／張水魚(yú)