社會在發(fā)展，科技在進步，教材內(nèi)容需要及時更新。根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展需要和印染CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展，對2009年1月出版的《印染CAD/CAM》的有關(guān)部分進行了修改和補充。
　　1.對原稿錯誤部分進行了更正修改。
　　2.對第一章、第二章進行少量的修改。
　　第一章、第二章是基本概念及基本理論的闡述，因此只對與新技術(shù)有關(guān)聯(lián)的地方進行修改。
　　3.對第三章、第四章進行了較大修改。
　　對第三章、第四章中有關(guān)系統(tǒng)的新技術(shù)、新設(shè)備的內(nèi)容進行了補充。
　　為了提高染色產(chǎn)品的品質(zhì)，嚴格控制工藝條件，提高印染生產(chǎn)自動化水平，實現(xiàn)電子自動化控制，節(jié)能降耗，清潔生產(chǎn)，染色CAD/CAM系統(tǒng)主要在一體化生產(chǎn)的在線檢測設(shè)備方面發(fā)展較快。為了提高印花產(chǎn)品的品質(zhì)，縮短工藝流程，實現(xiàn)綠色生產(chǎn)，印花CAD/CAM系統(tǒng)主要在制網(wǎng)系統(tǒng)和數(shù)碼印花方面發(fā)展得較快，對其進行了相應的修改和補充。
　　4.對教材的教學順序的建議。 　　社會在發(fā)展，科技在進步，教材內(nèi)容需要及時更新。根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展需要和印染CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展，對2009年1月出版的《印染CAD/CAM》的有關(guān)部分進行了修改和補充。
　　1.對原稿錯誤部分進行了更正修改。
　　2.對第一章、第二章進行少量的修改。
　　第一章、第二章是基本概念及基本理論的闡述，因此只對與新技術(shù)有關(guān)聯(lián)的地方進行修改。
　　3.對第三章、第四章進行了較大修改。
　　對第三章、第四章中有關(guān)系統(tǒng)的新技術(shù)、新設(shè)備的內(nèi)容進行了補充。
　　為了提高染色產(chǎn)品的品質(zhì)，嚴格控制工藝條件，提高印染生產(chǎn)自動化水平，實現(xiàn)電子自動化控制，節(jié)能降耗，清潔生產(chǎn)，染色CAD/CAM系統(tǒng)主要在一體化生產(chǎn)的在線檢測設(shè)備方面發(fā)展較快。為了提高印花產(chǎn)品的品質(zhì)，縮短工藝流程，實現(xiàn)綠色生產(chǎn)，印花CAD/CAM系統(tǒng)主要在制網(wǎng)系統(tǒng)和數(shù)碼印花方面發(fā)展得較快，對其進行了相應的修改和補充。
　　4.對教材的教學順序的建議。
　　在教材中我們首先介紹印染CAD/CAM的基本概念，然后介紹有關(guān)顏色的基礎(chǔ)理論及配色的相關(guān)知識，最后是印染CAD/CAM系統(tǒng)的學習。在教學過程中，也可根據(jù)學生的接受能力進行變動：先認識學習系統(tǒng)，實踐過后，再追根求源。因此也可以把第二章內(nèi)容調(diào)整到最后學習，在具備了一些感性認識的基礎(chǔ)上，學習理論性較強的顏色理論，讓學生先有感性認識，再有理性認識，先易后難，提高學生的學習興趣。
　　參與本書編寫的作者分工如下：劉仰華編寫第一章；楊娜編寫第二章一、二、三節(jié)；梁菊紅編寫第二章第四、五節(jié)；郭常青編寫第二章第六節(jié)一至三（一）；于子建編寫第二章第六節(jié)的三（二）；顧樂華編寫第二章第七、八節(jié)；宋秀芬編寫第二章第九節(jié)，第三章，第四章。由宋秀芬任主編，梁菊紅、曹修平任副主編。CAD操作部分的光盤，由宋秀芬策劃、編輯、制作，王開苗、于子健、徐兵參與染色部分的制作，楊秀穩(wěn)、林強、王紅參與印花部分的制作。本教材根據(jù)職業(yè)學院的特點，著重培養(yǎng)學生的操作技能、自主探索和創(chuàng)新能力。
　　為了切合高職高專染整技術(shù)專業(yè)學生的學習基礎(chǔ)，同時滿足工廠實際生產(chǎn)的需要，本教材減少了部分基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，主要對應用計算機進行測色、配色、印花設(shè)計，數(shù)碼印花等有關(guān)知識進行了詳細敘述。做到了基礎(chǔ)與應用并重，理論與實踐、功能操作與系統(tǒng)演示相結(jié)合，符合新模式下職業(yè)教育現(xiàn)代化教學的特點。
　　由于時間緊，水平有限，難免有疏漏與缺點，望讀者批評指正。
　　宋秀芬
　　2014年11月12日